和學生一起成長

今天上午在網上瀏覽，看到北京師范大學家庭教育專家趙忠心發表微博：“很多年輕父母多是只關注如何識字讀書、學外語、發展特長等開發智力之類的文章，很功利。對我的塑造孩子性格的這類文章漠不關心無動于衷。很少有家長以此為鏡子，照一照自己。平時管教孩子是站在孩子的立場還是站在家長的立場？”很有感觸！ 孩子的成長就像洋蔥一樣，每一層都是一個年齡階段，都有其需要面對的問題，需要學習的內容、需要經歷的體驗。任何一層出現了問題，都可能導致整顆洋蔥生蟲，乃至腐爛。成長，不要妄圖走捷徑。任何值得去的地方，都沒有捷徑。教育，不要總追求速效。捷徑，往往是世界上最遠的路?？梢詭秃⒆于A的是一時，輸的卻往往是一生。落的課，總要補的，并且要付比當初貴幾倍的學費；出來混，遲早要還的，而這個代價可能是孩子和你負擔不起的。就像日本一位有名的學者所說的那樣：“所謂人生就是背著沉重的行李去趕一條長長的路，著急是絕對不行的?！苯逃锹乃囆g，老師們走上教育崗位走完自己的教學生涯，都會用幾十年來培養成百上千的學生，何必那么著急呢，大家都不要走得太快，不要把精彩都錯過了，要靜下心來和學生一起成長，長長的路慢慢地走！

一、做一名好老師愛自己的事業愛學生：

不管是自己的夢想還是命運的安排選擇了教師這個職業，我覺得最重要的是“做一行，愛一行”，讓自己發自內心的愛上自己的職業、愛上自己的學生。有了愛，才不會覺得辛苦，才會樂在其中，才會覺得一切都值得的。

習近平總書記去年教師節前夕到北京師范大學看望教師學生，發表了熱情洋溢的講話，講話很好地回答了以上問題。

做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好教師，教書有成績，育人有效果，學生有親近，家長有信任，領導有肯定，同事有支持，心中有理想，未來有憧憬，這就是教師最大的幸福。正如習近平總書記說的，“做老師，最好的回報是學生成人成才，桃李滿天下。想想無數孩子在自己的教育下學到知識、學會做人、事業有成、生活幸福，那是何等讓人舒心、讓人驕傲的成就”。

曾經看過一個新聞報道，成都大學張瀾學院大二女生劉琳，父親意外病故，母親由于身體原因無力應對，面對支離破碎的家庭和93歲高齡的奶奶，剛上大二的她毅然作出決定：帶著奶奶上學。別人問她，她每天早晨7點起床給奶奶做早飯，然后去上課，12點下課后趕緊回來，買菜做飯，照顧奶奶吃好午飯后，再回學校繼續下午的課程。覺得辛苦嗎？覺得奶奶是負擔嗎？她說“不累、不辛苦、不是負擔，因為這是我的奶奶呀！”多么樸實而讓人感動的話語！

去年下半年，湖南衛視的一檔熱播節目《一年級》，宋佳在參加學校的教師節慶祝會時講了一段話：我是一名演員，在生活中有很多人照顧我。我來到這里，要照顧全班36名學生，我一下子就瘋了，……我想過放棄，我覺得我沒有資格站在這里，我覺得一個老師不能總帶著負能量面對學生。大家都知道我叫宋小花，我不能成為宋笑話，所以我告誡自己，這一周我要停止抱怨，我不去想自己有多么不容易，我就去面對、解決，哪怕我做不好，但是我要努力，我要對得起每個學生看著我的那種特別干凈特別單純的眼神。說實在的，上周我一點都不覺得他們可愛，我討厭他們，我覺得他們太麻煩了，時刻都在給我添麻煩?？墒沁@周我發現，我開始喜歡他們了。有些孩子會在我工作時，突然沖過來抱著我說，“小花老師，我好喜歡你！”這些話給了我很大的力量，我覺得，所有的辛苦在這一刻都是值得的，沒有什么是過不去的坎，他們也知道我是真心愛他們、想為他們好，只是目前我沒有能力達到，我覺得這就足夠了。最后我想說的是，我發現一個細節，學校送給每位老師的是一朵康乃馨，據我所知，康乃馨是送給母親的花，所以我知道學校是希望每個老師像父親和母親一樣愛每一個孩子，教育他們，關懷他們。我也會用這個標準要求自己。

一位女大學生因為愛，不會覺得奶奶是負擔；一位臨時生活教師，因為愛，會為了孩子盡最大努力。我們這些把教師作為終身職業的人，更應該盡自己的全力愛學生。

教師不要僅僅把教學當成職業，當成養家糊口的工具，而應該把教學當成自己生命價值和自身發展的體現。當你真正發自內心愛自己的學生時，你會有收獲和回報的，老師有一種有別于其他職業的幸福感。

逢年過節畢業學生在遠方給我發來祝福，我真的很幸福！偶爾在街上，有學生遠遠地大聲地熱情地喊我，我感到很滿足！當我帶的學生實現了他們的人生夢想，我真的很驕傲！。。。。。。每每到了這些時刻一種做教師的自豪感便油然而生———教師的成功，我覺得并不是參加‘市賽’、‘省賽’、‘國賽’得獎了，也不是某一篇論文發表。這些帶給我的幸福感遠不如孩子們的一句問侯，遠不如若干年之后，孩子們記得我曾經講過的某一句話。

當你真正愛上你的學生時，你會像離不開自己孩子一樣，離不開你的學生。走近學生你會發現你有強烈的存在感，強烈的被需要，而你也會覺得憑你的個人能力，很多學生完全可以被你改變。

有很多人都覺得不可思議，覺得工作就是工作生活就是生活，學生畢了業根本就不記得你的好。但是我要說，如果一個人愛上了教師這個職業，就可以在工作中感受有滋有味的幸福感，在日復一日平常、平淡、平凡的工作中不斷發現新奇、新鮮、新意的無限樂趣，體驗自己的教育教學智慧在學生身上得以驗證的滿足感、成就感。不會去計較個人的得失。

如果一個教師覺得教師這個職業只是不得不做的一項工作而感覺不到教育教學工作的樂趣的時候，那他真正意義上的教育教學生涯也就結束了。

二、真正走進學生的心靈：

有人說，三年一代溝五年一鴻溝。雖然有些言過其實，但是現在世界變幻莫測、環境日新月異，學生的心理生理狀況、對外界事物的認知方式和觀念等都會跟著發生變化，老師不能墨守成規沿用老的教學方法，老的觀念。要與時俱進，勇于創新跟上發展的步伐。

有一位班主任發現學生有“厭學”的問題，精心設計了一個班會。下面是他在不同的年代在不同屆學生中舉行同一個班會的不同效果：

十二年前，我開了個精彩的主題班會。

“有個孩子到飯店，用父母的血汗錢點了一大桌菜，可他守著不吃不喝。服務員勸，父母勸，誰勸也不吃！他餓著肚子離去。請評議?！?/p>

“傻瓜——”學生們哄笑。

我不動聲色：“這孩子買了車票，卻不上車，跟著跑。”

“傻瓜——”學生們大笑。

我也笑了：“他買了衣服，卻撕成一條條扔了?！?/p>

“傻瓜——”學生大樂。

一切盡在掌控之中，我做出沉痛狀：“有個孩子，將父母辛辛苦苦掙來的錢交了學費，買來書本，卻整天胡打亂鬧，不好好學習，浪費時間。”

“傻——瓜！”同學們回答得很沉重。

我臉上“苦大仇深”，心里卻樂開了花。

六年前，我躊躇滿志的將這個故事搬進了三年級四班，“有一個孩子點了一桌菜，可不吃不喝，餓著肚子走了，請評議?！?/p>

“減肥唄?！睂W生不感興趣。

我扶扶眼鏡：“他買了車票卻不上車，跟著車跑?！?/p>

“鍛煉唄。”學生懶洋洋的回答。

我勉強笑笑：“他買了新衣服卻撕成一條條扔掉。”

“煩唄?！睂W生有氣無力的回答。

我不再迂回，直奔主題：“交了學費，買來書本，不好好學習，整天胡打亂鬧，請評議?！薄跋氘斆餍牵斃习鍐h?！睂W生小聲議論著。

我暈。

今天，我懷著異樣的心情，在三年級六班開了這個班會。

“有個孩子點了一桌菜，不吃不喝，餓著肚子走了。請評議?！?/p>

“派兒?！睂W生們興奮起來。

“他買了車票，卻不坐車，跟著車跑。”

“帥呆?！睂W生大叫。

我扶扶眼鏡：“買來名牌服裝，卻撕成一條條扔掉?！?/p>

“哇塞，酷斃了?！睂W生拍著桌子。

我直奔主題：“交了學費，買了書本，卻不好好學習，整天胡打亂鬧。請評議。”

“耶，新新人類！”學生異口同聲的嚷道。

我的眼鏡跌了下來。

一個班主任三次相同的班會，在三個時間，面對三批不同年齡段的學生，出現三種完全不一樣的效果。常言道‘學到老，活到老，知無涯，生有涯’。教師只有多學習教育學心理學放下架子俯身和學生平視，從學生的角度去思考分析問題，你才能走進學生的內心世界。教師只有走進學生的內心世界，打開學生的心靈之門，你才能做到知彼知己，你的教育才會有成效。

記得有一次，同辦公室的一位老師氣哄哄地沖進來說：“某某真是個流氓，這樣的學生沒法教?！蔽耶敃r聽了非常奇怪，我平時看到的這位男孩子很陽光呀，怎么就成了老師眼里不可教化的流氓呢？于是，我悄悄去了解事情的來龍去脈。原來，這幾天這位男孩子的父母在鬧離婚，他很難受晚上睡不好精神不振，也沒心思學習，剛才上課時就趴在桌子上。老師點名批評他，他就回了一句：“不關你的事?！彼f他的原意就是想告訴老師，不是因為老師的課他不喜歡，而是因為自己的原因才沒有精神，可是老師誤會了，以為他頂嘴，很生氣地罵了他，搞得一節課都上不下去了，他也很委屈。

這應該是完全可以避免的矛盾，如果老師多考慮學生的感受，多站在學生的角度思考問題，而不是對學生隨意橫加批評指責，師生的關系會融洽很多。

在我的求學階段曾經有過各種各樣性格不同年齡不同的老師，而我印象最深的有兩位女老師。

一位是大學的數學李老師。我的數學成績一直都不是很好，進入在大學我聽師哥師姐們傳授秘

還有一位是高中化學老師。初中化學成績一直不錯，可是進高中的第一次考試就很不理想，我心里特別著急，趁著老師還在分發試卷，就和同桌開始討論做錯的題目。結果，老師已經發完試卷，大家都安靜下來了，我倆還沒有察覺。這時，老師用犀利的眼神看著我，一字一頓地說：“有的人，成績不好，還要講話，真是臉皮厚！”天??！這是說我嗎？！當時，我恨不得鉆到桌子底下去。從此以后，上化學課我再也不敢抬頭。盡管課后我努力刷題，但是也無濟于事，高考就是化學科拖了后腿。留下終身的遺憾！

當我自己成為教師后，就常常告誡自己，要真心愛每一位學生，不要讓自己和學生留下遺憾。所以，在二十多年的教學生涯中我一直努力做到以下幾點：

拉近距離，培養和學生相同的愛好。了解學生喜歡的歌手，多聽多學他（她）的歌；帶著欣賞的心情觀賞學生喜歡的電影和動漫；課余時間和他們聊天、游戲……。慢慢地，自然而然就可以站在學生的角度思考問題，真正了解他們需要什么，成為他們的知心朋友。

真誠面對，毫不掩飾地直接表達自己的情感。對上課回答問題精彩的學生，對打籃球很棒的學生，對組織各項活動很周全的學生……，我從來不會吝嗇我的贊揚，甚至會很夸張地表達我的溢美之詞。如果自己在教學過程中做錯了什么，或承諾的事沒有做到，我都會很真誠地向學生道歉。所以，學生遇到事情也會很真誠地和我交流。

以身作則，要求學生做到的自己要先做到，用自己的愛崗敬業精神感染學生。

正因為這樣，學生們都很喜歡我，都稱呼我“姐姐”、“媽媽”、“女神”……。當學生喜歡老師就會喜歡這門學科，這樣學生才能真正愛學、樂學，老師自然也會樂在其中。

俗話說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，老師們，行動起來，用我們的愛護和寬容，讓學生感受到生命的溫情和甜美。