來華留學生跨文化交流活動成果研究—以華中師范大學為例

【摘要】：隨著來華留學教育事業的不斷發展，華中師范大學留學生人數逐年增加，學校在提高留學生教育教學質量的同事，高度重視留學生的跨文化交流與體驗，積極開展形式多樣、內容豐富多彩的跨文化交流與社會實踐活動，讓留學生深刻感受中國文化的博大精深，搭建中外學生友好交流的互動平臺，促進留學生融入中國社會，增強留學生對中國的認同感，培養出知華、愛華、友華的來華留學生。

【關鍵詞】：來華留學生；跨文化；活動；知華

近十年來，尤其是《留學中國計劃》實施以來，來華留學教育事業遵循“擴大規模，優化結構，規范管理，保證質量”的方針穩步推進，取得了顯著成效。2016年，來華留學生人數已超過44萬[1]，生源結構不斷優化，教學質量顯著提高，日常管理日益規范，來華留學事業進入重要發展期。

華中師范大學是我國較早培養留學生的高等院校之一，從20世紀60年代開始招收留學生，最早招收的是越南留學生。2016年，共有2917名來自世界140多個國家在華中師范大學學習。作為來華留學生數量較多的高校之一，華中師范大學積累了大量的留學生跨文化交流活動成果和經驗。

華中師范大學十分重視留學生的跨文化交流與體驗，積極開展形式多樣、內容豐富多彩的跨文化交流與社會實踐活動，讓留學生深刻感受中國文化的博大精深，搭建中外學生友好交流的互動平臺，促進留學生融入中國社會，增強留學生對中國的認同感，培養出知華、愛華、友華的留學生校友。

（1）積極宣傳中國文化，加強實踐體驗教育

近年來，學校認真組織開展各類留學生社會文化實踐活動，有效地提高了留學生的中國文化素養，讓學生親身感受中國文化傳承和現代經濟、科學發展狀況，社會文化實踐教育課堂受到了留學生的一致歡迎和好評。

受國家留學基金管理委員會委托，學校每年都會為留學生舉辦或組織留學生參加“感知中國”系列主題活動，例如預科生感知中國——“見證中國科技發展、體驗精彩人文生活”活動、感知中國——首都行、感知中國——百名博士進光谷、感知中國——咸寧三日游等。此外，學校每年組織開展近20次留學生社會文化實踐活動，每年惠及在校生1000余人，帶領留學生走出校門，了解中國社會，并要求留學生們返校后以作文、PPT或微視頻等方式記錄心得體會。人文方面，學校組織留學生游覽了湖北省博物館、武漢科技館、武漢東湖綠道、晴川閣，了解武漢歷史人文知識；社會方面，組織留學生拜訪江欣苑社區、百步亭社區、麗島花園社區，與當地居民交流互動；企業方面，帶領留學生參觀武漢新能源研究院、烽火科技集團、武漢神龍汽車有限公司，了解中國企業的運作。社會文化實踐活動進一步激發了留學生熱愛中國、熱愛學校的情懷，同時，留學生們用真誠的筆墨寫下了許多感人肺腑、令人贊嘆的美麗篇章。

2016年7月，馬其頓學生方唯和哈薩克斯坦學生印迪拉赴恩施宣恩縣參與了第四屆“陽光支教，攜愛同行”兩岸四地大學生暑期支教暨第七屆“孔子行腳”湖北支教活動。留學生支教的課程設計充分體現了留學生所在國家的地域特色，通過手工制作、傳統服飾賞析、團隊游戲等方面拓展中國學生的視野，培養其思考和動手等各方面的能力。支教過程中，留學生代表還利用課余時間對部分中國學生進行了家訪，了解中國學生的家庭成長環境，與家長探討科學的教育方式。

（2）促進中外學生融合，構建和諧國際化校園

學校重視搭建中外學生交流互動平臺，為留學生提供融入校園和中國社會的機會，積極開展各類中外學生的互動交流和文體活動。文化展示類活動如，110周年校慶晚會、“桂苑之歌”愛心公益演唱會、“華研之星”評選活動、萬圣節晚會、圣誕聯歡會；促進交流類活動如，臉譜DIY活動、留學生主題座談會、“模擬聯合國”、志愿服務活動；各類體育活動如，“留動中國”在華留學生陽光運動文化之旅、校運動會、“南湖杯”足球比賽、“城環杯”羽毛球比賽。學校充分利用各種社團資源，搭建中外學生信息交流和互助互利的平臺，讓留學生廣泛融入中國學生群體，營造校園國際化氛圍。

（3）倡導多元文化發展，展現各國文化特色

留學生群體是一個極具多元化的群體，為了給留學生們營造一個開放、包容的學習生活環境，學校在宣揚中國文化的同時，鼓勵和支持留學生開展各國文化展示活動，開闊留學生視野，加強留學生內部交流與融合，減少文化沖突，增強凝聚力和集體榮譽感。2015年舉辦的“漫步華師、暢游世界”第三屆桂子山國際文化節參展國家與民族數量再創新高，共有63個國家及4個中國少數民族參展?；顒赢斎杖肆髁窟^萬，現場參加投票人數達到6000人，各大主流媒體還做了專題報道[2]。學校首次承辦的“荊楚緣、五洲情”第二屆湖北省來華留學生文藝匯演活動，共有省內14所高校的近200名留學生同臺演出，呈現了一場精彩紛呈的文藝晚會，吸引觀眾近5000人。除了國際文化節和留學生新年晚會等綜合大型文化活動，學校還為不同學生群體舉辦相應的慶?；顒?，例如泰國潑水節、越南文藝演出、馬來西亞文化賞析等專項文化活動，讓全校師生了解各國文化特色。

（4）積極參與校內外活動，留學生屢獲佳績

學校注重留學生德智體美全美發展，積極創造條件實現學生健康成長。留學生在作文、攝影、漢語大賽、武術和體育賽事中成果頗豐。2012年3月，韓國學生李斗烈以其作品《我在中國的好習慣》在“孔子學院杯”國際漢語教學資源編寫大賽中榮獲三等獎。馬來西亞籍學生甄子云在首屆“在華外國師生看中國攝影、作文大賽”中獲中國攝影大賽最高人氣獎和攝影類二等獎。我校蒙古籍學生布金和英國籍學生高偉力成功入圍第五屆CCTV“漢語橋”在華留學生漢語大賽全國百強。我校留學生在2012年湖北省高校留學生武術比賽中獲獎名單：瑞恩（美國），棍龍一等獎、拳術一等獎。愛彌（澳大利亞），棍龍一等獎、拳術一等獎。蘇西羅（印尼），棍龍一等獎。陳有福（馬來西亞），太極拳一等獎。阿吉（蒙古），太極拳一等獎。在第三屆澳門國際武術節中，來自斐濟的WONG KATENA CHERYL獲個人一等獎、柬埔寨的SUN SOKHET獲個人二等獎。我校留學生獲得2012-2013年度“留動中國——在華留學生陽光運動文化之旅” 全國總決賽第二名[3]。自2010年起，我校每年有30至60名留學生在武漢“楚才杯”作文競賽中榮獲一、二、三等獎。

通過開展形式多樣的社會文化實踐活動，吸引了許多留學生積極參與，引導廣大留學生走進礦山油田、農村社區、高新社區，取得積極社會反響，極大促進了在華留學生對中國的了解和認同[4]。讓外國留學生在學習的過程中深入感知中國。讓他們在活動中深刻感受中國經濟社會的發展，這也為他們今后成為文化使者起到了重要作用。

參考文獻：

[1]中華人民共和國教育部. 2016年度我國來華留學生情況統計[EB/OL] . http：//www.moe.edu.cn/jyb_xwfb/xw_fbh/moe_2069/xwfbh_2017n/xwfb_170301/170301_sjtj/201703/t20170301_297677.html，

[2]人民網.武漢高校舉辦國際文化節 展示一帶一路國家文化[EB/OL].http：//hb.people.com.cn/n2/2017/0521/c194063-30216023.html

[3]鳳凰網.我校獲“留動中國”全國總決賽亞軍[EB/OL].http：//edu.ifeng.com/gaoxiao/detail_2013_06/04/26069015_0.shtml

[4]戴寶印，查芳靈. 來華留學生在華文化體驗體系構建初探[J].科教縱橫 2013（03）：134-138