9 九 寨 溝（教學設計）

許桃穩

教材分析 ：

《九寨溝》是一篇介紹旅游勝地的文章。文章以生動的筆觸，飽蘸著對祖國山河的一片深情，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀，使人不禁陶醉于祖國的山水美景，折服于靈幻的異獸珍禽。文章層次清楚，語句清新，辭藻華美，重墨濃情，易于朗讀和背誦。

教學目標：

一、知識技能

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三、四、五自然段。

2.學會本課10個生字，認識其它七個生字，理解生字組成的詞語。

3.了解最后一個自然段在全篇中的作用。

二、過程與方法

以朗讀為主學習全文。按“初讀課文—精讀課文—美讀課文”的方法，通過默讀、自由讀、分讀、集體讀等方式培養學生朗讀能力，激發學生學習興趣。

三、情感態度價值觀

學生在熟讀課文的過程中感受到九寨溝的秀美與神奇，受到美的熏陶，激起對大自然的熱愛之情。

教學重點：抓住文中的重點語句，理解課文，感悟九寨溝的神奇美麗。

教學難點：1.湖泊多，湖水清，湖石彩。

2.五彩池美的原因。

3.瀑布的高低錯落，蔚為壯觀。

教學準備：師準備： 課文錄音 掛圖 九寨溝資料 歌曲《神奇的九寨》學生：搜集九寨溝資料

教學時間：2課時

教學過程

一、談話導入

九寨溝是中國唯一榮獲“世界自然遺產”、“世界生物圈保護區”等兩項桂冠的旅游勝地。它以原始的生態環境、一塵不染的清新空氣和雪山、森林、湖泊、瀑布組成神秘、奇妙的自然風光，被人們稱為“童話世界”“人間仙境”。作者用詩一般的語言和畫一樣的手法，為我們描繪了九寨溝的神奇與秀美。相信大家讀了這篇課文，一定會被美妙絕倫的九寨溝所陶醉、所感染。

（板書課題：九寨溝）

1.讀課題，質疑。看了這個課題，你想弄懂些什么問題？

2.（九寨溝在哪里？為什么稱為“九寨溝”？它是怎樣的一條溝？……）

二、初讀課文

1.聽錄音，邊聽邊思考前面質疑的問題。

2.自由讀課文，對照生字表讀準字音，讀順句子。

3.檢查自讀情況：

三、再讀課文

1.指名逐段朗讀課文，并概括出每段的意思

細讀第3、4自然段

2.學生快速朗讀，思考：課文從哪兩方面來介紹的

板書：自然風光 珍禽異獸

3.讀后討論，逐步歸納出：

第一段（1、2自然段）介紹九寨溝的地理位置和名字的由來。

第二段（3、4）介紹九寨溝的自然風光和珍稀動物。

第三段（5）贊嘆九寨溝是個充滿詩情畫意的人間仙境。

4.了解課文總分總的結構。（幫助學生理清思路，了解課文主要內容。）

四、細讀課文第一段

1.九寨溝在什么地方？自讀課文一、二自然段。了解九寨溝位置。

2.九寨溝那是個什么樣的地方？

3.了解課文第二自然段和三、四段的關系。（總—分）

五、生字書寫指導

1.重點指導“縣”“捷”“禽”，描紅。

2.抄寫課文中的生字詞。

第二課時

一、復習導入

1.朗讀課文一、二自然段。

2.在九寨溝這個童話般的世界中，你看到了哪些神奇的景物？

3.出示九寨溝掛圖，把學生帶入九寨溝。

4.學生看圖談感受：一進入景區，有什么樣的感受？用“一進入景區，就……的句式說。

5.抓“童話世界”：在我們的心目中“童話世界”應是一個什么樣的世界？

下面就讓我們走進景區，真正領略這個童話世界、人間仙境。

二、學習課文第三自然段

1.自由熟讀，整體感知

課文向我們介紹了九寨溝的哪些景物？討論后板書。

板書：雪峰、湖泊、森林、瀑布（自然風光）

2.選擇你最喜歡的自然風光，把相關的句子朗讀給大家聽。

3.勾畫第三自然段中好詞：一邊讀課文一邊想這些好詞分別是寫什么景物的？

插入云霄 銀光閃閃 清澈見底 高低錯落 白練騰空

色彩斑斕 森林遍布 蔚為壯觀 銀花四濺 五彩繽紛 大大小小

4.展開討論，抓住文中具體的詞句，觀察圖畫幫助理解，進行想象，指導朗讀。

5.指導朗讀，把最美的畫面展現給大家。

讀到這兒我們真想說：雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑……九寨溝真是個——（引讀）。

三、學習第四自然段

1.討論第三自然段學習過程和方法。歸納出示：

a. 自由練讀，整體感知。

b. 逐句朗讀，理解詞句。

c. 想象畫面，加深體會。

d. 感情朗讀，練習背誦。

2.用學習第三段的方法仔細品讀第四自然段，勾畫出課文中描寫了幾種動物？幾種珍稀動物的特點是什么？

3.板書并連線。

4.你最喜歡其中的哪一種動物，好好讀讀，體會他最惹你喜愛的地方，在文中加上著重號。

5.引導學生逐句讀課文，并說出最惹你喜愛的地方。

四、小結

1.課文學到這兒，我們一起來看看課題：（ ）九寨溝，覺得前面應加個什么詞比較合適？

2.九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊！同學們有機會一定要親眼去看看。我國著名歌手容中爾甲看到九寨溝這么美也忍不住高歌一曲，下面請欣賞《神奇的九寨》

《九寨溝》教學反思：

《九寨溝》是一篇寫景類文章。這篇課文以生動的筆墨和對祖國山河的一片深情，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀，使人不禁陶醉于九寨溝那充滿詩情畫意的人間仙境，折服在異獸珍禽的童話世界里。寫景類文章往往語言優美，詞藻華麗，遣詞造句、謀篇布局都是值得學生們推敲、咀嚼的藍本。可作為四年級學生常常是對寫景的文章不感興趣，文字中描繪的場景不能在他們的腦海中轉化成一幅幅精彩的畫面，那些優美的語句讓他們讀起來沒有情感，那只不過是一個個難于理解的字符而已。

為了改變這種現狀，我圍繞第三、第四自然段介紹的內容，課前準備了九寨溝美麗風光的圖片和珍稀動物的圖片。讓學生通過媒體欣賞到了直插云霄、封頂銀光閃閃的雪峰奇觀；像顆顆寶石的大大小小的湖泊；遍布整個河谷及山坡的原始森林，以及高低錯落如白練騰空的瀑布。每一幅畫面的出現，孩子們都是驚呼一片，他們驚嘆大自然賦予九寨溝的神奇魅力，從視覺上感受著九寨溝的綺麗風光。欣賞圖片的同時學習文章，抓住文字了解第三自然段寫了哪些景物，它們各自的特點，朗讀起來繪聲繪色。

第四自然段是學生們按著第三自然段的學習方式進行了自主學習。