地方本科高校轉型背景下應用型人才培養的創新路徑研究

摘 要：在轉型背景下，地方本科高校需要明確應用型人才的培養目標，通過多元化的方法加強高校專業建設，與地方經濟發展需要相適應，設計一套完善的課程體系和實踐教學制度。本文通過分析地方本科高校的應用型人才培養現狀，有針對性地探討了地方本科高校培養應用型人才的路徑，以期提高人才培養質量。

關鍵詞：應用型人才；地方本科院校；培養路徑

經濟和社會的飛速發展對人才的專業化培養提出了新要求。在當前地方高校轉型背景下，應用型人才培養具有非常重要的意義。應用型人才的培養主要是為了將市場需求與教育事業相結合，有針對性地培養符合市場需求的應用型人才，推動我國教育事業的發展。

一、地方本科高校轉型背景下應用型人才培養定位

現階段，絕大多數的本科高校對于應用型人才的培養目標不明確，趨向于學術型人才的培養，對應用型人才的培養并不重視。學術型人才的培養不能滿足高校的轉型發展需求，并且對地方的產業發展無法發揮積極作用。

地方本科院校的應用型人才，通常情況下都是適合專門崗位并擁有相關技能的專業化人才，能夠迅速地適應崗位需要，同時還能非常熟練地解決工作中遇到的一系列問題。因此，地方本科高校在轉型背景下需要與社會、企業接軌，強化實踐訓練，從根本上進行人才路徑優化改革。地方本科院校在對應用型人才進行培養時，首先要明確自身的定位，有目的地開展相關教育工作。

二、地方本科高校轉型背景下應用型人才培養方案

按照現階段的應用型人才的培養定位，可以制訂一個專業化應用型人才培養方案，實現“有專長+方向分流+應用型+寬口徑”的能力與知識結合的培養目標。1～2學期開設基礎學科及素質教育的課程；3～4學期則開展專業化技術學科的課程教學及理論基礎知識教學，為學生后期的專業化培訓打下良好的基礎；5～7學期則開設專業知識課程群。本科院校可以通過校企業合作等多種形式開展產業專業化應用型人才的培養，將專業知識和專業實踐訓練相結合，從根本上促進應用型人才的培養。

三、地方本科高校轉型背景下應用型人才培養路徑

1. 采用多樣化應用型人才培養模式

地方本科院校需要對傳統的教學模式進行改革，以知識傳授和實踐訓練相結合為核心，研究更適合本科院校培養應用型人才的教學方法。因此，本科高校可以大力發展討論式、啟發式以及參與式的教育教學互動模式，有效提高學生的自主學習能力和學習興趣。此外，將第二課堂活動和校外活動的成績納入學分中，并對其進行統一管理。

2. 將專業發展與地區經濟相結合

現階段地方本科院校需要強化專業建設，形成自身的優勢和特色。首先，在布局上，按照地方經濟發展和市場對應用型人才的需求，不斷優化專業結構，狠抓質量，注重內涵，適度發展。地方本科院校要突出自身專業特色，從而加強應用型人才的培養。

3. 建立完善的教學實踐制度

有的地方本科院校教學實踐制度不完善，學生無法進行專業實習、課程實習及畢業實習等實踐活動，無法鍛煉應用能力。地方本科院校需要高度重視綜合實踐學科教育平臺的建設，加強教育事業與社會經濟發展需求的結合，推動企業與本科院校合作培養應用型人才，從而有效提高應用型人才的培養質量。

四、結語

地方本科院校在現階段的教育市場中所展現的競爭力并不強，因此需要轉型，強化應用型人才的培養。地方本科高校在轉型的背景下，需要加強與社會經濟發展的融合，培養適合市場需求的專業化人才。地方本科高校通過積極制訂實踐教學制度，實行多樣化的人才培養模式，可以提高應用型人才的培養質量，為社會提供高素質人才。本文的研究對地方本科院校在轉型背景下的應用型人才的培養有一定的參考意義，以期對相關人士有所啟發。

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作者簡介：梁曉蓓（1991— ），女，廣東茂名人，碩士，研究方向：高等教育、企業管理。