淺談小學(xué)英語教學(xué)對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)

摘 要：興趣是學(xué)好第二語言的重要前提。在新課標(biāo)下小學(xué)階段的英語教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一項(xiàng)重要任務(wù)，教師要積極探討、實(shí)踐、創(chuàng)新，采取有效措施，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而提高小學(xué)英語教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；英語教學(xué)；興趣培養(yǎng)；第二課堂

小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)第二語言的啟蒙階段，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣至關(guān)重要，有利于促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。

一、小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀

目前，小學(xué)英語教學(xué)中普遍存在一些問題，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1. 忽視英語的重要性

有些學(xué)校一味追求應(yīng)試教育、主課教育，認(rèn)為在小學(xué)階段語文和數(shù)學(xué)才是重點(diǎn)課程，因此忽視英語課程，課時(shí)安排少，導(dǎo)致學(xué)生接觸英語的機(jī)會(huì)不多。有些家長(zhǎng)認(rèn)為小學(xué)階段英語不是必考科目，孩子沒有必要下功夫?qū)W習(xí)，這會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)英語無好感，學(xué)不好英語。大多數(shù)學(xué)生由于沒有良好的學(xué)習(xí)方法，很容易遺忘所學(xué)知識(shí)，難以提高學(xué)習(xí)英語的效率，英語成績(jī)沒有進(jìn)步，影響了其學(xué)習(xí)的積極性。

2. 英語教學(xué)目標(biāo)不明確

在傳統(tǒng)的英語教學(xué)過程中，教師沒有結(jié)合小學(xué)生的自身特點(diǎn)，沒有立足課堂教學(xué)的實(shí)際情況，偏向于成人化教學(xué)，忽視了小學(xué)生的無意注意學(xué)習(xí)，甚至糾錯(cuò)過嚴(yán)，直接影響小學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教師在教學(xué)過程中沒有以學(xué)生為主體，導(dǎo)致課堂氛圍不活躍，課堂活動(dòng)少，教學(xué)過程枯燥無味，嚴(yán)重降低了學(xué)生對(duì)英語的興趣。

二、培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的策略

在英語教學(xué)中，教師培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有利于學(xué)生保持飽滿的精神狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，具體策略包括以下幾個(gè)方面。

1. 建設(shè)優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍

首先，提高教師素質(zhì)。教師是學(xué)生學(xué)業(yè)的直接傳授者，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有直接影響，因此，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)，是提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的保證。教師要端正教學(xué)態(tài)度，多參加教研活動(dòng)，通過交流總結(jié)提高自身水平；積極與其他科目的教師溝通，全面了解學(xué)生情況，更有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)方案，進(jìn)而提高英語教學(xué)質(zhì)量。

其次，轉(zhuǎn)換教師角色。建立友好、平等的師生關(guān)系，教師應(yīng)做好學(xué)生的組織和引導(dǎo)工作，無論是在課堂上還是在生活中，都要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的主體地位，不要被“師道尊嚴(yán)”觀念束縛，要積極做學(xué)生的朋友，拓展與學(xué)生溝通的渠道。

最后，善于贊賞、激勵(lì)。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多給予學(xué)生真誠(chéng)的贊賞、激勵(lì)，促使學(xué)生產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力，提高對(duì)英語的興趣。

2. 創(chuàng)新教學(xué)模式

首先，創(chuàng)新教學(xué)手段。在英語教學(xué)中，教師要靈活運(yùn)用教學(xué)手段，使課堂更加生動(dòng)形象，以便有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。如利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫、多媒體課件、視頻、歌舞等，吸引學(xué)生的注意力，提高英語教學(xué)的水平和質(zhì)量。

其次，優(yōu)化課堂氛圍。教師以學(xué)生為中心，營(yíng)造輕松和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生更加輕松地學(xué)習(xí)和掌握英語知識(shí)，達(dá)到事半功倍的效果。

再次，豐富課堂活動(dòng)。形式多樣的課堂活動(dòng)能第一時(shí)間抓住學(xué)生的注意力和興趣點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)英語課堂充滿好奇與期待，自然而然地產(chǎn)生對(duì)英語的興趣。

最后，開設(shè)第二課堂。第二課堂是英語課堂教學(xué)的延伸，主要以豐富多彩的活動(dòng)提高學(xué)生的參與意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教師可以舉辦英語故事會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、寒暑假期培訓(xùn)活動(dòng)等，也可利用網(wǎng)絡(luò)建立英語交流平臺(tái)，促使學(xué)生主動(dòng)應(yīng)用英語。

總之，在小學(xué)英語教學(xué)中，教師把英語打造成一門有趣的課程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，就會(huì)取得很好的英語教學(xué)效果，并且有利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。英語是第二語言，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)及發(fā)展有重要作用。因此，學(xué)校要加大設(shè)備投入，增加課時(shí)，創(chuàng)設(shè)全英化課堂，開辦英語閱讀、寫作等特色活動(dòng)課程；教師要加強(qiáng)英語文化建設(shè)，讓學(xué)生在文化差異中更加深刻地感悟英語的魅力；家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到英語的重要性，創(chuàng)造有利于英語學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境，鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)英語。

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作者簡(jiǎn)介：趙芳芳（1986 — ），女，漢族，山東德州人，本科學(xué)歷，二級(jí)教師，研究方向：英語教學(xué)。