小學校園足球特色實踐活動分析

摘 要：素質教育改革促進了小學體育項目的發展。近年來，小學校園足球運動的開展促進了學生體育素質的提高，有利于我國足球運動人才的儲備。本文就小學校園足球教學的實際開展情況進行分析和探究。

關鍵詞：小學；校園足球；特色活動；實踐分析

足球作為當前世界上主流對抗性競技體育運動，以其本身悠久的歷史文化內涵和強烈的對抗性競技魅力，受到了全世界人民的喜愛。但是中國的足球運動狀況卻不容樂觀，在競技比賽中的成績很不理想，這與當今我國的體育大國身份極不匹配。因此，足球運動應從小學生抓起，在青少年時期培養學生的足球運動能力，進而提升我國足球運動的整體水平。

一、當前小學校園足球特色實踐活動存在的問題

盡管國家目前大力推進小學校園足球特色實踐活動的開展，但是其在實際開展過程中不可避免地存在許多問題，具體表現在以下幾個方面。

1. 學生缺少對足球運動的興趣。雖然足球是當今世界最受歡迎的競技對抗運動，但是足球運動對運動員的綜合素質要求較高，因此大多數學生更喜歡籃球、乒乓球和羽毛球等運動，對足球運動缺乏興趣。

2. 相關配套設施不健全。由于足球運動需要面積較大的場地，有的學校本身面積較小，在配備了塑膠跑道及籃球場后，沒有足夠的空間建設足球場地，這限制了小學校園足球活動的開展。

3. 缺乏專業性的指導。雖然有的學生喜歡足球運動，但是部分體育教師的足球專業知識匱乏，足球專業技能較低，難以對學生進行有效的訓練，不利于學生足球專業素養的提升，極大地限制了校園足球特色實踐活動的開展。

二、小學校園足球特色實踐活動在實際教學中的應用

1. 將足球運動列入小學體育教學的必修項目。目前，足球在教學中所占的比重并不大，為提高學生對足球運動的重視程度，教師應當將足球列入體育教學的必修項目，以此引起學生和家長的重視，使學生及家長正確對待足球活動，從小培養學生的足球技能。

2. 開展足球大課間活動，通過足球運動緩解學生的壓力。為保證學生每天都有一小時的體育活動時間，學校應對課程結構進行合理的調整，開展足球大課間活動，讓學生利用大課間自行練習運球、傳球、控球和射球的基本功，緩解課堂學習壓力。

3. 為學生播放足球比賽視頻，激發學生對足球運動的興趣。小學時期正是學生各種興趣培養和習慣養成的關鍵時期，教師可以通過多媒體為學生播放足球比賽視頻，例如選取往年的世界杯比賽和足球明星的精彩片段，激發學生對足球的興趣和熱愛。同時，教師應注重對中國體育比賽的講解，讓學生明白我國當前的足球競賽能力較弱，從而培養學生的國家榮譽意識和社會責任感，促使每個學生認真學習足球技能。

4. 建設校園足球隊，營造校園足球運動氛圍。足球運動應從小學生抓起，因此，教師應當加強校園足球隊的建設，成立專門的校園足球俱樂部，根據學生的興趣愛好招收成員，吸納運動天賦好且熱愛足球運動的學生，對他們進行深層次的培養，定期開展比賽訓練和集訓；也可以與其他學校的校園足球隊開展校園足球競賽，從而營造良好的校園足球學習氛圍，提升學生足球運動的技能，促進足球運動的健康發展。

5. 培養學生的足球專業素養。足球終究是一項對抗性的競技體育活動，需要在比賽中檢驗校園足球實踐活動開展的效果。通過每周一次的足球專業性知識比賽，可以加強學生的競賽規則意識，提升其足球專業技能，訓練學生的團隊合作能力，使學生明白足球不是一個人的比賽，需要全體隊員的合作和共同努力才可以獲得成功。教師可以每周組織高度模擬專業足球的比賽，不斷提高學生的足球專業技能，使學生有能力參加更專業的校級、市級和省級的足球比賽。

三、結語

綜上所述，小學校園足球特色實踐活動是素質教育改革的必然趨勢，其開展不但有利于學生體育素質的提升，還有利于為我國的足球事業發現和儲備更多的人才，因此，教師在小學體育教學中應當注重專業性和科學性，不斷提升學生的足球運動素養。

參考文獻：

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