創新小學體育教學方法 提高課堂教學效率

摘 要：小學教育質量一直備受關注。提高體育課的教學效率，需要體育教師創新教學理念和教學方式。本文對創新小學體育教學方法，提高體育課堂教學效率進行分析，希望能為相關教育工作者提供有價值的參考。

關鍵詞：小學體育；創新；教學方法

當前，小學生的課業繁重，甚至有些小學生會因為作業多而影響睡眠，長期如此必將影響他們的身心健康。為此，小學體育課需要創新體育教學方法，發揮其應有的作用，為小學生的全面健康發展奠定基礎。

一、教師轉變教學理念

在傳統的教育認知中，無論是教師還是家長對于體育課的重視程度都不高，這也導致很多學生不重視體育課。在一些小學里，有很多體育課甚至被其他課程占用，體育課并沒有發揮真正的作用。

小學體育課程標準明確指出了體育課的價值：體課與健康課程有利于提高學生的體質和健康水平，對促進學生全面發展，為我國培養社會主義現代化建設需要的高素質勞動者助力。因此，教師需要改變自身的落后觀念，重視體育課程，將其視為增強學生體質的重要途徑，堅持“健康第一”的指導思想，積極開展創新教學，激發學生運動興趣，培養學生的體育意識，促進學生的健康成長。與此同時，要改變傳統課堂中以教師為中心的教學模式，以學生為課堂主體，教師要將自己的角色轉變為學生學習的引導者和組織者。

二、利用多媒體輔助教學

由于科技的不斷進步，多媒體技術已經廣泛應用于教育行業。多媒體可以將教學內容以圖片、動畫、聲音等形式展現給學生，可以高效、迅速地使學生的注意力集中到教學上。據調查，應用多媒體等教學工具輔助教學，相較傳統的教學方式效果更好，能大大降低教師的教學難度，增強教學效果，使學生不僅可以對所學知識產生興趣，并且愿意主動投入到學習中。因此，在體育教學中運用多媒體是非常合適也是非常必要的。體育教學與其他理論知識教學不同，如果教師僅憑口頭講述，學生很難領會到體育動作要領，教學效率非常低。在教學過程中，教師可以利用多媒體將體育動作要領分解展示給學生，使學生清楚了解動作要領及應注意的問題，減輕教師的教學負擔。

除此之外，教師可以利用多媒體為學生播放體育競賽等相關節目，如籃球、足球、跳遠等，讓學生通過觀看視頻感受體育運動的魅力。尤其是觀看一些奧運賽事，還可以對學生進行愛國主義教育，培養學生的愛國情懷和民族自豪感。

三、采用游戲教學法

眾所周知，小學生年齡小、活潑好動，喜歡做游戲。教師可以利用學生這一心理特點，通過游戲的方式提高學生的課堂參與度。體育游戲能激發學生的學習興趣，讓他們在游戲中體驗成功感。合理地采用體育游戲教學，需要教師結合課程內容設計體育游戲，對于每個游戲環節需要考慮仔細，以確保游戲能夠融入教學。

例如，在立定跳遠教學中，教師先講解動作要領，然后用“青蛙過河”游戲組織學生練習。學生扮演“小青蛙”，跳遠規定的距離是“河”的寬度，教師可以扮演“青蛙媽媽”，帶領“小青蛙”通過立定跳遠的方式過河。對于順利“過河”的學生，教師可以給予表揚，對于不能夠“過河”的學生，教師可以鼓勵學生：“怎么不小心掉進河里了，重新再來一次，老師相信你！”教師通過鼓勵增強學生的信心，使他們相信能完成“過河”的目標。把體育游戲融入教學，寓教于樂，學生學習興趣高漲，很容易完成學習任務。

四、結語

創新小學體育教學方法，提高課堂教學效率，教師首先要轉變觀念，認識到體育課的重要性，然后利用多元化的教學手段展開教學，把握好每個環節，激發學生的學習興趣，提高學生身體素質，促進體育教育事業的發展。

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