探討人本理念下高校學(xué)生管理的路徑創(chuàng)新

摘 要：人本理念下的學(xué)生管理實(shí)質(zhì)上就是以人為本開展的教育管理。本文就人本理念下高校學(xué)生管理的創(chuàng)新路徑展開詳細(xì)論述。

關(guān)鍵詞：人本理念；高校；學(xué)生管理

作為高校管理工作的關(guān)鍵組成部分，學(xué)生管理從之前的單純管束學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)闉閷W(xué)生提供服務(wù)，加強(qiáng)管理的互動性。從某種意義上講，人本理念在高校學(xué)生管理工作中的應(yīng)用，重新定義了高校發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的雙向關(guān)系，有助于學(xué)生管理方式的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)了管理人員的服務(wù)意識，提升了高校管理工作的質(zhì)量。

一、人本理念在高校學(xué)生管理中的意義

學(xué)生管理工作的目的就是協(xié)助學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中更好地實(shí)現(xiàn)自我價值，達(dá)到完善自我的目的。而現(xiàn)階段，高校學(xué)生管理中往往會遇到一些道德問題或倫理問題，這些問題的解決難度相對較大。應(yīng)用人本理念，可以更好地解決上述問題。以人為本強(qiáng)調(diào)的對象是人，在學(xué)校管理工作中的主要對象就是學(xué)生。高校學(xué)生管理堅持以人為本，就是尊重學(xué)生的主體地位，從學(xué)生的立場出發(fā)，調(diào)動學(xué)生的積極性，綜合考慮問題的解決對策。

傳統(tǒng)的學(xué)生管理模式已經(jīng)難以滿足當(dāng)代學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的需求。一刀切的管理模式不能有效適應(yīng)學(xué)生的差異性，甚至對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起到制約作用。因此，高校學(xué)生管理工作要以學(xué)生的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，采用適合學(xué)校發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的新模式。

二、人本理念下高校學(xué)生管理的路徑創(chuàng)新

1. 管理思想創(chuàng)新

從學(xué)生管理思想層面出發(fā)，人本理念具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，樹立為學(xué)生服務(wù)的管理理念。高校需要為學(xué)生提供良好教育服務(wù)，正是由于這種關(guān)系的明確，在一定程度上打破了管理行政化趨勢，體現(xiàn)了高校與學(xué)生間關(guān)系的全新定位，即學(xué)生管理工作要將學(xué)生需求作為基礎(chǔ)。

第二，學(xué)生管理中要給予學(xué)生充足的民主權(quán)利。多數(shù)大學(xué)生已經(jīng)具備了獨(dú)立的判斷能力，很難接受強(qiáng)制性的行政命令。當(dāng)管理中出現(xiàn)問題時，學(xué)校需要營造民主氛圍，與學(xué)生共同商討決策。

第三，加強(qiáng)法治理念教育，實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生法治化的管理。在法治原則指導(dǎo)下，學(xué)校必須尊重學(xué)生權(quán)利，保障其知情權(quán)及抗辯權(quán)。

2. 管理體制創(chuàng)新

現(xiàn)階段，一些高校將思想教育系統(tǒng)看作為中心系統(tǒng)，將其置于學(xué)校管理的核心地位，學(xué)校貫徹實(shí)施二級、三級管理體制。具體來說，就是學(xué)校將學(xué)生管理部門及學(xué)生處進(jìn)行整合。但是，這種體制往往存在諸多弊端，包括多頭管理、機(jī)構(gòu)臃腫等。針對上述情況，高校必須創(chuàng)新管理體制，構(gòu)建專業(yè)化管理體系，確保管理體制始終呈現(xiàn)高效化。在實(shí)際工作中，把學(xué)生管理作為行政事務(wù)性工作，增強(qiáng)學(xué)生管理的科學(xué)性，堅持以人本理念指導(dǎo)學(xué)生管理工作，使管理體制緊跟時代步伐。

3. 管理方式創(chuàng)新

人本理念指導(dǎo)下的學(xué)生管理最核心的內(nèi)容就是學(xué)生的自我管理，具體表現(xiàn)為三點(diǎn)：

第一，學(xué)生管理規(guī)范創(chuàng)新。在管理規(guī)范制訂過程中，相關(guān)人員必須在廣泛征求學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生可以自我管理的項(xiàng)目指導(dǎo)其自行制訂規(guī)范，然后上報給學(xué)校學(xué)生管理部門進(jìn)行備案，從而形成可行性較強(qiáng)的管理規(guī)范。通過這種形式制訂出來的規(guī)范遵循了民主管理原則，更加符合學(xué)生意愿，有助于增強(qiáng)規(guī)范執(zhí)行力度。

第二，積極構(gòu)建學(xué)生社團(tuán)，協(xié)助學(xué)校管理部門開展學(xué)生管理及校園文化建設(shè)工作。現(xiàn)階段，高校中的一些文化性社團(tuán)充分發(fā)揮了自身職能，對校園文化生活的豐富起到了巨大的推動作用，但部分服務(wù)性社團(tuán)的職能還需進(jìn)一步增強(qiáng)，在服務(wù)方式上進(jìn)行創(chuàng)新改革。高校需要將學(xué)生社團(tuán)發(fā)展為學(xué)生自我管理及自我服務(wù)的組織，強(qiáng)化服務(wù)型社團(tuán)的建設(shè)。

第三，在網(wǎng)絡(luò)大力普及的背景下，高校學(xué)生已經(jīng)逐漸成為網(wǎng)絡(luò)資源的高消費(fèi)群體之一，教師可以運(yùn)用微博、微信等手段加強(qiáng)對學(xué)生的教育引導(dǎo)。

三、結(jié)語

總之，高校學(xué)生管理工作中融入人本理念的意義重大。人本理念下的學(xué)生管理工作就是以學(xué)生為主要服務(wù)對象，圍繞學(xué)生的需求開展一切管理工作，以調(diào)動學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性為目的，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的尊重、關(guān)心與愛護(hù)，在管理中實(shí)現(xiàn)學(xué)生與高校的協(xié)同發(fā)展。

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基金項(xiàng)目：河南理工大學(xué)2017年教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目（項(xiàng)目編號：2017JG048）。