家庭教育對孩子成長的影響

家庭是人生的第一所學校，是兒童成長的搖籃，而父母則是兒童不可選擇的第一任教師，也是不可替代的。俗話說得好，\"父母是孩子的第一任教師\"。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育對兒童的健康成長起著舉足輕重的作用。那么家長應當怎樣去做呢？

首先，家長應為孩子營造良好的成長環境。人的成長離不開家庭，而家庭是社會的細胞，只有每一個家庭細胞都健康，社會肌體才會健全，只有每一個家庭都和諧，社會才能安寧。每一個生命呱呱落地，都是純潔無瑕的，沒有哪一個先天就帶著罪惡來到人世，后來隨著年齡的增長，有的青少年就偏離了人生的正確軌道，甚至犯下嚴重的錯誤，這與后天的教育、成長環境以及本人自控能力等因素有關。對青少年健康教育，應從小抓起，從早抓起。父母的言傳身教、道德觀念對青少年的成長起著至關重要的作用。當好一個稱職的父母，做一個合格的監護人，培育、關愛孩子，并不是一件那么容易的事。“愛”孩子，這里所說的“愛”，是培育、引導，使之成才，而不是溺愛。在物質生活日益豐富、人口素質逐步提高的今天，父母應該給予孩子的不僅僅是豐厚的物質，更重要的是從思想上、觀念上、精神上給予正確的引導，讓其沿著人生正確的軌道健康成長，成為社會的有用之材，這才是普天下做父母的共同愿望。對于入學前的兒童而言，由于衣食和住行、思維能力等各個方面都需要父母的照顧，對父母的依賴性很強是成長過程中最聽話的時期。對于初中生同樣如此，要針對孩子心理幼稚、可塑性強的特點，首先在生活中，用自己的言傳身教、言行舉止，教育、引導孩子，起好表率作用。孩子的模仿性很強，在無形的潛移默化中，就形成良好的品行。其次，應重點加強道德規范、尊老愛幼、誠實守信、團結友愛、勤儉節約、良好行為習慣、遵紀守法等教育，使其從小樹立弘揚真、善、美，唾棄假、惡、丑的道德觀念。并針對各個年齡段，把這些教育由淺入深、由表及里、由易到難、由始至終貫穿于孩子成長的過程，伴隨孩子一起成長。

其次，要充分利用孩子的先天優勢來發展孩子的智力，培養孩子的才能。比如有的孩子天生的好噪子，音質純美、音域寬廣，這就為培養他們成為歌手提供了物質條件和可能性；有的孩子生來好觀察，這就為他們學繪畫、搞實驗提供了有利條件。記憶力好的孩子，學外語可能會成功；好思考的孩子，學理科搞思辯可能有樂觀的前景……根據孩子的遺傳素質，因勢利導，讓孩子如魚得水，能有效地發揮他遺傳優勢，培養他成為有大用之才。

第三，家庭擔負著培養孩子多種能力的責任。父母要努力幫助孩子在日常生活中學習和掌握生活技能。這里所謂“生活技能”，不單是指洗衣、做飯、整理內務等“生存”能力，還包括一個人的社會心理能力。這是一個人能有效地處理日常生活中的各種需要和挑戰的能力；也是使個體保持良好的心理狀態，在與他人、社會和環境的相互關系中，表現出適應和積極行為的能力。

1、讓孩子了解自身特點，培養自我認識能力

孩子往往對自己的長處和短處不甚了解，對自己的個性和特點不認識，對自己能做什么、適合做什么不清楚，對將來的奮斗目標心中無數。多數情況下是父母和老師讓他們干什么就干什么。有的孩子只是看到自己的短處，看不到自己的長處，因而產生自卑心理；更有的孩子只是看到自己的長處，而忽視了自己的短處，因而產生驕傲情緒，瞧不起別人。這時，做家長的就要讓他們明白每個人身上都有優點和不足，只有看到自己的長處才能培養樂觀健全的個性。也要看到自己的短處才不至于盲目自大。教育他們懂得客觀評價自己，有客觀明確的生活目標，不苛求自己去做做不到的事情，這樣才能在快樂的情緒中循序漸進，健康成長。

2、理解支持他人，培養換位思考能力

現在大多是獨生子女家庭，孩子容易受到父母溺愛，導致一些青少年兒童往往只關心自己眼前的學習和生活，對他人漠不關心。在這種時候，應培養他們懂得什么叫理解，什么叫愛心。在這當中，將心比心，設身處地地站在對方的立場和角度思考，這時換位思考能力的培養就顯得十分重要。這既是交友的必須，更是培養健康心理素質的要求。幫助和支持他人是一種付出，但自己卻在這種付出中獲得了“快樂”。這是培養孩子快樂心情、健康行為極其重要的一個環節。

家庭教育會對孩子的一生產生重要的影響，它是其他教育方式（幼兒園教育、學校教育）無法替代的教育形式。家庭教育對孩子、對社會所產生的實際效用也是其他教育方式無可比擬的。因此，家長必須高度重視孩子的家庭教育，并與學校教育相結合，樹立正確的教育理念，讓孩子在良好的家庭教育環境下健康成長。（單位：云南省迪慶州德欽第三小學）