藝術與美術課堂

沙畫藝術是由現代沙畫表演創始人著名的戶外藝術家弗蘭克·庫科引進中國的，當這種眩目的藝術形式出現時，以其神奇而富有創意的呈現效果而令世人震撼，迅速在中國乃至全世界范圍內快速傳播，帶給人們前所未有的視覺和聽覺的綜合體驗，隨著沙畫藝術的引入，許多專業沙畫師開始涌現。同時，這一神奇的藝術也深深吸引著全世界的沙畫愛好者，從小學美術引入沙畫藝術教學，將為學生開創藝術生活的新篇章！

一、技法學習

（一）讓學生了解沙畫，喜歡沙畫。欣賞沙畫作品，感受中國寫意畫與沙畫的表現形式，對沙畫作品有一個感性的認識，感受沙畫與眾不同的藝術魅力。讓學生撫摸柔軟的沙子，與沙子產生親切感。然后播放沙畫的視頻，讓學生對沙畫有初步的認識并產生視覺上的震撼。最后，老師進行現場示范，讓學生對沙畫產生濃厚的興趣，躍躍欲試。

（二）學習沙畫的基本手法：1、手法練習與學生臨摹相結合，每一節課都讓學生看到自己的作品。首先是學習撒沙，學生練習了幾次以后就可以畫出山頂和山腳，遠處的山的沙子可以薄一點，近處的稍微厚一點，可以在山腳的前面輕輕的撒上一層薄沙，用大拇指刮出一條路，在天空上中畫上兩只可愛的小海鷗。這樣，在第一節課的時候學生就可以畫出一張富有詩意的山水畫了，增加學生學習的興趣：2、循序漸進，自由組合元素形成完整畫面。經過一段時間的手法練習與臨摹，學生對沙畫的手法、構圖等已有一定的基礎，可以進行簡單的創作。比如：老師出一個題目《我的家鄉》，學生根據自己學習過的山、水、花、鳥、小路、魚等元素，可以在圖畫紙上面先構圖，然后在沙畫臺反復練習，最后選擇自己最滿意的畫面定格拍照并上臺向全班展示，其他學生進行點評，老師加以指點和修改。

（三）學習畫面之間的轉換：畫面的轉換過程是由無數個美的瞬間組成的，學習畫面與畫面之間的轉換，創作連貫流暢的沙畫作品，可以讓人的眼睛與思維應接不暇，給人以美的震撼。具體而言，學生要利用現有的畫面，確定哪些保留，哪些擦去，畫面轉換時要注意關聯的元素，轉換畫面時的手法要自然銜接，不能把畫面的沙子全擦光，下一張又重新撒沙，比如山水畫轉換成荷花再轉換成輪船。畫面轉換要求學生要有平時的積累，注意畫面轉換時的畫面效果塑造。

二、訓練與創作

（一）沙畫訓練：1、靜物訓練。從學習簡單的物體，比如小花小草、蘋果雪梨、小魚小鳥等到學習比較復雜的荷花、葡萄、飛魚等。2、簡單的畫面的訓練。學生用學習過的單個物體重新組合成一張完整的畫面，注意畫的主題、畫面上物體的大小比例、遠近等，要求學生構圖要飽滿。3、人物畫面技巧訓練。人物是學生學習的難點，學生對人物的比例要有比較精準的把控。首先，要在草稿紙上面構圖畫畫練習。其次，學生要從簡單的畫面開始練習手法和技巧，作畫時一定注意畫面沙的厚度，創作人物的畫面都是以沙薄為主。最后，學生畫面的定格要豐富完整性。（適合高年級的學生）4、書法訓練。根據畫面的需要，學生可以用漏沙的方式寫上自己需要的字體，也可以在沙畫臺上撒沙再用手指或竹簽勾畫出各種字體，增強畫面的表現力。

（二）作品創作：根據一個主題如《春節》等創造幾個畫面，并能連貫、流暢地轉換。學生首先在白紙上用類似連環畫的形式打好草圖，一般要有4個以上的畫面，然后在沙畫臺上練習。要注意故事的連貫性、完整性。在這一過程中，學生的文學素養也得以提高。

三、沙畫與配樂、配音、編輯制作：

1、學生可以根據自己音樂課學習過的曲目，選擇適合自己沙畫作品的音樂，來給自己的沙畫作品配樂，也可以由老師播放一些網絡音樂，讓學生自己去感受，從而提高學生的藝術素養。

2、利用現代多媒體數碼技術，進行配音、后臺的編輯制作，選擇適合的音樂編輯剪接到沙畫作品的創作視頻中，調節音樂播放的速度，以達到沙畫視頻播放時音樂和畫面的完美結合。同時，根據所創作的故事情節的需要進行配音，可以提高學生的音樂水平。

四、實踐運用：

（一）沙畫作品的后期制作成果可以通過互聯網發送到學校微信平臺、班級、學生的博客和QQ空間，讓家長和外界得以瀏覽學生作品，擴大沙畫教學的影響力。

（二）學校為學生搭建展示才華的舞臺，定期舉辦沙畫創意比賽，借助家長會、開學典禮和散學典禮等活動，現場展示學生的優秀作品，讓大家一起感受沙畫的魅力。（單位：內蒙古錫林郭勒盟二連浩特市逸夫小學）