我的數軸 我的杠桿 我的班

小時候，有著那樣的一群男人讓我崇拜；小時候，有著那樣的一群女人讓我艷羨。那些帥得智慧美得優雅的人，給予我一種信念：教師是智慧的優雅的！小時候，我有了個甜蜜的夢----長大了我要成為你，集智慧和優雅于一身的人，光輝的教育人。

感激命運的安排，讓我教育夢想的種子找到了生長的沃土--綿陽高新區火炬實小。國學圣園里，一群尺碼相同的人因為同一個夢想匯聚在一起，從此踏上“松，靜，勻，樂”的教育之路。

在這方沃土，寬松、寬厚、寬容，自由、自主、自信，溫情、溫暖、溫馨，校園生活成為每個點點丫丫終身的美好記憶。我攜著65雙稚嫩小手一路走來。如今，孩子們三年級啦，長大啦，聽話啦。頓時我的心里也覺得厚重了許多，里面裝滿了領導對我的細心教導，同事對我的幫扶，回望這一路或濃或淡的印跡，我一路狂奔，生怕被落下！在今天終于放慢了腳步，來細讀這些年的班主任生活。

我的數軸，我的班！左半軸上是家長，右半軸是孩子，而我就是中間的原點，送走一屆又一屆的學生關聯著一個又一個的家庭，而我們依然在原地，守著回憶滿滿，心系著希望漣漣。每一個教育人都是一個原點，忠實的擺渡人.

我在原點，指引孩子尋數軸上那屬于自己的那點，去建構他將來的坐標。我希望我的孩子們既已啟程便不再回首，永遠都在正方向上，竭力地延長，延長！

我是老師，我在數軸的原點，我只是個0.我推心置腹地告訴家長：學校教育不是全部，家庭影響更勝一些。數軸上負得越多絕對值越大，父母付出的越多，潛移默化的影響就越好，孩子走得就更遠更好。構建書香家庭陪孩子一起成長，讓大人的益言良行像老白金廣告一樣深入人心根深蒂固。

我的教育數軸論影響著參差不齊的家長團隊，并努力地踐行著雅慧家長團隊的職責。珍惜學校給予孩子的每一方平臺！賞識孩子的每一次表現，做不抱怨的家長。雅慧的家長團隊凝聚成扎實穩固的后方，讓我得以帶領65個孩子向著正軸無限博發。

我的數軸，我的班。數軸也就是一個杠桿。我在原點，平衡著正負半軸，平衡著家庭教育和學校教育。我就是杠桿那支點，至關重要而又微不足道。在坐的我們用盡所有的才能將每一個學生高高翹起。每一個孩子每一次的騰起，收獲的是掌聲和榮耀，這里面包含了多少支點的叮囑和吶喊。

我的杠桿，我是支點。做真誠的支點，奉最真的愛！看著一個個孩子，我們喜歡跟隨著他們稚嫩的面龐尋找著瞳孔里的心靈，喜歡去追尋那些美好的小心思。而我能做的就是隨著他們走進那份專屬孩子的靜謐時空，走進孩子們的純真世界里，走進靈魂的最深處。

其二，做用心的支點，擬一則詳實的規章

培養良好的班風班貌，制度的形成規矩的建立必不可少。班務工作零零散散，雜亂無章，要想班級有秩序的進行，唯有加強自主管理，讓更多的學生在集體中擔任責任、服務集體。增強同學們的集體意識和班級的凝聚力，激發學生的積極性和主動性，并讓他們從管理者的角色中學會管理他人、學會自我管理?？梢栽鲈O許多管理崗位。如： “領讀員”負責組織同學進行早讀；“紅領巾監督員”負責工區的清潔維護。對班委干部、課代表和其他同學都有明確具體的崗位職責。例如：專職負責開關電燈，專職擦黑板，專職整理講臺，專職管理飲水機。當然我的專職并非專人，引入危機意識管理班級，將專職作為一種獎勵，崗位固定卻人員不定。班長輪值，長的幾周，短的幾天。孩子們將好好表現獲得專職作為嚴格自我要求的目標，讓這個目標變得不再遙不可及。

走過這些年，跌跌撞撞，但收獲滿滿。班主任工作的順利開展，離不開團隊的通力合作，科任老師的全力支持，領導的關愛和指點。每一次的教師例會學習，對于我都是一次頭腦風暴心靈洗禮，每一天穿梭在教室操場，身邊全部都是神采飛揚陽光自信的同事們，每一次的教研活動集體備課，每一年的年度敘事，每一次別開生面情趣盎然的工會活動，每一個月學科主題活動，豐富多彩的校園生活就是外面世界鬧哄哄嚷嚷著大力提倡的素質教育，圣園的我們其實一直都是這樣自然而然地堅守著教育的良知。

我是老師，我是班主任，在這所有溫度的學校，帶著生命的溫度教給學生知識，培養學生能力，生長學生自信！我用我最熱忱的心、最樸實的行為，感染每一天真的笑臉，用心去印證我們間的這場遇見！

我——在實小和孩子一起茁壯成長?。▎挝唬核拇ㄊ【d陽市高新區火炬實驗小學）