揚起風帆走在改變的路上

莊子云：吾生也有涯，而知也無涯。于是，我便以此為座右銘，時時告誡自己，只有不斷學習，才可以與時俱進。我喜歡在閑暇時光，捧一卷書，與古今圣賢為伴，與大好河山為友。在書籍的引導下，我悟出了如何做一名好的班主任：一、要有良好的心態，要嚴慈相濟；二、知己知彼；三、關愛孩子，遠離自卑；四、輔助式自我頓悟。

莊子云：吾生也有涯，而知也無涯。于是，我便以此為座右銘，時時告誡自己，只有不斷學習，才可以與時俱進。我喜歡在閑暇時光，捧一卷書，與古今圣賢為伴，與大好河山為友。因為“開卷有益”，所以愿“與經典同行”“與書籍為友”。靜默時，細細想來，讀書，讓我在開心不會忘乎所以；讀書，使我在難過時有了精神依托；讀書，讓我在無措時豁然開朗……總之，讀書好處多多。

一年前，我半路接了一個很讓人頭疼的班級，我曾因為它苦惱過，冥思過，失眠過。直到各種可能都變成了不可能，我不得不想方設法“迎戰”各色的家長，各樣的學生。要想成績上有所突破，必須先要有良好的秩序。于是，我先著手整治班風。可是，我遇到了一言不合，就要給我翻桌的學生，更是遇到了因為孩子打架我通知她，對我大喊大叫的家長。我泄氣了。此時，某位教育前輩曾經的一句話炸醒了我“管不了，說明你老師熊。”我反問自己，這就把你難住了？于是乎，我重整旗鼓，使勁讀書，從書中獲取破解這些問題學生，問題家長的妙法。今年暑假，有幸看到了《博愛，托起今天的太陽》一書，讓我頓感前路一片大好。

這本書包括感恩篇、感悟篇、愛心篇、自省篇、磨煉篇五個篇章。全書納罕于他的耐心與愛心。王先生用一個個感人的親身經歷和人生體驗，講述著自己創業、奉獻、覺悟人生的歷程，為同學們深刻的剖析了難懂的人生哲理——“不忘本”的精神、“承擔社會責任”的精神、“勤儉”的精神、“奉獻”的精神、“博愛”的精神。

讀完這本書，讓我很慚愧。王先生是一位身價億萬的商人，他都可以做到博愛。就簡簡單單的一次講座，同學們就可以對他心生敬佩之情，對他崇拜至極。俗話說：親其師，信其道。我想，如果他做班主任，肯定是一名學生喜歡，家長滿意的優秀班主任。所以，我反思了，如何才能成為一名好的班主任呢？我認為要做到以下幾點：

要有良好的心態，嚴慈相濟。《圣經》中有這樣一段話：“對于能改變的事情努力去改變它，叫做勇；對不能改變的接受它，叫做仁；能夠正確地區分這兩者，叫做智。”自從接班以來，我發憤圖強，一心想要讓這個班級無論是從成績上還是秩序上都有所改變。可是，當我經過努力，成績仍然不令我滿意的時候，我慌了。我開始認為自己帶不了這個班級，能力不足。我開始尋找差距，感覺與其他班級相距甚遠，我想過放棄，我開始感到壓抑，變得消極，從內心深處生出一種討厭他們的感覺。對他們除了呵斥還是呵斥。慢慢地，我發現無論我怎么吼，怎么喊，根本不管用。因為她們肯定也感覺，無論怎么做，老師也不滿意，索性由著自己來吧。偶然一次課間，我忘記因為什么我笑了一下，一個孩子膽怯地來到我的面前說：“老師，你笑起來真好看。”孩子的表現和話語深深地刺痛了我。是不是我過于嚴厲了？于是，我開始改變策略。最開始，我要先改變心態。以平常心對待。盡自己最大的努力，能改變的改變，不能改變的就接受他。漸漸的，我不壓抑了，面對他們的小錯誤，（上課稍稍溜號一下）我一笑而過，她們會慚愧地臉紅。他們的大錯誤（不完成作業，打架等），我絕不姑息，定會嚴懲不貸。我也不一味地去找和其他班的差距，因為根本沒有可比性。我就做好我該做的，努力做。暫時放棄了追趕的欲望，我內心輕松了很多。看到孩子們的點滴進步，我開始欣慰，開始高興。于是，我告訴自己：我要做好當下。不要急。改變需要過程，需要時間。不能一味地嚴、嚴、嚴。要嚴慈相濟。為了時刻提醒自己，我把魏書生魏老師的“松、靜、勻、樂”貼在了教室的后墻上。慢慢地，那個樂觀的我又回來了。孩子們也聽話了許多。看來，班主任的心態對學生的影響非常大。

知己知彼（了解學生）。俗話說：“知己知彼，百戰不殆。”這也被稱為“孫子思維”。要想了解學生，教師要細心、耐心、有責任心。我們本著對家長和孩子以及社會的負責，要細心觀察，及時發現孩子們身上的問題，耐心輔導和開導，才能在不斷地發現問題和改變問題中，促進進步。關愛孩子，遠離自卑： “教育是從愛出發的，沒有愛的教育，陽光就無法照進學生的心靈。”我們班主任老師的陽光就是一顆熱愛學生的心。我們每天走進教室，應該珍惜眼前盛開的每一朵花，抬頭仰視它，千萬不要在低頭的剎那間碰落它。因為，每一朵花，都有盛開的理由。”如果要給教育加一個修飾語的話，愛的教育是很多大家公認的。任小艾老師認為，做教育要用愛的思維，也被稱為上帝思維。就是要多關心、關愛學生們。要有一顆愛學生的心。

作為一名教師，尤其是一名班主任，更不可總打擊學生，使其變得自卑。自卑很可怕，一旦自卑很難走出陰影。很多時候我們會因為自卑失去了很多。所以，日常中，我們要多問孩子們今天學會了什么，讓他往外挑自己會的知識，享受會的幸福。多關心這一過程中，孩子們的內心感受。多鼓勵，少批評。

輔助式自我頓悟：“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數，閱人無數不如名師指路，名師中路不如自我頓悟。”很多時候，學生犯錯誤了，引導著他找到自己錯哪了，下次該怎么做，要比直接指出錯誤教育效果好，更能起到內心教育的作用。因為他在反思的過程中頓悟了自己的過失給大家帶來了不便。當然，這也要視情況而定，視學生而定。

總之，要想做一名學生喜歡，家長滿意的班主任，就不難為學生，不放縱學生，嚴慈相濟。借用北京小學大興分校張景浩校長的話就是：低起點，小步子，密臺階，快反饋，小勺喂。在這條探索與改變的路上，我會揚起風帆，努力前行。（單位：赤峰市喀喇沁旗錦山第二小學）