學校教育中體育與德育的關系

談到體育教學，人們往往習慣把體育與德育、智育以及其他的教學分開，強調體育在人的體能、體格、體質、體形上的功能和作用，很少用關聯的角度去考察體育對于人的綜合素質養成所起的作用。隨著社會的發展，東西方文化的交融，曾經被稱作“東亞病夫”的國人觀念上有很大轉變。近年來，國家高度重視學校體育工作，反復強調體育教育在學校教育中的重要性。但是，在實際教學過程中，只有少數人能認識到體育在育人方面的功能，并有一套自己的實施方法。而大多數人在實踐中，不知道如何在實施體育教育的過程中實現體育的育人功能。所以，在現在的學校教育課程體系和課程的實施過程中，體育的教育價值、文化價值以及體育與德育、智育等的相互作用也往往被忽視。

體育是人全面發展的基礎。體育不單健體、健形，而且健腦、健心、健神、健美、健德……，體育素質是人綜合素質的總和。學校的體育目標和德育目標，甚至和全民道德教育的目標都是一致的。體育的文化價值就在于人自身的價值，即人的全面、自由、和諧的發展，是人的身心完美展開和全面實現，是個體人格和社會人格的和諧統一。學校教育的目的在于育人。本人認為，教育要滲透到學校的各個環節，任何一個環節都不能與其他環節脫節，教育學生是學校每一個部門的責任，各部門之間應該是密不可分的統一體。各部門都有自己的教育責任，但各個部門的教育責任又是相互融合的。就體育和德育二者來講，也是這種關系。

體育和德育的關系：（一）德育統帥著體育。德育教育始終貫穿著學校教育的各個環節。可以說，德育教育無小事，德育教育關系著一個人成為什么樣的人，這個人往哪個方向發展。也可以說，德育教育無大事，德育教育貫穿于學習和生活的一點一滴，德育這個大事是由小事組成的。學校的每一件事物、每一個教職員工、每一項活動都被賦予德育的含義。體育教育也一樣，體育活動的過程與德育密切相關，不可分割。體育中有了德育理念的注入，體育教育就會變的更加有思想，更加理性。在體育活動和學習中只有樹立了正確的鍛煉觀念和正當的快樂思想，體育才能起到積極的意義。體育活動才能生機勃勃，充滿活力。讓學生在德育的統領下進行體育活動、體育比賽和體育鍛煉。當體育被賦予了德育和文化含義，體育的價值才能被更好的體現。（二）體育給德育教育搭建了一個平臺。社會實踐是進行德育的好場所，實踐的活動來源于人與人之間的交往。顧拜旦先生倡導的現代奧林匹克運動的目的就是通過體育競技來達到教育人的目的。學校教育中，體育教育有其他學科教育所沒有的特征，它不僅有說教，更有大量的實踐活動，是在動態當中進行的。

人類現實社會是一個充滿著激烈競爭的場所，需要團結和協作精神。體育競賽，特別是在集體項目的競賽過程中，要想取得勝利，既要有力爭勝利的頑強競爭意識，又要懂得與同伴和隊友的團結協作，才可能達到目的。而體育的這種“模擬社會”的功能，是體育運動所獨有的。現在學校的學生大多是獨生子女，特殊的社會及家庭環境，造成了學生易形成一切以自我為中心的觀念。做事情的時候傾向于把自己的利益凌駕于他人利益之上，不愿意幫助他人。這種自私自主的行為使學生之間不能很好的相處，愉快地合作，也就不能很好的融入集體。在體育活動中，學生可以在廣闊的空間盡情地游戲、活動和競賽，學生以個體或群體的形式參與各種身體活動。個人與集體之間相互幫助和相互協作，依靠集體的力量，取得了理想的好成績。由此使學生能夠養成“事事為團體著想，為他人著想，為社會著想，肯為團體、他人和社會負責 、努力、奮斗，甚至犧牲”的精神。體育可培養學生“不怕輸”、“不怕挫折”的能力。體育運動能培養學生勝不驕、敗不餒的精神。體育比賽中沒有常勝將軍，失敗是再所難免的。

體育可培養學生沉著冷靜、機智果斷、敏捷的個性和勇敢頑強、勇于拼搏的精神。在體育比賽中，不僅需要團體的協作，也離不開個人的努力，在單個人的比賽中，在集體比賽的突發事件前，就需要每個參賽者及時做出正確的判斷和做出最佳的選擇。在做出正確的選擇后，更需要個體百折不撓的心理素質和頑強拼搏的精神品質。體育練習還可使肌肉與神經系密切的和諧，養成敏捷適應環境的能力，及同伴間準確的合作技能。體育可使學生養成公平、合理競爭和禮讓的習慣。公平是人類社會所共同追求的一種理想社會狀態。通過體育競賽，優勝劣敗，決出名次，可以激發學生的榮譽感，鼓舞學生的上進心。這是其他任何形式的社會活動和手段所不能代替的。體育競賽就是在公平的規則下，在公開場合中，通過最大限度地發揮個人和集體的體力和智力，優勝者得到獎勵和人們的尊重。體育運動向人們和社會所展示的是以公平、公開、公正為核心的價值體系。體育可使學生養成力爭上游的精神。體育活動的目標是追求“更高，更快，更強”。真正的體育精神乃是一種以積極向上的精神、創造最佳成績以及以豁達樂觀的情緒和心境來對待失敗的態度。學生在體育比賽中的競爭意識和進取精神，都有盡快實現目標的心理動機。為此，他們必須付出大量的創造性的勞動，全身心的投入到競賽或練習中去，這樣就有利于培養學生的競爭意識和進取精神。體育活動可培養學生愛國熱情。經常組織學生觀看有中國參加的國際體育比賽，能夠增加學生們的愛國熱情。在奧運會、亞運會、世錦賽等體育比賽中，每當我國運動員經過頑強拼搏取得勝利，升起國旗，奏起國歌的時候。觀看體育比賽的國人總是群情激奮，愛國熱情無比高漲。（單位：新疆伊寧市第四中學）