關注安全 關愛生命

“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！边@就指明了安全工作是幼兒園工作的重中之重，做好安全工作才能保證入園幼兒身心健康成長，只有在保證幼兒人身安全的前提下，才能進行各方面的教育。

安全責任重于泰山，這個道理人人知道，要把安全工作放在教育工作的首位。然而，在我們生活周圍，學生交通事故、溺水事故、食物中毒事故、踩踏傷亡事故，還是屢屢發生，看著一個個稚嫩鮮活的生命瞬間化為虛無，身為教師的我，似乎總有那么一種莫名的東西狠狠的在心中劃過：有吃驚，有不可置信；有痛心，也有恐懼。但剩下更多的卻是深思……孩子是爛漫的，孩子也是無知的。目前意外傷害已成為影響兒童健康成長的第一隱性殺手。所以，我們必須從探尋造成幼兒傷害性事故發生的原因入手，制定安全制度，增強保教人員的安全意識，提高幼兒安全自護意識，防患于未然，避免和減少意外傷害事故的發生。

類型成因分析：所謂幼兒園意外傷害事故是指在幼兒園實施的教育教學活動或者幼兒園組織的園外活動中，以及在幼兒園負有管理責任的園舍、場地、其他教育教學設施、生活設施內發生的，造成在園幼兒人身損害后果的事故。通過調查，幼兒在園傷害事故常見的類型主要有以下幾種：1.因設施不符合標準而導致幼兒刮傷；2.因教師及保育員失職對幼兒身心造成的損害。主要是指教師及保育員在保教過程中的行為失誤；3.因門衛制度不嚴導致幼兒被人拐騙；4.因幼兒自身原因導致突發性的事故。

以上各類傷害事故的發生原因有的是客觀方面的，也有的是主觀方面的，但總的歸納原因分析有：社會經濟發展的兩面性。在人們生活水平、兒童保健條件不斷改善的同時，各種危險因素也隨之增多，兒童發生意外事故的可能性增大。保教人員防范意識淡薄，缺乏必要的安全知識。兒童意外傷害的發生大多是因為家長、教師和其他監護人缺乏防止兒童意外傷害的意識和知識。幼兒安全知識存在空白區，缺乏一定的防范能力。在應試教育影響下，成人的教育理念存在問題，忽視對孩子的安全教育，兒童沒有相應的安全知識，從而造成了嚴重的傷害。幼兒于生長發育過程中，身體各種機能水平較低。在幼兒發生的各種事故中，如摔傷頭、磕掉牙、骨折等在一定程度上是由于幼兒體質較弱，體能發育不完善，運動機能差引起的。幼兒園的安全隱患，幼兒園是孩子學習、生活、健康成長計劃中的第一站，在幼兒園里度過的時間幾乎是一整天。從門衛到飲食再到各個細小設施的檢修、教師的交接班、責任心、細心等等，稍有疏忽，便會對孩子的生命帶來極大的威脅。

減少和防止措施：1.健全安全管理制度，消除各種安全隱患。2.增強教職工的安全意識，切實做好安全工作。在幼兒園工作中，提高教職工的安全意識，樹立“安全第一”的教育觀念。在我園園長有著較強烈的安全意識，在每周的教師會議中，總要強調安全，并把安全工作放在第一個要說的會議內容，時刻給教職工敲響安全的警鐘。在園長的帶頭作用下，我園的老師也加強了安全知識的學習，重視對幼兒的保護，把幼兒的安全放在心中。每一位教師在帶班過程中，時刻牢記著“每一個孩子要在老師的視線范圍內”這一原則。另外，我們還采用直觀、形象的方法進行安全教育。第一，可以利用故事圖片講解?？梢酝ㄟ^生動形象的情節，為幼兒提供豐富的材料，擴大幼兒的眼界，增長知識，幫助幼兒樹立自我防護意識。例如教育孩子“不跟陌生人走”。我們可以用生動的語言編成故事講給幼兒聽，并可圍繞故事主題提出若干問題，通過聽聽講講，讓幼兒懂得陌生人里可能有壞人，陌生人會用好吃的食物、有趣的玩具或者說好聽的話騙孩子，把小孩拐走，如果小朋友跟他走就再也不能回自己的家，告訴孩子不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。第二，情景表演。可以根據生活情景加以表現，然后讓幼兒思考分析情景中所涉及的安全教育問題，懂得其中道理，如“不跟陌生人走”也可以結合幼兒的情況進行情景表演，讓小朋友參與其中，提高辨別是非的能力。3.家園配合，共同對幼兒實施良好的安全教育。家庭是幼兒生活的主要場所，父母是孩子的第一任老師。所以教師在幼兒園對孩子安全教育的同時，還應該要求家長配合，進行一致性的教育。因為，相當一部分“自我保護”教育的內容存在于家庭中，教師不便進行具體指導。因此，我們開展了家長課堂活動，將一些日常生活中的安全常識介紹給家長，提高家長自身的安全意識，讓幼兒在父母的幫助下，掌握在家中的一些安全自護知識。幼兒家庭與幼兒園密切配合，對幼兒實施安全自護的家園同步教育，是幼兒健康、安全成長的必要保證。（單位：內蒙古包頭市稀土高新區稀土之星幼兒園）