移動智能終端助力智慧校園建設(shè)

未來教育正向我們走來，智慧校園教育是一項非常值得研究的工程。首都師范大學(xué)附屬小學(xué)（下稱“首師大附小”）充分利用移動設(shè)備及各種智能終端在學(xué)校教育、教學(xué)、管理等多方面中的優(yōu)勢，拉開了智慧校園建設(shè)的新篇章。

一、移動設(shè)備及各種智能終端在學(xué)校教育教學(xué)中的應(yīng)用

移動設(shè)備及各種智能終端作為一種新的技術(shù)形態(tài)，對構(gòu)建智能化、個性化學(xué)習(xí)環(huán)境，促進教學(xué)創(chuàng)新和教育變革有重要作用。在首師大附小，各種移動終端也正走進學(xué)校的“童心教育”與課堂教學(xué)之中。教師群策群力，搜尋各種適合學(xué)生的APP，讓學(xué)生能隨時隨地學(xué)，讓教師能隨時隨地教，并覆蓋所有課程。

1.學(xué)科教學(xué)課程

英語 讓學(xué)生利用手機、Pad中的配音軟件，隨時隨地進行口語練習(xí)。學(xué)生將自己的配音變成視頻分享給老師和同學(xué)，既方便了老師檢驗，又提高了自身的學(xué)習(xí)興趣。

數(shù)學(xué) 讓學(xué)生利用數(shù)學(xué)口算大比拼軟件進行口算學(xué)習(xí)，并進行橫、縱比較。

2.學(xué)生教育活動

升旗儀式 升旗儀式上，學(xué)生通過Pad直播，看到鮮艷國旗在風(fēng)中飄揚時那種熱烈與奔放；國旗下講話，學(xué)校鼓勵學(xué)生利用Pad作匯報，這樣便于學(xué)生隨時隨地進行文稿設(shè)計和演示。

學(xué)生挑戰(zhàn)賽 學(xué)校發(fā)布限時任務(wù)，學(xué)生現(xiàn)場利用Pad搜集資料，設(shè)計戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，預(yù)演方案，參照預(yù)演過程進行項目訓(xùn)練和成果展示。

移動設(shè)備的應(yīng)用既能支持豐富的“學(xué)”，也能支持廣泛的“教”。首師大附小通過樓道移動設(shè)備車，讓課堂上每一名學(xué)生都擁有一臺可上網(wǎng)的移動設(shè)備，以此來實現(xiàn)教學(xué)方式的創(chuàng)新；還為每個班級配備了兩臺筆記本電腦并連接網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生利用課余時間進行自主、自助學(xué)習(xí)。學(xué)校開發(fā)學(xué)生成長系統(tǒng)對學(xué)生進行橫與縱的評價，并記錄學(xué)生的成長過程。橫即對學(xué)生的品德、體育、學(xué)業(yè)等進行評價，在同班、同年級進行比較。縱就是對學(xué)生一至六年級的成長進行記錄并加以分析，讓學(xué)生知道哪里該努力。

二、移動設(shè)備及各種智能終端在學(xué)校管理中的作用

21世紀，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，學(xué)校管理者需要制定新的學(xué)生管理策略。首師大附小將移動設(shè)備和各種智能終端應(yīng)用于學(xué)校管理工作，讓學(xué)校管理更高效。

2015年，學(xué)校開通了微信企業(yè)號，通過微企平臺下發(fā)通知，教師們可以隨時隨地利用手機收發(fā)通知，簡單又及時。

2015年末，學(xué)校定制開發(fā)了后勤和信息化移動報修系統(tǒng)，教師可以利用手機及Pad隨時隨地報修。

2016年初，學(xué)校又將校園監(jiān)控連接到移動終端，方便校領(lǐng)導(dǎo)和安全干部利用手機對校園安全隨時隨地進行監(jiān)察。

首師大附小有三個校區(qū)，為方便教師聽課交流學(xué)習(xí)，學(xué)校引進了視頻會議系統(tǒng)和電腦聽課平臺。今年，學(xué)校還準備搭建H5移動聽課平臺。屆時，三個校區(qū)的教師可以利用手機、Pad等移動終端，聽任一校區(qū)任何一堂轉(zhuǎn)播課程。

三、助力智慧校園建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

首師大附小利用移動設(shè)備輔助教學(xué)，著眼于提高學(xué)生的信息媒體與技術(shù)技能、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新技能、生活與職業(yè)技能等，為學(xué)生們適應(yīng)未來社會做準備。

四年級開設(shè)童心程序員課程（圖形化創(chuàng)意編程），讓學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)平臺獲取學(xué)習(xí)資料，共享學(xué)習(xí)成果，甚至和全國各地的程序員大咖們進行交流學(xué)習(xí)。

五年級開設(shè)童心夢工廠課程（3D打印建模），先進的建模技術(shù)讓學(xué)生們的空間想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力有了更寬廣的展現(xiàn)舞臺。

六年級的童心創(chuàng)造課程（計算機創(chuàng)客）將編程與3D打印教學(xué)有機結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)先進技術(shù)，提高他們的創(chuàng)新素質(zhì)，讓他們從實際體驗中感受程序設(shè)計的趣味和3D造物技術(shù)的神奇。

在智慧校園的建設(shè)中，學(xué)生除了學(xué)會知識，掌握技能，還在競技場上取得了優(yōu)異的成績：在2017世界機器人大會中，學(xué)生們獲得了亞軍，并制作出唯一可以扶起得分道具的機器人，因此得到諸多媒體采訪，小隊員劉昊的精彩發(fā)言在中央電視臺《焦點訪談》欄目中播出；2017年11月，學(xué)校童心創(chuàng)造社團參加MakeX機器人全國總決賽，兩支隊伍分別獲得冠、亞軍。這些驕人的成績，跟智慧校園的建設(shè)與智慧教學(xué)進入課堂是分不開的。

智慧校園作為一種教育趨勢，不僅促進了以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)與成長，同時促進了學(xué)生成長、教育進步與學(xué)校發(fā)展共同愿景的實現(xiàn)。智慧校園聚焦了教育發(fā)展的結(jié)果，“童心教育”將會在智能化發(fā)展中邁出重要的一步。