三門峽：“互聯網+”引發區域教育“核裂變”

本報訊 近年來，三門峽市針對農村優質教育資源短缺的實際問題，積極以“互聯網+”探索教育信息化發展新路徑，引發了區域教育“核裂變”，從課程建設和師資方面支持和推進了義務教育均衡發展。

平臺保障，強化應用。目前，該市中小學多媒體“班班通”普及面達到了92.2%，寬帶網絡接入率達到99.7%，超過40%的教師開通了網絡學習空間。市、縣兩級層面建立了農村小規模學校群、CCtalk音樂交流群、三門峽學前教育協會等數十個工作群，各校累計建立600余個覆蓋多學科的網絡直播課堂教學群，累計講授網絡直播課程8000余節，參與直播上課的學生超過60萬人次。

縣域突破，示范引領。該市盧氏縣累計整合信息化資金4408萬元，建立了多功能教育信息平臺體系，實現了包括199個教學點在內的網絡課程資源全覆蓋。在此基礎上，當地積極引進美麗鄉村課程、南京棲霞區名師課程、彩虹花課程、夏加爾美術課程等，實現了信息化建設的彎道超車。盧氏縣被確認為全省“互聯網+教育”精準扶貧試點縣。

關注熱點，回應關切。結合教育熱難點問題，及時策劃啟動相關活動。盧氏縣“中小學社會實踐活動”、湖濱區“網絡連你我，攜手走云端”、三門峽市外國語小學“新概念英語空中課堂”等網絡直播課有聲有色，引起了社會廣泛好評。

瞄準需求，打造品牌。該市“快樂手工”課程團隊整合區域內優秀美術教育資源，將城區學校的校本課程、優秀師資、管理經驗、師資培訓直接與薄弱學校、鄉村中心學校對接，幫助貧困地區中小學建立遠程美育課堂。僅兩年時間，連接起全國30余省份3000多所學校，形成了薄弱學科開足開齊課程新模態。“快樂手工屋”系列課程入選“全國美麗鄉村學校公益課程”，并被表彰為“全國優秀網絡公益課程團隊”，同時受邀在全省“互聯網+”教育創新發展研討會作專題交流。（三門峽市教育局）