常德漢壽縣召開2017年度“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校”工作總結(jié)表彰會

本報(bào)訊 近日，常德市漢壽縣2017年度“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校”工作總結(jié)表彰會在漢壽縣南岳路小學(xué)召開，該縣“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校”的主校、分校教師共聚一堂。會議總結(jié)了2017年“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校”工作，并部署了2018年工作，充分發(fā)揮了優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)了全縣教育均衡。

漢壽縣教育局副局長、教育信息化分管負(fù)責(zé)人曾健出席活動(dòng)。漢壽縣南岳路小學(xué)校長徐碧峰、滄港金龍小學(xué)校長楊勇、滄港中學(xué)校長朱云國、百祿橋中學(xué)校長袁如景參加總結(jié)會。南岳路小學(xué)黨支部書記陳貴寶主持會議。

“鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)的教師足不出戶就能聽到縣域內(nèi)的名師講課，這是過去無法想象的……”百祿橋中學(xué)副校長聶躍龍?jiān)诨顒?dòng)中談到。他表示，一年來，中小學(xué)“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校”的主校名師幫助鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)的教師解決了教學(xué)中遇到的疑惑，在教學(xué)中起到了很好的引領(lǐng)作用，他希望能擴(kuò)大“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校”精品科目的同步范圍。

“語文精品課讓金龍小學(xué)的教師搭上了教育信息化的快車，讓學(xué)生體會了朗讀的樂趣，找到了新的學(xué)習(xí)方法。”滄港金龍小學(xué)校長楊勇認(rèn)為，中小學(xué)“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校”的實(shí)施，不僅使該校實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源的共享，使師生受益，還受到了當(dāng)?shù)乩习傩盏慕豢诜Q贊。他希望能加大“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校”的投入與指導(dǎo)，將該項(xiàng)工作納入到教育教學(xué)考核，形成長效機(jī)制。

“信息化手段如何有效地融入教育教學(xué)成了當(dāng)前重要的研究課題。‘網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校’的開展就是其研究方法之一。”曾健在座談中指出，漢壽縣教育局黨委十分關(guān)注和支持此項(xiàng)工作，“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校”“1+3”模式運(yùn)行兩年來，取得了一些成功的經(jīng)驗(yàn)，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。擴(kuò)大教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源的覆蓋面，大力促進(jìn)教育均衡，是漢壽縣教育局今后努力的方向。

曾健對“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校”的主、分校教師提出了四點(diǎn)要求。一是繼續(xù)提高認(rèn)識。教師要認(rèn)真探究，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一節(jié)課，提高教育思想和認(rèn)知。二是繼續(xù)擴(kuò)大規(guī)模。要把“1+3”的模式做成“1+5”“1+7”甚至更大的模式，讓主校的優(yōu)質(zhì)資源更廣泛地覆蓋鄉(xiāng)村學(xué)校。三是繼續(xù)創(chuàng)新課堂。教師要在現(xiàn)有課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，利用主校優(yōu)勢，開設(shè)出第三學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)課程，讓主校的影響力得到更大發(fā)揮；進(jìn)一步研究出新的教學(xué)、教研、互動(dòng)等模式，最大限度地發(fā)揮“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校”信息化機(jī)制的潛能。四是繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn)。教師要在現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上，上升到理論的高度，總結(jié)出一套適應(yīng)漢壽縣“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校”工作開展的行為指南；要通過三至五年的實(shí)踐，形成一套自己的理論體系，讓項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芡贫鴱V之，成為同行業(yè)的佼佼者。

2017年，漢壽縣中小學(xué)“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校”以“創(chuàng)新教學(xué)教研模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量”為主題，以提高質(zhì)量為根本點(diǎn)，以引領(lǐng)示范為抓手開展工作。全年共開設(shè)“同步音樂課堂”46節(jié)，傳送“語文精品課”9節(jié)，開展“網(wǎng)絡(luò)研修”18小時(shí)。“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校”充分利用了網(wǎng)絡(luò)資源的便利性和優(yōu)越性，為分校教師提供了豐富的教學(xué)資源，提高了分校同科教師的素質(zhì)，同時(shí)也拓寬了主、分校教師的交流空間。2017年12月，以南岳路小學(xué)為主校的“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校”已獲省級立項(xiàng)，成為省級示范學(xué)校。

中小學(xué)“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校”以師資力量和教學(xué)質(zhì)量具有一定示范性和較強(qiáng)輻射性的學(xué)校為網(wǎng)絡(luò)主校，以一定數(shù)量的農(nóng)村薄弱學(xué)校或教學(xué)點(diǎn)為網(wǎng)絡(luò)分校，通過網(wǎng)絡(luò)共享方式構(gòu)建成一體化網(wǎng)絡(luò)聯(lián)合學(xué)校群，將網(wǎng)絡(luò)主校的課堂教學(xué)、教研及教學(xué)資源以網(wǎng)絡(luò)共享的方式推送到農(nóng)村學(xué)校或教學(xué)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)同步實(shí)施、教師同步研修、教學(xué)資源同步共享。

（漢壽縣教育局）