青園小學(xué)少先隊(duì)工作步入“微時(shí)代”

微，有細(xì)小、精妙之意。“微”是短小精悍；“微”是一種新媒介；“微”也是時(shí)代特征，蘊(yùn)含著新力量。長沙市天心區(qū)青園小學(xué)在學(xué)校少先隊(duì)工作中引入“微元素”進(jìn)行探索實(shí)踐，取得了良好的工作成效。

一、落實(shí)辦學(xué)理念，研精究微

在“六年服務(wù)一生”辦學(xué)理念的指引下，青園小學(xué)少先隊(duì)工作始終保持著良好的方向性、針對(duì)性、可行性，樹立了“全面育人、全程育人、全員育人”的育人理念，將宏觀理念細(xì)化、分解到各個(gè)微觀教育環(huán)節(jié)。例如，對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行“愛勞動(dòng)”的教育時(shí)，特別設(shè)立了“勞動(dòng)日”，除了學(xué)校教師參與勞動(dòng)教育，還聘請(qǐng)了工勤人員擔(dān)任全程指導(dǎo)員，勞動(dòng)教育從課外實(shí)踐延伸到少先隊(duì)活動(dòng)課堂，以精細(xì)化的課程作為實(shí)施載體，對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行愛勞動(dòng)教育。

二、堅(jiān)持“爭(zhēng)章”引導(dǎo)，積微成著

在少先隊(duì)品牌活動(dòng)實(shí)施的這條道路上，青園人從來不走尋常路。我們創(chuàng)新了“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，全面實(shí)施“小葵花獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”。每學(xué)期每位隊(duì)員手持一本《小葵花獎(jiǎng)勵(lì)手冊(cè)》，每位老師時(shí)刻準(zhǔn)備著小葵花貼紙和刻有老師名字的印章，根據(jù)隊(duì)員日常行為實(shí)時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，無微不至地幫助少先隊(duì)員養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)校為此還設(shè)立了“快樂丫米日”。丫米是英語單詞yummy的音譯，是好吃的意思，這種有趣的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，讓少先隊(duì)員們變得更加積極向上了。

三、開展各項(xiàng)活動(dòng)，造微入妙

學(xué)校擁有各具特色的紅領(lǐng)巾社團(tuán)122個(gè)，涵蓋人文、科技、藝術(shù)、體育等類別。機(jī)器人社團(tuán)遠(yuǎn)赴美國、印尼等國家參加國際機(jī)器人大賽斬獲金獎(jiǎng)；青葵合唱團(tuán)在北京唱響青葵的快樂，讓世界聆聽青園的聲音；小葵花電視社團(tuán)多次和央視少兒頻道合作拍攝專題片并成功播出。學(xué)校特別重視紅領(lǐng)巾社團(tuán)的建設(shè)，專門成立了課題研究小組，把紅領(lǐng)巾社團(tuán)的建設(shè)作為課程建設(shè)的核心內(nèi)容，鞏固了少先隊(duì)組織形式，使組織更好地覆蓋、影響學(xué)生。

四、提質(zhì)隊(duì)伍建設(shè)，無微不至

青園的教師工作強(qiáng)度大、節(jié)奏快，尤其是既承擔(dān)班級(jí)管理，又肩負(fù)學(xué)科教學(xué)重?fù)?dān)的中隊(duì)輔導(dǎo)員老師。在此情況下，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的要求變得更高。青園的教師培訓(xùn)形成了獨(dú)有的特點(diǎn)：培訓(xùn)內(nèi)容化繁為簡，形式微小多元，時(shí)間化整為零，分享信息微時(shí)微地。在中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)中，引入富有時(shí)代特征的“微元素”，把培訓(xùn)時(shí)間分割成幾個(gè)“微時(shí)間”，借助20分鐘“微技能”培訓(xùn)，分享專家智慧；借助10分鐘“微話題”討論，分享同伴智慧；借助20分鐘“微沙龍”，激發(fā)輔導(dǎo)員自身智慧。

在信息化時(shí)代的今天，青園小學(xué)少先隊(duì)工作進(jìn)入了“微時(shí)代”，于細(xì)微處用功功自成，這“微”雖小，卻充滿內(nèi)涵和力量。