培養學生核心素養 塑造學生文化自信

文脈是城市文化脈絡和城市的記憶。昆明，一座歷史悠久的文化名城，作為生活在昆明這個城市的人，我們理應了解自己居住的城市，探尋其獨特的文化魅力。大學，作為城市社會發展中的重要推動力，甚至成為城市的文化地標。這個寒假，財大附中學子尋訪昆明文脈，初一年級“走進西南聯大”，去探訪西南聯大的印記，去感受西南聯大的精神；初二年級進行“美好的大學之旅”，去了解大學的發展歷史，感受大學濃厚的文化底蘊，汲取大學精神的智慧。通過這次尋訪，學生更加深入了解了位于昆明的“西南聯大”和高校學府，更加深切感受了昆明這座歷史文化名城的魅力和品質。

一、活動設計及展示

（一）作業設計

尋訪昆明文脈，初衷是加深學生關于城市文化的了解，培養學生的核心素養，塑造學生的文化自信，構筑學校的文化內核。本次尋訪昆明文脈之“美好的大學之旅”是繼“走進西南聯大”“大街小巷有名堂”之后的第三站。昆明有許多有名的大學，旨在通過短暫的寒假，家長和學生能一起走進大學，尋訪大學的發展歷史，感受大學濃厚的文化底蘊，了解大學的名人逸事，汲取大學的精神養分。學生需要走進昆明的三所大學，其中與財大附中一脈相承的云南財經大學、云南的最高學府云南大學是學生必須去探尋的，第三所可自由選擇。

在尋訪的過程中，學生需要完成尋訪作業，包括大學的名稱、英文名、歷史沿革、校風、學校精神、校歌、著名院系及特點、著名校友，同時學生需要展示自己在尋訪過程中的照片、感悟、心聲。

（二）活動設計與展示

1. 背景布置，烘托氛圍

為了進一步凸顯活動主題，烘托活動氛圍，在活動的實施過程中首先對校園、展演廳進行主題背景的營造。其次，對活動進行氛圍的烘托，初一年級學生根據尋訪主題“走進西南聯大”，著民國服飾，女教師著旗袍，男教師著長衫或中山裝；初二年級學生根據尋訪主題“美好的大學之旅”，著正裝，男教師著西裝，女教師著裙裝。最后，展示優秀的學生作業。

尋訪作業展示

2. 活動展示

2018年3月30日，學校舉辦了“尋訪昆明文脈——秉承聯大精神，不負韶華青春”主題展示活動。初一年級通過播放“尋訪昆明文脈”視頻、合唱西南聯大校歌、展演情景劇等展示西南聯大師生為中國的崛起和復興不惜拋頭顱、灑熱血的錚錚信念，讓學生秉承聯大精神。初二年級進行“我的美好大學之旅”節目展演：初二（1）班用音詩畫《財大樂章》展示尋訪云南財經大學的感受；初二（5）班用舞臺劇《青春夢·我的夢》演繹了屬于他們自己的青春和夢想，展示了尋訪云南藝術學院的所見所聞；初二（3）班用音詩畫《情系云大》表達了對云南大學的敬仰和贊嘆；初二（6）班展示了尋訪云南師范大學的過程，《我的爺爺是老師》從幾代人為教育工作者這一載體，生動地詮釋了師范院校的崇高使命；初二（4）班展示了尋訪昆明醫科大學的歷程，《痌瘝在抱·醫者心》用歷史線索展示了不同年代的醫生救死扶傷的崇高使命；初二（2）班展示了尋訪昆明理工大學的經歷，《祖國不會忘記》展示了工程學士默默無聞攻堅克難建設祖國的壯志。

合唱西南聯大校歌

3. 活動反饋

本次活動得到了學生、家長、新聞媒體的廣泛好評，尋訪昆明文脈系列活動對培養學生的核心素養，提升學生對昆明歷史文化的了解，增強文化自信心是非常重要的培養路徑；同時，在尋訪過程中，加深了家長和孩子的互動和了解，有利于家校互動，增進家校聯系；有利于構筑學校活動育人的理念。

二、現實意義

1. 培養學生發展核心素養

學生發展核心素養是指學生應具備的、能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。核心素養是關于學生知識、技能、情感、態度、價值觀等多方面的綜合表現，是每一名學生獲得成功生活、適應個人終身發展和社會發展都需要的、不可或缺的共同素養。從另一角度來說，也就是教育者理應把學生培養成為全面發展的人。

根據“學生發展核心素養”的培養目標，財大附中通過“尋訪昆明文脈”系列活動，鼓勵學生積極參與實踐活動，提升文化素養，提高自主發展和社會參與的能力，努力把學生培養成為具備人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新六大素養的優秀人才。

習近平同志說：“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”如何培養“有理想、有本領、有擔當”的一代青年？尋訪昆明文脈活動便是財大附中的嘗試，以品味文化的方式引領學生回歸學習本身，不僅掌握基本的知識與技能，同時掌握和運用人類優秀智慧成果，涵養內在精神，追求真善美的統一，發展成為有寬厚文化基礎、有更高精神追求的人。

2. 汲取大學精神智慧

尋訪昆明文脈之“秉承聯大精神，不負韶華青春”的主題活動，充分展現了學生感悟大學精神的成果。任何一所大學都有其內在氣質與一脈相承的優良傳統，我們稱之為大學精神。蔡元培先生認為，大學精神是青年胸中奮發向上之志，而非老朽身上抱殘守缺之思；是胸懷博大者心存高遠之志，而非目光短淺者自私自利之思；大學精神是魚翔淺底、萬類霜天競自由的海闊天高，而非固執一己之見，以一種聲音遮蓋百家爭鳴的鄙陋之思。簡單來說，就是心存志遠、兼容并包。

話劇《我的爺爺是老師》

3. 全面貫徹黨的教育方針

黨的十九大報告要求：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”立德樹人，就是要堅持社會主義核心價值觀導向，深入開展理想信念教育，愛國主義教育、中華優秀傳統文化教育和革命傳統教育，加強政治教育、國防教育和可持續發展教育，促使學生內化為精神追求，外化為行動自覺。

文化是民族的血脈，是人民的精神家園。在中共中央辦公廳、國務院辦公廳頒布的《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》中，明確提出中華文化傳承應貫穿國民教育始終。圍繞立德樹人根本任務，遵循學生認知規律和教育教學規律，按照一體化、分學段、有序推進的原則，把中華優秀傳統文化全方位融入思想道德教育、文化知識教育、藝術體育教育、社會實踐教育各環節，貫穿于啟蒙教育、基礎教育、職業教育、高等教育、繼續教育各領域。財大附中從辦學之始就策劃了尋訪昆明文脈系列活動，一共設置了5個文化立足點，利用寒暑假時間，讓學生親身實地去感受昆明這座城市的歷史變遷，去追尋昆明的文化脈絡和城市記憶。

城市文脈是一座城市的氣質和精神，如果城市文脈斷裂，城市的風采、特色和精氣神也將因此黯淡。今年暑假，我們將繼續進行尋訪，不斷深入了解昆明的歷史文化。

責任編輯 晏祥輝