不妨等一等孩子

某日下班回家，兒子迫不及待地拉我來看他“種”的花，我瞅了一眼他在花盆里丟埋的松子、瓜子、核桃仁不禁撲哧一笑，望著兒子滿眼期待的眼睛，我摸摸他的頭夸道：“寶寶能干，會種花了。”有了這一句夸，孩子幾乎每天都來探望是否有所變化，小心翼翼地呵護著心中的期待，看著連日來毫無起色的籽種，終于按捺不住，“媽媽，怎么我種的花還沒有開？”“沒那么快，要生根、發芽、長莖、抽葉，慢慢才會開花。”“那你讓它快點長嘛，我想看它開花。”“種子種下得有個過程，它還小，要慢慢長大才行……”“我也還小，你怎么老讓我快點快點？”話未說完，孩子便打斷了我的解釋，那句“你怎么老讓我快點”讓我心里頓時一驚，震顫久久。

回想懷胎十月時，親手制作床鈴，看著視頻教程裁剪制作各類小玩具，興致勃勃地買來布料和縫紉機縫制背帶褲；出生后耐心照顧、關愛有加，會為做一頓輔食飯泥跑到幾年未邁進過的菜場挑選新鮮菜蔬，編“家家歌”認識家庭成員，繪制圖冊卡片，絞盡腦汁與其一同親子游樂，讓愛在時光里蕩漾彌散，絹成回憶。指縫太寬，而時間孱瘦，兒子不覺已到兩歲半，看著日漸長大的孩子，比對著周圍環境里的人事，加之家人對其百般溺愛，身為一名教育工作者的母親，對兒子的教育我自認嚴澤愛施，張弛相宜，在不緊不慢中與孩子一同成長著。然而，兩歲半兒子的這句“老讓我快點”不禁讓我沉淀反思：稚幼的兒子聰伶可愛，除了睡覺之外異常好動淘氣，隨著年紀的增長有過之無削減之象，工作疲極回家時對兒子的教育斷不如從前那般耐心細致了：“這個臟，不能玩；那個不能吃……”“你不準這樣、你必須那樣……”這類話語出現的頻率越來越高。曾幾何時，對他的關愛不知不覺變成了“你怎么又這樣”“快點快點”“你再不聽話媽媽要走了”……明知此交流方式不當，卻偏覺有用有效，哪知竟不自覺忽略了孩子心中的想法，甚至未做到尊重孩子，替他做了選擇。

時代飛速發展的今天，成年人被經濟大潮、功利思想裹挾包圍，失去方寸和方向，一度感到迷茫和迷失，連我們的孩子都經常被催促著“快點，再快點！”“不準哭，要堅強！”“要努力，不能落后，不能輸在起跑線上！”小小兒郎，背著沉重的大書包，連假期周末都奔忙在各類培優班上。可這些還不夠，家長依舊用“大人速度”催促著孩子，把“家長期望值”無條件附加在孩子身上，忘記了孩子能否承受得下，真正關心走進孩子的內心世界越來越少……

大人連拉帶拖地“牽”著孩子走路，孩子一路跌跌撞撞小跑而大人依舊把“快點”掛在嘴邊，不小心跌倒后還要以“怎么不好好看路”為由訓斥著；孩子自己學習用勺吃飯，大人往往等不及而“喂飯”，還叨嚷著孩子不會自己吃的笑話，眼里只有滿桌滿地的飯粒，卻從未發現過孩子自己思索試探如何用勺將食物舀起后喂進嘴的笨拙和不易；親朋聚會總會看見大人高談闊論相互寒暄自家孩子如何如何，而一群孩子靜靜待在一旁人手一部手機玩得不亦樂乎，看似不吵不鬧靜默乖然，卻在那句手游“你永遠不知道你的對手是幾歲的孩子”的戲謔語中悲戚哀嘆；“寶寶你看見了嗎？那個氣球多漂亮！”“沒有啊。”“這么大個氣球都看不見，你是不是笨呀。”“我沒看見氣球，看見的都是人們的小腿。”……大人呵，當要求孩子務必無條件“滿足”自己所愿時，試問自己的幼時成長是否如孩子一般稚拙？當每學習一種看似簡單得不值一提的生活技能時，自己幼時能否如孩子這般聰明易懂？當催促孩子要達到自己速度時，能否躬下身子伏于耳畔、與孩子同處一個視角高度看著孩子的眼睛認真訴說？

童稚之子，接近神靈。不要試圖用你的催促、責備和抱怨去加快孩子的速度，妄加個人想法和意志，別走得太快，等一等孩子。

責任編輯 劉曉露