探索當(dāng)代教育新改革

嚴(yán) 瑾

(河北外國語學(xué)院 河北 石家莊 050091)

探索當(dāng)代教育新改革

嚴(yán) 瑾

(河北外國語學(xué)院 河北 石家莊 050091)

作為一名高校的班主任，雖然身兼數(shù)職，但是工作的基礎(chǔ)還是帶好班級(jí)，有人說過：“一個(gè)好的班主任就能帶出一個(gè)好的班級(jí)。”我覺得高校輔導(dǎo)員的工作尤其顯得深重而道遠(yuǎn)，我們不能磨滅他們身上的激情和年輕的斗志，但是又要對(duì)他們“修枝剪叉”讓他們迅速成熟起來，所以面對(duì)現(xiàn)在的教育現(xiàn)實(shí)我們必要走出老模式，進(jìn)行一些新的改革。

創(chuàng)新；高校；當(dāng)代大學(xué)生

1 從不同的學(xué)生中總結(jié)出方法

1.1 杜絕以貌取人，絕不偏袒學(xué)生。很多人都喜歡穿著得體，長相大方的人，做老師的也不例外，但是在這些好的印象影響下就容易讓蒙蔽了自己的眼睛，看不到學(xué)生身上真正的優(yōu)缺點(diǎn)，曾經(jīng)一個(gè)老師對(duì)一部分學(xué)生特別好，但是當(dāng)學(xué)生畢業(yè)之時(shí)可能最先忘記老師的就是你特別照顧的學(xué)生，無論是什么樣的學(xué)生都先不去看他們的長相和學(xué)習(xí)，而是先從班級(jí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)他們各自的不足，輔導(dǎo)員心里先有底，然后對(duì)他們的各項(xiàng)特長來引導(dǎo)他們，堅(jiān)決不給任何一個(gè)干部和成績優(yōu)秀的學(xué)生走后門，也堅(jiān)決不給學(xué)習(xí)差的學(xué)生擺臉子，學(xué)生們會(huì)看見你對(duì)他們的公平，誰都有受到表揚(yáng)的一天，也會(huì)有受到批評(píng)的時(shí)候，這時(shí)候?qū)W生會(huì)從心底信服老師。

1.2 不要獨(dú)立專橫，“罰”字當(dāng)頭。大學(xué)生相對(duì)是出于成熟和幼稚中間的部分，往往這個(gè)年齡段的學(xué)生很敏感，他們推崇自由，激情和自主，可能一件事情的發(fā)生他們會(huì)以所謂的“成熟”感覺去解決，但是在老師眼里和制度之下是錯(cuò)誤的，此時(shí)我認(rèn)為不能只看到學(xué)生錯(cuò)誤的一面，二是要看到錯(cuò)誤背后的問題。我們?cè)俣嗟纳鷼猓俣嗟奶幜P目的就是為了讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不是為了罰而罰，自己的言語對(duì)一個(gè)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生很大的影響，如果我們都按照自己的想法看到問題先是不管三七二十一就是罰或者批評(píng)的話，學(xué)生心理上受到傷害，尤其要是遇到不善于表達(dá)自己的學(xué)生的時(shí)候，這樣就與學(xué)生產(chǎn)生的隔閡，在日后的工作中，一定要好好的控制情緒工作，學(xué)生們出問題的時(shí)候不能只看表面，要問清楚了再做判斷，然后給予教育。

2 正能量的做法

2.1 讓評(píng)價(jià)成為一種習(xí)慣。我們?cè)谧鋈粘W(xué)生管理的工作中，就是沒有做到及時(shí)評(píng)價(jià)，比如有的同學(xué)做的好的，沒有及時(shí)表揚(yáng)，做的不好的也沒有及時(shí)批評(píng)，那么第二次的時(shí)候就會(huì)做的好的同學(xué)也不愿意做，做的差的同學(xué)更加不在乎，所以及時(shí)評(píng)價(jià)必須要落實(shí)在我們的日常學(xué)生管理過程中。比如我們的評(píng)分體系中很多為學(xué)生的打分項(xiàng)，這就是一種評(píng)價(jià)，應(yīng)該充分的發(fā)揮學(xué)生干部的這個(gè)有利的助手，把一部分的評(píng)價(jià)交給學(xué)生干部代替老師完成。

2.2 要讓每一個(gè)人都從基礎(chǔ)層中一步步經(jīng)歷起來，經(jīng)驗(yàn)起來，成長起來，成事起來。首先我把這句話的關(guān)鍵詞的關(guān)系用以下圖表簡單表示出來：

經(jīng)歷，經(jīng)：經(jīng)過過程，歷：歷經(jīng)過程，總結(jié)歷史。老師要都在基層接受鍛煉，我認(rèn)為有兩層意思：其一要讓所有人都要下到基層經(jīng)歷學(xué)生，了解基層的事情，學(xué)院的基本就是學(xué)生，水能載舟亦能覆舟，只有我們每個(gè)老師都到基層真正的了解學(xué)生，才能理解學(xué)生的思想，才能更好的與學(xué)生做心貼心的工程。其二：大部分老師都比較年輕，缺少帶班的經(jīng)驗(yàn)，很多事情容易好高騖遠(yuǎn)，想法簡單，容易把學(xué)院的理念流于口頭和形式，只有真實(shí)的接觸學(xué)生，并且實(shí)地的操作基礎(chǔ)事務(wù)才能鍛煉組織能力和表達(dá)能力，也能讓年輕的老師迅速的成熟起來。

經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)：經(jīng)歷過程，驗(yàn)：通過經(jīng)歷的過程總結(jié)出成果和規(guī)律，并加以驗(yàn)證得出的結(jié)論。我們?cè)谧鍪虑橹校还苁浅蓴∨c否都要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，前人曾說過失敗乃成功之母，其言就是指在失敗中總結(jié)不足然后形成經(jīng)驗(yàn)避免同類事情的發(fā)生，我們?cè)诮逃幸彩且粯樱覀內(nèi)ソ?jīng)歷做的過程中我們會(huì)遇見不同的人，我們?cè)趺唇鉀Q和面對(duì)，我認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)的形成就是經(jīng)歷過程的升華和總結(jié)，可能我們想一件事情，會(huì)以為很多事情時(shí)理所當(dāng)然，沒有親身經(jīng)歷過就不知道這件事情的環(huán)節(jié)，老師應(yīng)該考慮說話方式把學(xué)校的要求結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，站在學(xué)生立場引導(dǎo)學(xué)生去理解這些要求，這時(shí)就能充分體現(xiàn)出經(jīng)歷事情總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的寶貴重要性。

成長，在此理解成成熟起來，在年輕的隊(duì)伍里只有我們不斷讓自己成長，不斷地?cái)U(kuò)充自己的學(xué)識(shí)和心智才能迅速的成熟，面對(duì)事情的時(shí)候才能穩(wěn)中求勝，我們不斷地摸索前行，指向燈為我們點(diǎn)亮前進(jìn)的方向道路，我們不再迷失自我，就是因?yàn)槟贻p我們氣盛，并且學(xué)院的一些規(guī)章制度也在步步完善中，我在此提出的成長與前面提出的下基層鍛煉時(shí)密不可分的，因?yàn)橹挥械交鶎渝憻捔耍悴胖滥男┲贫仁且趺慈ヂ鋵?shí)的。

在我們成長的過程中，自然而然就會(huì)把事情做成功的概率提升起來，我認(rèn)為成事就是我們成長從量變到質(zhì)變的結(jié)果，我們無論做任何事情目的就是為了做成功，成事就是目的，就是我們預(yù)想的結(jié)果，那么放在本職工作中就是做好本職工作，達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)的要求，從另一個(gè)角度看成事也是做出來的，也是正在做的事情，于是即便的成事了也是一種經(jīng)歷。

3 總結(jié)反思

總結(jié)提出的要讓每一個(gè)人都從基礎(chǔ)層中一步步經(jīng)歷起來，經(jīng)驗(yàn)起來，成長起來，成事起來，教育事業(yè)就是一個(gè)從量變到質(zhì)變的做事方法，也是一個(gè)我們做事成功的必經(jīng)之路，更是一種鍛煉人才的良性循環(huán)，他們相輔相成，互相獨(dú)立也互相聯(lián)系，年輕的我們更需要腳踏實(shí)地的干，然后成熟，終在教育事業(yè)的天地中一展宏圖。

我也會(huì)繼續(xù)反思在一塵不變的教育事業(yè)中應(yīng)該怎么取其精華去其糟粕，我們應(yīng)該不斷的創(chuàng)新總結(jié)，然后付出實(shí)踐，然后繼續(xù)總結(jié)實(shí)踐，教育始終的一個(gè)國家興亡的命脈，同時(shí)也是一個(gè)長期宏觀的命題，希望本文的研究提供的一些方法能讓更多的人受益投身于教育事業(yè)，讓教育事業(yè)生生不息。

[1] 孫建忠、《孫建忠教育文集》、花山文藝出版社、2012.5

[2] 孫建忠、《一句話的力量》、花山文藝出版社、2012.5

[3] 孫建忠、《準(zhǔn)職業(yè)人培養(yǎng)課堂》、花山文藝出版社、2012.5

嚴(yán)瑾，女，漢族，陜西韓城人，助教，本科，河北外國語學(xué)院，研究方向：教育教學(xué)。

G423.07

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1672-5832(2017)12-0193-01