利用高職語文課程教學(xué)培養(yǎng)職業(yè)核心能力

米娜

內(nèi)容摘要：近些年來，國家對高職院校的教育方式進(jìn)行了改革，在新的教育形勢下，教師需要提高職業(yè)核心能力的培養(yǎng)能力，這為高職院校的語文教師帶來的新的機遇和挑戰(zhàn)。本文從培養(yǎng)職業(yè)核心能力在高職語文課程教學(xué)中的意義出發(fā)，分析了在高職語文教學(xué)中培養(yǎng)職業(yè)核心能力的方式，供高職院校的語文教師參考。

關(guān)鍵詞：高職語文課程 職業(yè)核心能力 培養(yǎng)方式

當(dāng)前在高職語文課程教學(xué)中滲透職業(yè)核心能力的培養(yǎng)具有十分顯著的意義。

一、培養(yǎng)職業(yè)核心能力在高職語文課程教學(xué)中的意義

（一）提高高職語文教學(xué)的針對性

在目前的高職院校教育體系中，語文教學(xué)的發(fā)展已經(jīng)處在了邊緣，從學(xué)校到語文教師再到學(xué)生，對其重視程度較低，且現(xiàn)階段大多數(shù)的高職院校語文教學(xué)課程還是延續(xù)之前的語文教學(xué)內(nèi)容，而學(xué)生對這一部分知識在之前的學(xué)習(xí)階段就已經(jīng)掌握好了，這些因素在一定程度上弱化了高職語文教育的針對性。因此在高職語文課程教學(xué)中滲透職業(yè)能力的培養(yǎng)能夠提高高職語文教學(xué)的針對性，豐富語文課堂教學(xué)的內(nèi)容和知識。

（二）為高職語文課堂教學(xué)提供有效的教學(xué)方式

高職教育中的語文教學(xué)之所以被忽略就是因為高職語文課堂教學(xué)中缺少有效的教學(xué)方式，在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，高職語文教學(xué)一直沒有形成一個完整的教學(xué)體系，盡管教師在教學(xué)的過程中也應(yīng)用了一些問答的教學(xué)方式，但從根本上來講，還是缺乏有效的教學(xué)方式。……