閱讀浸潤校園書香催生智慧

單超+李剛宜

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）11-0032-02

近年來，泗洪縣金鎖鎮中心小學積極倡導用閱讀浸潤校園，使之成為校園文化的時尚；用閱讀滋養學生心靈，讓書香催生師生的智慧，使之成為孩子們精神生命的組成。有效地通過誦讀國學及現當代經典名篇，使學生了解中華傳統文化經典和優秀的中華文明，接受人文精神熏陶，增強民族自豪感和民族凝聚力，學習和領悟國學精粹，為今后一生鋪墊正確的道德基礎。

1.營造氛圍，激發閱讀熱情

為了激發孩子讀書的熱情，學校傾力營造讀書活動的氛圍。主要做了以下幾方面的相關工作：①校園內新建兩個學生讀書長廊；②修訂和完善低、中、高年級閱讀校本教材；③在教學樓的走廊上懸掛讀書宣傳標語；④在教學樓的墻壁上布置世界兒童文學名著簡介；⑤每個班級里安裝了圖書架；⑥開展每天大課間和放學路隊古詩文誦讀活動。整個校園處處洋溢著濃郁書香，全校師生個個享受著芬芳書韻。

我們的校園應該每一步都是一道清新的風景；觸景生情，每一處都是一首醉人的詩歌。力爭讓每一方墻壁說話，讓每一寸土地閃光，每一處景點給人以啟迪，每一款造型令人遐想。

在校園物質文化建設過程中，在精、雅上做文章，充分發揮優秀傳統文化的潛移默化的熏陶作用。國學經典名句、書法篆刻與墻文化緊密結合，古色古香之間散發著濃郁的國學氣息；教學樓內，在教室的墻壁、走廊的兩側國學經典名句，詩詞歌賦充溢眼簾，讓學生在休閑舉手投足之間受到潛移默化的熏陶

以"國學教育"為載體，讓學生沐浴國字文化的潤澤……漫步校園，你處處都可以看到我國文字的獨特魅力，刻刻都可以接受國字的熏陶。突出校園環境的服務和育人功能，彰顯深厚的國學氛圍，讓學生受到墨香形成的視覺沖擊，感受"滿眼皆書卷，盡聞翰墨香"的意境，凸顯文化底蘊和獨特的文化精神 。

2.建立規章，全面推進閱讀

2.1 規定時間，共享書香。一是，每天上午晨讀20分鐘的時間，教師進班組織師生共讀；二是，每晚中午安排30分鐘的時間，班級學生自由閱讀；三是，雙休日等假日每天安排1 小時左右的時間進行閱讀。

2.2 確定書目，確保書源。各年級依據每學期市縣教育局的推薦書目，確定本年級閱讀書目；同時，依據課標規定的本年段的閱讀總量要求，逐一列出本年級每月統一的必讀書目和選讀書目。教導處負責把各年級逐月安排的書目匯成總表印發。所有書籍，要求學生人手一冊。凡是市場上買不到的書籍，由學校請新華書店協調解決。

2.3 閱讀筆記，統一要求。要求學生人手一本采蜜本，全班統一使用要求：由老師統一在采蜜本封面左下角填貼姓名標簽；采蜜本的首頁和末頁分別粘貼教導處統一印發的每月《閱讀書目安排表》和《閱讀評價表》。

2.4 強化督查，重視反饋。我們形成了"月前布置，月中落實， 月末反饋"的運行機制。

2.5 表彰激勵，形成機制。根據對學生以及班級日常讀書表現的綜合考察，每月各班按學生數25%評出當月的"閱讀之星"， 學期末綜合評定出學校"十優百佳閱讀小明星"、"十佳書香班級"等。

3.納入課程，強化閱讀指導

3.1 增設閱讀交流課。學校規定，每周星期五的下午第三節課為全校統一的閱讀交流課。

3.2 開設閱讀觀摩課。每周開展一節閱讀指導公開課，執教的內容是當月的必讀書籍，所有語文老師調課前往聽課學習。

3.3 注重班級文化建設。打造特色班級文化，創設個性教室。 教室環境也要求體現班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都要辟有詩園，內容力求展示學生閱讀古詩文的活動成果，如古詩書法、讀后感、手抄報等，使校園處處散發出濃濃的古典書香氣息，努力營造"熱愛經典，走近經典"的大環境經典國學詩文要在老師指導誦讀及寫好規范字的基礎上鼓勵學生進行書法創作，多以學生書法作品為班級文化布置的素材，以此激發學生的熱情，更主張以活潑多樣富有創意和個性的形式來表現對書法和國學的熱愛和理解。

4.開展活動，建構閱讀文化

4.1 跳蚤市場——一個文化靚麗景。為了讓學生獲取更多的閱讀書籍，我們定期開辟學生圖書跳蚤市場。每位同學將家里自己看過的好書、報刊以折舊價出賣或與別的同學交換。組建圖書跳蚤市場不僅牽引孩子們走進書的世界，為他們帶來一個新的閱讀空間，還鍛煉了他們的社會實踐能力，融洽了同學情、師生情，滲透了市場意識。

4.2 閱讀套餐——一組精美文化餐。學校為了推進師生閱讀活動，每學期開展了豐富多彩的閱讀套餐活動：（1）階段性組織教師讀書心得體會交流活動；（2）每學期開展一次師生語文課外閱讀知識競賽活動；（3）每年度舉行一次師生國學經典誦讀比賽活動。

5.師生展示，碩果累累盡飄香

近年來，我校師生在縣級閱讀類競賽取得了顯著成績：（1）劉霞老師榮獲全縣鄉村教師經典誦寫講系列活動一等獎；（2）榮獲全縣第十屆師生經典誦讀比賽鄉鎮小學組一等獎；（3）劉霞、汪新軍、柏寧三位老師榮獲全縣小學語文課外閱讀教學設計評比二等獎；（4）榮獲江蘇省第十屆中小學詩歌競賽優秀組織獎；（5）今年3月《江蘇科技報·教育周刊》報道了我校推進課外閱讀活動的經驗做法：《打造書香校園 滋養幸福心靈》；（6）今年1月我校立項研究的宿遷市規劃課題《提升農村小學生優秀傳統文素養的實踐研究》，順利地通過結題成果鑒定。

一所學校，有書香才有活力，有書香才有智慧，有書香才有詩意。讓我們一起引領孩子，漫步書海，陶醉書香，享受快樂，催生智慧，健康幸福地成長！