中職醫學專業英語課堂生生互動模式探究

黃秋雨

內容摘要：近年來，我國存在的大部分研究都是基于傳統的教師與學生之間的互動性教學的，而且大多研究都沒涉及專業英語的教學，特別是醫學英語方面的研究，可謂鳳毛麟角。有鑒于此，針對醫學專業英語課堂教學模式的研究，本文提出生生互動的教學模式，先對生生互動概念進行解釋，隨后再分析了現階段醫學專業英語課堂教學的現狀以及其存在的問題，最后根據醫學專業英語課堂生生互動模式的實施方法進行一個研究，并指出其積極作用和意義。

關鍵詞：中職醫學專業 英語課堂 生生互動 研究

伴隨著世界全球化的日益盛行，越來越多的行業領域逐步邁向了國際化，這當然也包括了醫學領域。而英語作為國際化最為通用的語言，重要性不言而喻，因此，醫學英語對于高校醫學生來說是一門必須課程，對未來在國際醫學界的發展起著不可忽視的重要作用，醫學專業英語教學也成為外語教學的極其重要的一部分。正因如此，社會各界對醫學領域的人才的英語水平提出了更高的要求，不僅僅需要掌握英語詞匯語法等基礎知識，更要具備英語聽、說、讀、寫等實際應用能力，高校醫學專業英語教學也面臨著嚴峻的挑戰，這就要求高校醫學專業英語教學工作者摒棄傳統陳舊的教學理念，創新教學方法，真真正正提高教學質量，充分調動學生的學習積極性，從而順應時代發展的要求，而“生生互動教學模式”不失為一種促進這一目標實現的行之有效的課堂教學方法。……