新形勢下高職院校思想政治教育工作的創(chuàng)新方法

朱建旭

高職院校主要職責(zé)是培養(yǎng)專業(yè)型技術(shù)人才，我國高職院校學(xué)生眾多，因此，高職院校是推進(jìn)思想政治教育的主要陣地。但是從目前來看，由于教育裂變、失誤和偏差等原因，導(dǎo)致思想政治教育始終在高職院校得不到有效推進(jìn)，亟待尋找一條正確的發(fā)展道路。經(jīng)過長期的實(shí)踐與探索，

1.思想政治教育對高職院校的意義

聯(lián)合國科教文組織就高職學(xué)生思想政治工作發(fā)表聲明指出思想政治教育對于高職學(xué)生思想覺悟提升具有重要影響。自改革開放以來，我國進(jìn)入了快速發(fā)展的時(shí)期，尤其是21世紀(jì)以后，現(xiàn)代社會(huì)中有許多人受到西方玩樂主義、金錢主義的影響而荒廢人生，從而無法實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。這就要求現(xiàn)代高職學(xué)生在教學(xué)期間要加強(qiáng)思想政治教育工作，避免受到不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，從而更好的為自己人生的發(fā)展建立良好的基礎(chǔ)?？茖W(xué)、有效的思想政治教育正是培養(yǎng)高職學(xué)生正確人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)觀的途徑。

2.1目前高職院校思想政治教育中存在的不足

2.1思想政治教育觀念落后

高職院校思想政治在傳統(tǒng)教育觀念的影響下，只注重考試成績，沒有重視學(xué)生思想政治教育的培養(yǎng)，往往強(qiáng)調(diào)思想政治知識(shí)的學(xué)習(xí)以及學(xué)生參與課程的次數(shù)，導(dǎo)致學(xué)生對思想政治的認(rèn)知存在偏差，參與思想政治教育的能力弱，缺乏自主約束意識(shí)和能力。此外，思想政治教育內(nèi)容過于專業(yè)性、政治化，理論化知識(shí)較多，與高職學(xué)生的實(shí)際生活的聯(lián)系不緊密，導(dǎo)致高職學(xué)生對思想政治學(xué)習(xí)的積極性下降。

2.2部分學(xué)校沒有認(rèn)識(shí)到思想政治教育的重要性

目前我國許多高等院校都偏重于專業(yè)課程教育，忽略了思想政治教育的重要性，并且主要表現(xiàn)在以下幾方面：首先，思想政治教育課時(shí)少，無法形成良好的教學(xué)氛圍；其次，思想政治課程開設(shè)時(shí)間短，僅在大學(xué)一、二年級開設(shè)，再加上思想政治課程學(xué)習(xí)內(nèi)容的限制，導(dǎo)致高職院校思想政治教育的有效性受到影響；另外，思想政治教學(xué)多采取大課形式，導(dǎo)致教師往往要教大量的學(xué)生，使得教師沒有精力研究教學(xué)改革以及課外活動(dòng)。總而言之，思想政治教育仍不受高職院校重視。

3.新形勢下高職院校思想政治教育工作的創(chuàng)新方法

3.1教師要培養(yǎng)學(xué)生的思想政治意識(shí)

教育對思想政治觀念的形成有較大的影響，尤其是學(xué)校思想政治教育更是對正確思想觀念的培養(yǎng)起到了重要的影響。教師需要通過科學(xué)的教學(xué)方法、合適的教學(xué)素材、貼近學(xué)生生活的教學(xué)內(nèi)容等方面，才能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生良好思想觀念以及正確政治取向的培養(yǎng)。因此，要重視高職院校思想政治意識(shí)的培養(yǎng)。從教育的本質(zhì)來看，高職教育包含了思想政治教育，思想政治教育是告知教育中的重要組成部分。新形勢下的思想政治教育能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念，從而提高個(gè)人生活品質(zhì)，讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，從而保持身心健康、豐富休閑生活。

3.2改革傳統(tǒng)課程考核與評價(jià)模式

思想政治課程應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況具體問題具體分析，每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況都不一樣，在學(xué)習(xí)過程中所付出的努力也是不同的，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較好，不用特別努力就可以達(dá)到理想成績，而部分學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力較差，無論如何努力都無法達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。因此在進(jìn)行思想政治評價(jià)與考核時(shí)，不但要考慮學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生的努力水平，并結(jié)合學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與狀況、能力等方面進(jìn)行綜合評價(jià)，從而充分發(fā)揮教學(xué)評價(jià)推動(dòng)學(xué)生健康成長的作用。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的考核模式，注重主觀評價(jià)和客觀評價(jià)指標(biāo)，結(jié)合企業(yè)對人才的要求，對學(xué)生的思想政治面貌進(jìn)行客觀、全面的評價(jià)，并采用量化考核指標(biāo)，從而形成全面的高職思想政治考核評價(jià)體系。

如何推動(dòng)高職院校思想政治教育工作水平的提升，積極開展新常態(tài)下改進(jìn)高職思想政治教育模式顯得尤為重要。經(jīng)過長期的實(shí)踐與探索，我國高等職業(yè)教育取得了一定的進(jìn)步，職業(yè)教育規(guī)模得到進(jìn)一步發(fā)展，高職教育成為高等教育中的重要組成部分，高職教育也越來越受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。思想政治教育是社會(huì)主義核心價(jià)值觀推廣的重要基礎(chǔ)，高職院校教育需要不斷創(chuàng)新思想政治的教育模式以及轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的思想政治觀念。

（作者單位：四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院）endprint