“兩學(xué)一做”的幾點(diǎn)思考

馬昕怡

去年中辦印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》，今年中辦再次印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的意見》，省委辦公廳印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化實(shí)施方案》，按照省市教工委要求，結(jié)合正定中學(xué)歷史和實(shí)際及個(gè)人學(xué)習(xí)總書記系列講話、重要指示、重要論述等，深刻體會(huì)到新形勢(shì)下加強(qiáng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，應(yīng)做到學(xué)在平常、抓在經(jīng)常、融入日常。

一、思考之一：學(xué)在平常是做好常態(tài)化制度化關(guān)鍵

《黨章》、《準(zhǔn)則》、《條例》和總書記系列講話尤其是“四個(gè)意識(shí)”科學(xué)內(nèi)涵是所有教職員工和學(xué)生筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、穩(wěn)固思想之舵，做到常態(tài)化制度化關(guān)鍵是學(xué)在平常。通過學(xué)習(xí)，使大家弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么。

（一） 研讀原著學(xué)習(xí)。一要原原本本研讀。利用平常點(diǎn)滴時(shí)間，認(rèn)真研讀《黨章》、《準(zhǔn)則》、《條例》、《習(xí)近平總書記系列重要講話讀本》、《知之深 愛之切》等重要著述，學(xué)習(xí)總書記系列重要講話，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)治國理政新理念、新思想、新要求、新戰(zhàn)略，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)理想信念、中國夢(mèng)、中國特色社會(huì)主義、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、五大發(fā)展理念、社會(huì)主義核心價(jià)值觀及全面從嚴(yán)治黨內(nèi)容和要求等，學(xué)習(xí)新思想、新觀點(diǎn)、新論述，要帶著信念學(xué)、帶著感情學(xué)、帶著使命學(xué)、帶著問題學(xué)，做到學(xué)以致用，用以致學(xué)。二要規(guī)范學(xué)習(xí)內(nèi)容。“讀原著 學(xué)原文 悟原理”作為“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)常態(tài)化制度化重要組成部分，是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)繼續(xù)，和“一個(gè)夢(mèng)想”、“兩個(gè)一百年”、“三個(gè)自信”、“四個(gè)全面”、“五位一體”，一脈相承、緊密相聯(lián)。緊密聯(lián)系總書記提出“四大考驗(yàn)”、“四大危險(xiǎn)”、“四大陷阱”、“四個(gè)意識(shí)”、“四個(gè)合格”、從嚴(yán)治黨、全面治國、從嚴(yán)治軍戰(zhàn)略部署，同時(shí)要與落實(shí)省市教工委和學(xué)校“一問責(zé)八清理”專項(xiàng)行動(dòng)、“基層微腐敗”專項(xiàng)整治、“不作為、慢作為、亂作為”清理、作風(fēng)紀(jì)律整頓等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，使之相輔相成。

（二）解剖問題學(xué)習(xí)。總書記強(qiáng)調(diào)：“理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣，沒有理想信念，或理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)‘缺鈣，就會(huì)得‘軟骨病。”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中在宣揚(yáng)正面典型同時(shí)，深入剖析周永康、薄熙來、徐才厚、郭伯雄、令計(jì)劃、蘇榮和周本順、梁濱等反面典型嚴(yán)重違紀(jì)違法的思想根源，正如總書記所描述：腐敗分子往往政治蛻變、經(jīng)濟(jì)貪婪、生活腐化、作風(fēng)專橫。必須加強(qiáng)思想政治建設(shè)，解決好、人生觀、價(jià)值觀這個(gè) “總開關(guān)”問題。針對(duì)這些反面典型政治上變質(zhì)、經(jīng)濟(jì)上貪婪、道德上墮落、生活上腐化的嚴(yán)重違紀(jì)違法行為，我們應(yīng)從理想信念這個(gè)“總開關(guān)”上、從政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、從黨性原則上、從權(quán)力觀地位觀利益觀上、從勤政廉政上、從道德品行上剖析根源，弄清實(shí)質(zhì)。要做到以反面典型為鏡，結(jié)合學(xué)校和年級(jí)及班級(jí)實(shí)際把自己擺進(jìn)去，深入查找執(zhí)行政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、組織紀(jì)律和廉政紀(jì)律、工作紀(jì)律和群眾紀(jì)律6個(gè)方面存在的不足，自覺增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，加強(qiáng)從政道德和個(gè)人品行修養(yǎng)，慎獨(dú)慎微、勤于自省，襟懷坦白、表里如一，敢于擔(dān)當(dāng)、真抓實(shí)干，始終牢記“三嚴(yán)三實(shí)”總要求，始終做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒，做到“四個(gè)合格”，保持共產(chǎn)黨人的崇高品質(zhì)和浩然正氣。

（三）創(chuàng)新方法學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育要堅(jiān)持正面教育為主、學(xué)用結(jié)合、問題導(dǎo)向、以上率下、分類指導(dǎo)， 學(xué)校在利用共產(chǎn)黨員網(wǎng)、板報(bào)、墻報(bào)、電子坪、走廊文化等形式搞好學(xué)習(xí)教育的同時(shí)，要以主動(dòng)宣講、典型示范、參觀見學(xué)、自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流、請(qǐng)進(jìn)來走出去等方式抓好宣貫，通過學(xué)原著、讀原文、悟原理，以講促學(xué)、以議促學(xué)、以研促學(xué)、以賽促學(xué)、以評(píng)促學(xué)，統(tǒng)一思想行動(dòng)，自覺強(qiáng)化核心意識(shí)、看齊意識(shí)，經(jīng)常主動(dòng)向黨中央看齊，向黨的路線方針政策看齊，向黨的發(fā)展理念和奮斗目標(biāo)看齊，向省市教工委和學(xué)校看齊，使“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，使正定中學(xué)“身正心定、閎中博學(xué)”主題得到升華。

二、思考之二：抓在經(jīng)常是常態(tài)化制度化保障

“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化保障是經(jīng)常抓，要做到思想認(rèn)識(shí)到位、組織領(lǐng)導(dǎo)到位、長效機(jī)制到位。

（一） 思想認(rèn)識(shí)到位。要議思想，認(rèn)識(shí)到“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化重要性。尤其要圍繞讀原著、學(xué)原文、悟原理，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和個(gè)人學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)貫徹“四個(gè)全面”、“四個(gè)意識(shí) ”、“四個(gè)鐵一般”、“五大發(fā)展理念”、“五大任務(wù)”、“五個(gè)必須”等重要論述，加深對(duì)“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大夢(mèng)想”和“四個(gè)意識(shí)”深刻內(nèi)涵的理解和釋義。議內(nèi)容，充分認(rèn)識(shí)到“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化深刻內(nèi)涵。加深對(duì)活動(dòng)背景、總體要求、學(xué)習(xí)內(nèi)容、主要措施、組織領(lǐng)導(dǎo)深刻理解，做到嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。議方法，要把學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化落到實(shí)處。通過校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)、骨干結(jié)成對(duì)子幫、同學(xué)配合活動(dòng)悟等方式和利用墻報(bào)、板報(bào)、廣播等方法，確保人員、時(shí)間、內(nèi)容等落到實(shí)處。

（二）組織領(lǐng)導(dǎo)到位。“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化，必須加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，不因人員變動(dòng)而缺失，認(rèn)真負(fù)責(zé)，層層抓好落實(shí)。學(xué)校各處室、級(jí)部負(fù)責(zé)人、班主任、班干部、各委員要發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”作用，走在前頭，當(dāng)好標(biāo)桿，帶頭學(xué)習(xí)討論、帶頭講黨課、帶頭參加雙重組織生活會(huì)、帶頭解決問題，層層傳導(dǎo)壓力，倒逼推進(jìn)學(xué)習(xí)教育。

（三）長效機(jī)制到位。學(xué)習(xí)教育活動(dòng)不是一朝一夕事，是黨的群眾路線教育實(shí)踐和“三嚴(yán)三實(shí)”教育活動(dòng)的延續(xù)，要堅(jiān)持制度到位。一要學(xué)習(xí)機(jī)制到位。要認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”等基本制度，學(xué)校總支和年級(jí)支部要運(yùn)用“三會(huì)一課”等制度抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。以每周半天“黨日”為依托，認(rèn)真組織黨員開展“三會(huì)一課”。年級(jí)支部要定期組織黨員上黨課，鼓勵(lì)指導(dǎo)普通黨員和入黨積極分子聯(lián)系國家、社會(huì)、個(gè)人身邊實(shí)際講黨課，注重運(yùn)用好身邊事例、現(xiàn)身說法，強(qiáng)化互動(dòng)交流、答疑解惑，增強(qiáng)黨課的吸引力和感染力。二要檢查機(jī)制到位。要進(jìn)行經(jīng)常檢查和不定期抽查督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)不足，以便及時(shí)加以整改。學(xué)校總支要按年度對(duì)“三會(huì)一課”作出安排，黨支部要制定具體計(jì)劃并報(bào)總支備案。校總支要對(duì)支部執(zhí)行“三會(huì)一課”情況進(jìn)行指導(dǎo)檢查，對(duì)不經(jīng)常、不認(rèn)真、不落實(shí)支部和個(gè)人，要嚴(yán)肅批評(píng)，以之推動(dòng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)常態(tài)化制度化。三要考核監(jiān)督機(jī)制到位。要利用季度、半年、年終考核時(shí)期，加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)考核監(jiān)督，并作為一項(xiàng)重要考核指標(biāo)，務(wù)求取得實(shí)效。

三、思考之三：融入日常是常態(tài)化制度化根本

“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化根本是落實(shí)融入日常工作，要按照明確職責(zé)和學(xué)校要求，把日常工作具體化，完成好。

（一）融入明年高考中去。作為學(xué)校事務(wù)性、日常性工作，要按省市教工委和學(xué)校要求抓好明年高考積極準(zhǔn)備。班級(jí)、年級(jí)按照學(xué)校要求認(rèn)真組織，制定了詳細(xì)方案，多次召集各班主任開會(huì)，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一程序，并對(duì)所有參與明年高考授課老師進(jìn)行了集中培訓(xùn)，談經(jīng)驗(yàn)方法，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行周考、月考、季考、期中期末考試，進(jìn)行考后分析，力爭明年取得更好成績。

（二）融入全面發(fā)展中去。一是積極倡導(dǎo)“開門辦校”的理念。面對(duì)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，在新形勢(shì)、新要求下，謀求更大發(fā)展。同時(shí)為教職工和家長多思、多慮、多做好事、多做實(shí)事。二是加強(qiáng)內(nèi)部管理。嚴(yán)格人員管理，加強(qiáng)對(duì)在編職工和聘用人員管理，嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定要求來，嚴(yán)格手續(xù)、加強(qiáng)管理、淘汰力度。三是嚴(yán)格入校成績標(biāo)準(zhǔn)。從每年高一入學(xué)開始要把好學(xué)生入口關(guān)，按照成績高低接收學(xué)生，確保學(xué)生質(zhì)量。

（三）融入整改查找不足中去。要始終堅(jiān)持心中有戒，對(duì)照學(xué)校《落實(shí)“一問責(zé)八清理”專項(xiàng)行動(dòng)工作方案》、《“微腐敗”專項(xiàng)整治實(shí)施方案》、《“不作為、亂作為、慢作為”問題專項(xiàng)清理工作方案》等認(rèn)真查找不足，逐項(xiàng)進(jìn)行整改。一要嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)制度規(guī)定。進(jìn)一步強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和“一崗雙責(zé)”制度，深化懲防體系和監(jiān)控機(jī)制建設(shè)，突出對(duì)中層干部選拔任用、財(cái)務(wù)管理、項(xiàng)目建設(shè)招投標(biāo)等重大事項(xiàng)和高風(fēng)險(xiǎn)環(huán)節(jié)的防控，進(jìn)一步研究和完善防范措施，不斷加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的制約和全程監(jiān)督。二要對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)找差距。重新學(xué)習(xí)《黨章》和廉政準(zhǔn)則、省市教工委規(guī)定以及人民群眾對(duì)學(xué)校的期盼，來找差距。三要對(duì)照核心價(jià)值觀要求找差距。對(duì)照社會(huì)主義核心價(jià)值觀和“身正心定、閎中博學(xué)”主題及職責(zé)要求查找工作和自身存在的問題。通過來訪和信箱及調(diào)研，聽取社會(huì)和家長意見，來查找我們的工作中不足。四要對(duì)照典型找差距。要以焦裕祿、谷文昌、楊善洲、李保國及我們身邊的先進(jìn)典型定方向，學(xué)習(xí)黨員干部先進(jìn)典型事跡，典型力量激勵(lì)自己，不僅要走近典型工作、生活，而且要走進(jìn)典型內(nèi)心，要解決極少數(shù)人員中存在的思想上漠視群眾、感情上疏遠(yuǎn)群眾、工作上脫離群眾、辦事上利誘群眾的問題。著力解決問題，使服務(wù)家長、學(xué)生思路更加清晰、措施更加得力、效果更加明顯。做到教學(xué)相長，讓正中精神深入工作、生活、心靈，為明年取得更好成績而努力奮斗！

（作者單位：河北省正定實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三17班）