高校教職工黨支部組織生活存在的問題與對策

李鴻雁

摘 要： 黨的組織生活制度是黨長期以來堅持和重視的一項基本制度，對黨員的教育、監(jiān)督、管理發(fā)揮著重要作用。目前高校教職工基層黨支部的組織生活基本能夠完成其職能要求，但是在組織形式、內(nèi)容等方面存在一些問題，在一定程度上影響教職工黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用的有效發(fā)揮，這需要從各個方面給予關(guān)注研究，并提出解決對策。

關(guān)鍵詞： 高校教職工組織生活 親和力 創(chuàng)新

黨的組織生活制度是黨長期以來堅持和重視的一項基本制度，對黨員的教育、監(jiān)督、管理發(fā)揮著重要作用。教職工黨支部是高校黨建工作的重要組成部分，是貫徹落實黨的教育方針政策，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的戰(zhàn)斗堡壘。目前高校教職工基層黨支部的組織生活基本能夠完成其職能要求，但有些單位存在形式內(nèi)容單一、部分黨員積極性不高、缺乏親和力等問題，在一定程度上影響教職工基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用的有效發(fā)揮。新形勢下如何創(chuàng)新教職工黨支部的組織生活方式，豐富組織生活內(nèi)容，提高教職工黨支部組織生活質(zhì)量，成為當前高校黨建工作的重要課題。

一、當前高校教職工黨支部組織生活存在的問題

1.某些教職工黨支部組織生活內(nèi)容單一、缺乏親和力。

高校教工黨支部黨員多數(shù)學歷高，接受新事物能力強，獲得時政信息途徑多，速度快。但當前部分教職工黨支部組織生活多根據(jù)上級要求，宣講上級文件精神、讀心得體會，內(nèi)容單調(diào)重復，組織生活趣味性、時效性不足，不能適應黨員知識結(jié)構(gòu)發(fā)生較大變化的現(xiàn)狀，不能適應信息時代背景下網(wǎng)絡(luò)傳媒發(fā)展現(xiàn)狀，組織生活開展缺乏有效性。另外，某些教職工黨支部組織生活內(nèi)容脫離黨員的思想和實際需求，不能與本單位的實際工作緊密聯(lián)系，對黨員的工作生活關(guān)心不夠，問題分析不多，對黨員關(guān)注的熱點把握不準，使教職工黨員不易產(chǎn)生情感共鳴，加上黨員之間思想交流少，互動不深入，使得這些教職工黨支部組織生活缺乏親和力。

2.某些教職工黨支部組織生活形式創(chuàng)新力度不夠、缺乏吸引力。

當前，囿于傳統(tǒng)的做法和經(jīng)驗，某些高校教職工黨支部組織生活開展大多限于“三會一課”等傳統(tǒng)的形式，活動方式自成體系，比較封閉，沒有很好地將服務(wù)群眾、社會實踐、調(diào)查研究等方式融入其中，組織生活形式單調(diào)。某些教職工黨支部組織生活創(chuàng)新意識弱，創(chuàng)新力度不夠，多以灌輸為主，與基層實際情況有一定差距。

3.某些教職工黨支部書記兼職過多，工作上顧此失彼。

黨支部書記作為基層黨組織的領(lǐng)導者和組織者，負責支部組織活動的策劃與實施工作。因此，組織生活效果在很大程度上取決于黨支部書記素質(zhì)和投入的精力。高校教職工黨支部書記多為教學、科研、管理一線的老師，他們擔任科研教學和管理工作，客觀上沒有更多的精力關(guān)注支部的工作。此外，作為教學科研的一線老師，某些支部書記的黨務(wù)知識缺乏、相關(guān)工作經(jīng)驗欠缺、工作顧此失彼的現(xiàn)象仍然存在，在處理教學科研和支部書記工作之間的關(guān)系上，更加關(guān)心自己的業(yè)務(wù)發(fā)展和提高。

4.某些教職工黨支部組織生活缺乏有效的監(jiān)督機制，難以落實。

目前，大多數(shù)高校教職工黨支部組織生活制度主要包括“三會一課”制度、組織生活會制度、黨員匯報制度、民主評議黨員制度，這些制度對黨員大會、支委會、黨小組會、黨課，支部組織生活會的召開的時間、內(nèi)容都有相應的規(guī)定。但是這些組織生活制度在現(xiàn)實中不易有效落實。一方面部分教職工黨員，對支部組織生活缺乏主動性。另一方面，某些黨組織生活的監(jiān)督考核制度不夠健全，缺乏對黨員參加組織生活的獎懲標準和考評辦法。有的黨支部沒有建立活動登記考勤制度，個別黨員紀律松懈。

二、關(guān)于提高高校教職工黨支部組織生活質(zhì)量的幾點思考

1.與時俱進，豐富完善組織生活內(nèi)容。

高校教職工黨支部組織生活的內(nèi)容主要以學習馬克思主義基本理論，學習貫徹黨的路線、方針、政策和開展批評與自我批評為主，這是組織生活的核心，是黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)的必修課，也是黨員接受教育、管理的前提。豐富組織生活內(nèi)容，這個核心內(nèi)容必須堅持。

在新的形勢下，黨的建設(shè)面臨著新情況，這對黨的組織生活提出了新的要求。如果只把黨的教育方針、政策作為內(nèi)容，而不能把學校工作實際、黨員工作、學習作為內(nèi)容，組織生活將會缺乏活力。因此，高校教職工黨支部組織要把貫徹學習黨的教育方針、政策與學校工作實際有機地結(jié)合起來，與黨員關(guān)注的工作、生活問題等有機結(jié)合起來，“找準思想認識的共同點、情感交流的共鳴點、利益關(guān)系的交匯點、化解矛盾的切入點”，努力探索黨支部組織活動與黨員發(fā)展的契合點。只有充實黨組織生活內(nèi)涵，將馬克思主義經(jīng)典理論和社會熱點相結(jié)合，才能充分發(fā)揮組織生活的教育功能。只有將宣講黨的路線、方針、政策與黨員個人發(fā)展相結(jié)合，才能充分調(diào)動黨員參與組織生活的積極性，從而不斷提高教職工黨支部組織生活質(zhì)量。

2.開拓思路，不斷創(chuàng)新組織生活形式。

組織生活的形式為內(nèi)容服務(wù)，對內(nèi)容具有反作用。適合內(nèi)容的形式，對組織生活的有效開展就會起到積極推動作用，否則就會起到消極阻礙作用。高校黨組織生活的形式應該根據(jù)內(nèi)容的需要，堅持多樣性。

目前，部分高校教職工黨支部組織生活形式單一，難以適應黨員思想、知識結(jié)構(gòu)、心理的發(fā)展變化，影響組織生活的有效開展。因此，高校教職工黨支部應該開拓思路，從實效出發(fā)，挖掘出適合高校黨員特點的活動形式，激發(fā)黨員參與組織生活的積極性和創(chuàng)造性。一方面可以加強校內(nèi)外黨支部之間的交流，擴大黨員的信息交流范圍，達到資源互補，增強支部活力的效果。另一方面，可以充分利用高校教工黨員思想、文化、智力優(yōu)勢，以服務(wù)社會為載體，開展服務(wù)社會活動，使黨員在服務(wù)社會中達到教育目的。此外，伴隨信息時代的發(fā)展，還可以充分運用移動多媒體技術(shù)，利用微信、QQ、微博把黨和國家的方針政策、學校的文件會議精神及時地傳達給每位黨員，縮短空間的距離，增強組織生活的靈活性和時效性。endprint

3.高度重視，選好用好支部書記。

黨支部書記對黨支部建設(shè)負有重大責任，是支部建設(shè)水平高低的關(guān)鍵因素，關(guān)系著組織生活順利、高質(zhì)量地開展。因此，要以對黨的事業(yè)負責的態(tài)度，高度重視教職工黨支部書記的選拔任用。

首先要把政治素質(zhì)好、有一定政策水平和較高組織領(lǐng)導能力選任為黨支部書記。同時黨支部書記應當具備一定黨務(wù)工作經(jīng)驗并具有奉獻精神，工作中能夠堅持原則、善于團結(jié)同志、得到廣大黨員的認可。其次，需要對黨支部書記進行崗前培訓和定期培訓，也可通過組織參觀學習、專家專題輔導、開辦黨務(wù)知識講座、開展黨務(wù)工作經(jīng)驗交流等，不斷提升教職工黨支部書記的政治素質(zhì)和黨務(wù)工作能力。此外，通過制度保障黨支部書記的政治、經(jīng)濟待遇落到實處，激發(fā)調(diào)動黨支部書記的黨務(wù)工作積極性和創(chuàng)造力。黨支部書記必須參與單位的重大事項決策，明確黨支部書記政治待遇和相應的經(jīng)濟待遇。研究出臺相關(guān)政策，保證黨支部書記的時間投入，為黨支部書記抓好黨支部建設(shè)提供基本的條件保障。

4.加強監(jiān)督，把黨支部的組織生活制度落到實處。

當前，大多數(shù)高校根據(jù)《黨章》和《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合自身情況，對黨支部組織生活有明確具體的規(guī)定，但是并不是每項制度在每個支部的落實情況都不容樂觀。要加強組織生活的制度建設(shè)和宣傳，使廣大黨員都能充分了解黨的組織生活制度，從而增強參加組織生活的主動性。

建立黨員組織生活考核制度。高校黨支部要建立黨員組織生活考核制度，把組織生活的開展情況作為支部建設(shè)的一項重要指標納入，同時建立監(jiān)督機制和激勵機制。教職工支部黨員根據(jù)組織生活的制度和計劃，合理安排時間，把組織生活常態(tài)化、制度化。要完善獎懲制度，加大民主評議黨員的力度，根據(jù)黨員參加組織活動學習情況、討論情況、效果情況及提交建議、意見情況，對黨員進行評議考核，嚴肅處置不合格黨員，保持黨員隊伍的先進性。

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