丹心譜寫綠葉歌

李淑環

摘要：做一頭不倦的牛，無怨無悔地付出。做點燃孩子理想的火種，普遍關注和期待每個孩子。做家教的“探路者”，永遠走在教育創新的前列。

關鍵詞：無私奉獻 精益求精 專業化成長 普遍期待 不斷創新

1981年，我以全鄉第一名的成績考入師范學校，我是家里第一個考出來的孩子，因為在“唯成分論”的時代，哥哥、姐姐們沒有這樣的機會，我因此特別珍惜。從那時起我便憧憬自己當教師的神圣與光榮，在師范學校學習時就加入了黨組織。畢業后來到三中工作，從此便把大部分的時間和精力給了學生。備好每一節課，上好每一節課，糾正學生一個缺點，班級有一點進步，都讓我心里充滿了愉悅和幸福。三十三年的教學生涯，三十一年的班主任工作，其間所經歷的既有艱辛，也有快樂，既有挫折也有收獲。它們像一串串互相襯托、晶瑩閃爍的珍珠豐富美麗了我的人生。

一、做一頭不倦的“牛”

記得1989年10月，學校舉辦藝術節，我精心編導利用休息日排練的歌伴舞，正演出時，錄音機卡了殼，不出聲。這件事給我的震撼很大，我心里默想：經過準備，彩排的節目都會出錯，那么每天講課，找學生談話，并沒有彩排，時時都在現場直播，一旦出錯，若不能及時發現，豈不遺誤學生的一生？于是我默默下決心，每個教育教學行為的實施，必事先周密考慮到細節，虛心向老教師學習，累了，病了也不敢有半點懈怠。孩子兩個月，我就接了兩個班的課，一個班班主任。我常愧疚的說不是一個合格的母親；父親病重，不能及時趕回，母親晚年，不能近女兒的孝心。我把時間都給了學生，也因此留下了我心頭永遠的痛。在教學中，我常想起教育家馬卡連柯說過的一句話：“高度熟練，真才實學，有本領，有技術，手藝高超，實事求是，不辭辛苦——這才是最吸引孩子們的東西”。所以我覺得要當一名出色的老師，首先是在課堂上贏得學生們的佩服。所以一方面苦練教學基本功，說、寫、畫、制樣樣都熟練精通，另一方面我也努力學習先進的教學理念方法。1993年，我開始內化青浦教學法，經過兩年實驗，成績顯著，所撰寫的論文在全區教研會上交流。

做好班主任就意味著超負荷工作，沒限制學額時，我的學生班額都很大。到1994年入學的學生多達108人，人稱一百單八將，同時，我還要教兩個班的數學課，從初一帶到初四，我幾次病倒，先后患胰腺炎、結腸炎、腎結石，是學生的張張笑臉讓我戰勝病魔始終與他們在一起。

2002我擔任兩個班的班主任，每班85人，兩個班共170人。一學期下來，我又患上了胸膜炎，單是抗結核的‘利福欣每天點兩組，一直點了75天。就是這種情況下，我也沒間斷對班級的管理，未等痊愈我就投入兩個班的教育教學中，四年里我與所有任課教師精誠團結，密切協作。這一屆學生在2006年中考取得優異的成績，升入一中65人，升入二中83人，并有多人被外市、縣重點中學錄取，總平均分在全市遙遙領先，全市個人總分前三名的學生全出自我的班級，第一名李昊原；第二名張璐；第三名郭兆洋。

看到家長把幾代人的希望交到我的手上，我倍感肩頭責任的重大。超負荷工作，代價當然是健康，但看到學生的進步，我仍是無怨無悔地付出著。

二、做點燃孩子們理想之炬的“火種”

漸漸的我發現作為一名出色的教育教學工作者，僅具有無私奉獻的精神是遠遠不夠的。為了工作而無底線的傷害自己的‘殉道者不僅是可憐的而且是可悲的。現代教育呼喚身體健康、懂生活，有情趣、很專業的復合型教師。因此，無論工作多么忙，我都堅持學習了許多傳統和現代的教育教學理論，特別是接受了現代教育的新理念，新思想，使我逐漸成長為專業化的教師，2006年秋季入學的學生，以電腦分班，限制了擇班，所以這一屆的學生素質比以前的五屆相對差一些。學困生，厭學生多，針對現狀，我普遍關愛，而且關注個性，關注發展。我采用列“優點單”的方法，就是采用彩色卡紙為每個同學只列優點。“縱向激勵法”既和他自己比，只要能超越自己就表彰獎勵，使這些基礎差的孩子，看到了希望，逐漸鼓起勇氣，奮起直追。對個別的智障生我也不拋棄，不放棄。楊強同學，因患腦癱，走路都搖晃，數學課他根本什么都聽不進去。剛入學時數學摸底只有三分，我只要求他會最基本的定義和運算，常常手把手的單獨教他幾遍，逐漸喚起他學會思考、學會交流，成績也有了提高，課堂活動也比以前愿意參與了，過去茫然空洞的眼神中，充滿了驚喜和希望。我常常用期待的目光注視學困生上課的表現，傾聽他們內心的煩惱，使他們不斷的振作起來。使許多孩子在“皮特馬利翁效應”的運用中，得到了普遍的關注和普遍的期待，從而健康快樂的成長。

三、同家長攜手做家教的“探路者”

不斷提升自己的專業化程度，不僅能得到學生的崇拜，還能得到家長的信任。一些家長像養小寵物一樣對自己孩子只有物質的給予和本能的愛，而缺乏責任，缺乏愛的智慧，使孩子在成長的道路上出現很多問題。老師首先應該閱讀大量的家教書來提高自己。比如：周弘、盧勒、孫云曉、等國內教育專家所著的家教書籍。還有國外如：阿姆斯特郎寫的《孩子你一定能成功》《第一母親》，其中最著名的十大家教主張《他們影響了全世界的家庭》等書籍，掌握了一定家教理論和方法，然后通過各種形式來影響家長。每次家長會，都應該把它做成家庭教育指導會，或優秀家長的經驗交流會，使許多家庭受益。在我的影響下，許多不會教育孩子的家長，改變了過去空泛的說教和粗暴的拳頭，改善了親子關系，讓家長意識到了“推動搖籃的手，就是推動地球的手”。

四、做一面飄揚的“旗幟”

課堂上，呈現精益求精，不斷創新的備課。以富有感染力的語音語調，精煉的語言、傳情的眼神、親切的表情、精巧的課堂設計，使每一節課都成為讓學生驚喜的一道道靚麗的風景。教研中，積極投入，互相切磋。杜威先生在活到九十幾歲的時候感慨了一句，他說：我還是要承認教育是門神秘的藝術。他探索了七十多年，最后還是回到了這句話：教育是門神秘的藝術，藝術的生命在于創新。師者生命的意義也在于不斷地創新和追求，作為優秀的師者就應該高擎飄揚靈動的創新大旗，用丹心譜寫綠葉之歌！

參考文獻：

[1]張文質.教育是慢的藝術[M].華東師范大學出版社，2009.

[2]李澤厚.獻給中小學教師《教育·人生·美》[J].教師，2013，（35）.

（作者單位：黑龍江省海倫市第三中學）endprint