微課制作流程概述

薛超

隨著計算機網絡的廣泛普及應，特別是無線網絡、手持移動通信產品的快速發展，微課作為在線教育的一種新形態近年來迅速成為教育領域的焦點。

一、什么是微課呢？它有什么樣的特點呢？

微課是指運用信息技術按照認知規律，呈現碎片化學習內容、過程及擴展素材的結構化數字資源。它以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點而展開的教學活動。一般來說微課具時間短、聚焦單一知識點、多媒體視頻的形式呈現、適合移動化聯網學習等四個基本的特點。

那么怎么才能制作一門精彩的微課呢？下面，我們從微課的制作流程和制作過程中的要求兩個方面來加以解讀。

二、微課的制作流程

要想制作一門微課首先要做的就是明確微課的制作流程，知道先干什么再干什么，這樣才能做提高工作效率，做到有條不紊。

1、課程設計

微課的課程設計分為教學內容設計和課程制作設計兩種。微課的教學時間短，主要聚焦某個知識點進行講授，因此它的內容設計首先就是要梳理教學內容，精選出要制作的內容，進而確立重點講授的知識點。最后要教授的知識點確立后，撰寫課程內容腳本。

課程的制作設計主要包括確定微課的制作形式、設計制作流程和撰寫分鏡頭腳本等內容。

2、視頻設計

一般微課視頻在視頻設計上講求現場感和觀賞性，最佳時長一般在4-8分鐘，短視頻利于線上授課。現場感是指微課視頻要營造出老師和學生之間一對一的授課感覺，教授教師的視線正對著鏡頭，盡量不要帶觀眾畫面。

視頻設計的觀賞性原則是指用鏡頭語言鮮活的呈現出教學內容。如何提高視頻的觀賞性呢？我們可以在很多方面做工作，比如在知識點的講解上要盡量做到用生動活潑，風趣幽默的語言和形式來吸引學生的注意力，用視頻的剪輯來實現教學的節奏，用高質量的音畫素材與和諧的構圖來提高視頻的質量，引進動畫、游戲的設計思維來提高片子的趣味性與觀賞性。

視頻的呈現方式多種多樣，主要包括實景授課、虛擬摳像、手寫講解和動畫演示等幾種方式。在視頻制作形式設計上可以根據具體講授內容而定，主要包括實景錄制式、講壇式、錄屏講解式、實操教學式、虛擬場景式、TED高級演講式 、動畫教學式、互動大屏式等多種樣式。

3、素材收集與整理

在完成課程設計和視頻設計之后，就要進行素材的收集與整理。在素材的收集上要重點搜集、整理、加工與課程內容相關的視頻、圖片、音頻及文檔資料。

4、PPT的準備

在進行課件PPT制作時首先顏色和字體要一致、和諧，建議使用淺色背景和深色字體，其次如果PPT中要手寫、或者出現教師影像，必須提前設置好空白區域。PPT的標題字號一般設置為28-32號字，內容字號一般設置為24-28號字。現在

PPT尺寸比例為16：9，但也要根據具體要求而定。在PPT內容中的標題序號上一般建議用一些圓點、方點、小星星等較為顯著的標志符號。

5、課程錄制

在課程的正式錄制階段要做好兩個把控，一是講師把控二是編導把控。

講師把控是指講師需要提前適應場地環境、走位、配合錄制團隊要求盡快進入授課狀態。在錄制前、錄制中，授課講師需檢查課程腳本內容，一些錯誤內容和狀態不好的視頻要及時重新拍攝。

編導把控是指授課教師在錄制過程中畫面中出現穿幫、儀表、狀態、表情不到位等情況時要及時的要求講師暫停、調整、重新拍攝。此外編導還要根據現場講師的狀態來調整拍攝的節奏，進行適當的指導鼓勵使老師漸入佳境。

6、后期編輯

課程錄制完成后要接下來就要進行視頻后期編輯的工作。后期編輯是根據課程分鏡頭腳本，對前期拍攝的畫面 、PPT課件內容、經過平面處理的圖片、動畫制作的文件和資料以及教學設計的思想等進行重新編輯處理的過程。在組織后期編輯工作時要合理的運用鏡頭語言，遵從生活邏輯、思維邏輯和藝術表現邏輯。項目文件及輸出格式的參數設置做到視音頻參數統一，分辨率統一、高清格式的統一。