山區(qū)農(nóng)村小學(xué)規(guī)范寄宿制管理的探索

魏巍

摘 要：為了培育有特色的文化校園，塑造有素養(yǎng)的教師，培養(yǎng)出有特長的社會人才，建辦起形象好的學(xué)校名號，多年以來，各個學(xué)校都在不懈努力。根據(jù)新課題《農(nóng)村小學(xué)寄宿制管理的探索與調(diào)查研究》的影響，為了更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校資源的共享，把學(xué)校打造成辦學(xué)效益高，教學(xué)布局合理的學(xué)園，山區(qū)農(nóng)村小學(xué)也都漸漸開始規(guī)范寄宿制管理。由于初步的嘗試和探索，在實(shí)踐中不免出現(xiàn)一些大大小小的問題，主要針對山區(qū)農(nóng)村小學(xué)規(guī)范寄宿制管理的探索展開討論。

關(guān)鍵詞：山區(qū)農(nóng)村小學(xué)；寄宿制管理；探索

從越來越多學(xué)生入住學(xué)校的形勢來看，規(guī)范寄宿制管理將為廣大學(xué)子帶來很大的益處。一個學(xué)校具有良好的寄宿制管理制度，不僅可以使家長們放心，孩子們自理生活，也可以讓孩子們的學(xué)校生活輕松愉悅。學(xué)校應(yīng)該緊跟時代步伐，在學(xué)校寄宿制管理規(guī)范中確立“寄宿學(xué)生住進(jìn)來、留得住、有保障、家長放心、社會滿意”的總體目標(biāo)，這樣才能在規(guī)范管理中站對方向。

一、規(guī)范寄宿制管理的意義

1.社會需要

山區(qū)農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生家庭狀況不容樂觀，這些學(xué)生年紀(jì)尚小，父母大都外出打工，學(xué)生在一定意義上已經(jīng)屬于留守兒童。同時，山區(qū)地勢崎嶇，學(xué)生的家離學(xué)校的距離遠(yuǎn)近不一，有的學(xué)生住的偏遠(yuǎn)，常常需要早上五點(diǎn)鐘從家里出發(fā)來上學(xué)校，如果在冬天的話，條件就更為嚴(yán)苛。因此，考慮到村落偏遠(yuǎn)的問題，山區(qū)學(xué)校實(shí)行寄宿制管理迫在眉睫。學(xué)校購買基本的食堂設(shè)備、架子床、物品儲存柜等標(biāo)準(zhǔn)的住宿設(shè)施，學(xué)生在校園內(nèi)的基本生活得到很大保障。

2.學(xué)生發(fā)展需要

山區(qū)農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生大都是窮人家的孩子早當(dāng)家，因此，他們的生活自理能力是不容置疑的。但是，如果將他們與城市里的孩子相比，不管是在行為還是在思想上都已經(jīng)落后一大截。現(xiàn)如今社會各方面的發(fā)展都很快，如果不與時代相接軌，那么，早晚有一天都會被淘汰。學(xué)生住宿在學(xué)校內(nèi)，一方面可以減輕家中無人照顧的負(fù)擔(dān)，另一方面可以全心全意地學(xué)習(xí)，學(xué)生與優(yōu)秀教師們相處，可以從他們身上學(xué)習(xí)到許多先進(jìn)的文化知識并增強(qiáng)孩子文化素養(yǎng)，培養(yǎng)孩子的興趣，這樣更有利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、規(guī)范寄宿制管理過程中遇到的問題

1.校園管理規(guī)范化

在規(guī)范寄宿制管理的第一個問題是要確保校園管理規(guī)范化，只有學(xué)校內(nèi)部管理協(xié)調(diào)合理，寄宿管理才能高效進(jìn)行。如果校園內(nèi)不按時舉行課堂禮儀訓(xùn)練、隊列訓(xùn)練、升旗儀式訓(xùn)練、列隊出操訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整理訓(xùn)練和安全演練等活動，那么規(guī)范寄宿管理的事情將會遙遙無期。同時，迎合課題《農(nóng)村小學(xué)寄宿制管理的探索與調(diào)查研究》中提出的要求，校園內(nèi)應(yīng)該盡早建立起一支品德高尚、素質(zhì)良好的學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊，不斷提升教師素養(yǎng)，滿足山區(qū)農(nóng)村小學(xué)發(fā)展需要。

2.學(xué)生行為規(guī)范化

學(xué)生行為規(guī)范直接影響寄宿制管理的質(zhì)量和成績，課題《農(nóng)村小學(xué)寄宿制管理的探索與調(diào)查研究》中指出，學(xué)生在校內(nèi)要養(yǎng)成良好的品德、高昂的學(xué)習(xí)興趣、自主的學(xué)習(xí)能力和優(yōu)秀的生活習(xí)慣。因此，對于學(xué)生行為規(guī)范的問題是規(guī)范寄宿管理的首要問題。

三、規(guī)范寄宿制管理的措施

1.硬件設(shè)施到位

山區(qū)農(nóng)村留守兒童占比較多，小學(xué)教育質(zhì)量相對較低，在學(xué)校寄宿的學(xué)生在年齡上呈現(xiàn)低齡化的趨勢。考慮到現(xiàn)有住宿的情況，學(xué)校首先應(yīng)該完善硬件設(shè)施。考慮到學(xué)生基本的住宿條件，在寢室架子床的購置上，建議購買有爬梯的雙層床，這樣節(jié)省空間還確保安全。學(xué)校應(yīng)當(dāng)劃出資金為每個寢室配置儲物柜，每位學(xué)生一個。冬天要盡最大可能為學(xué)生送上熱水，供電和飯食決不能馬虎。適當(dāng)增加寢管老師的數(shù)量，這樣的宿舍情況離標(biāo)準(zhǔn)式的要求又進(jìn)一步。

2.軟件設(shè)施跟上

從課題《農(nóng)村小學(xué)寄宿制管理的探索與調(diào)查研究》中來看，學(xué)生住校的第一個目標(biāo)就是養(yǎng)成獨(dú)立自主、自律自理的學(xué)習(xí)生活能力。學(xué)校為遠(yuǎn)離父母的孩子們提供學(xué)習(xí)環(huán)境，要善于根據(jù)不同年齡段的孩子提供不同的習(xí)慣訓(xùn)練。比如，軍人的四步強(qiáng)化訓(xùn)練曲，請退休軍人為學(xué)生講述內(nèi)務(wù)整理的要求。通過一段時間的指導(dǎo)訓(xùn)練，學(xué)生普遍都養(yǎng)成了講衛(wèi)生、懂秩序、講紀(jì)律的好習(xí)慣。

3.安全服務(wù)工作管理規(guī)范化

學(xué)生在校的作息時間要早些制定，并且嚴(yán)格按照要求來做。由于三餐之后的休息時間，學(xué)生的活動區(qū)域不受老師管轄，因此，常常存在一些安全隱患。為了保障學(xué)生的在校安全，在學(xué)校工作期間，保安部和后勤部要安排專人全天巡邏，保障孩學(xué)生的出行安全。教師到班級的第一任務(wù)是清點(diǎn)人數(shù)、就寢前熄燈的第一件事情是清點(diǎn)人數(shù)，門衛(wèi)要留意學(xué)校門口周邊情況……

總而言之，對于山區(qū)農(nóng)村小學(xué)規(guī)范寄宿制管理這一事情，各個學(xué)校部門一定要嚴(yán)肅重視起來，明確行動的方向。一定要在確保學(xué)生住宿安全、飲食健康營養(yǎng)、家長放心滿意、后勤團(tuán)隊務(wù)實(shí)能干的情況下，為孩子們營造出良好的就寢氛圍、生活氛圍，這樣可以滿足新課題的目標(biāo)，樹立起良好的學(xué)校形象，還可以在潛移默化之中培養(yǎng)學(xué)生好的生活習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

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注：本文系甘肅省平?jīng)鍪薪逃茖W(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度課題《農(nóng)村小學(xué)寄宿制管理的探索與調(diào)查研究》（課題批準(zhǔn)號：[2018]PLG353）成果。

編輯 馮志強(qiáng)