小學道德與法治教學中的安全教育探究

顧海靈

摘 要：隨著兒童安全事故頻發，安全教育引起了社會的廣泛關注。小學道德與法治這一門課程的實質就是讓學生能夠樹立安全意識，加強自我保護能力，認識到安全的重要性。基于此，對于道德與法治教學中的安全教育進行了詳細的探究，針對性提出了幾點建議。

關鍵詞：道德與法治；安全教育；教學

學生的安全教育是學校教育的重要組成內容，是學校教育順利開展的基礎和前提。所以，保障學生在學校的安全是開展教育的先決條件之一。近幾年來，學生安全問題頻頻發生，究其原因，一方面是由于小學生身心發展尚未成熟，缺乏足夠的安全意識；另一方面是學校的安全教育工作不到位所導致的。為了有效避免安全事故的發生，教育部已經將安全教育的相關教學內容融入了小學道德與法治的課程中，以實現加強小學生的安全教育，加強學生的安全意識，讓學生樹立正確的法律意識，促進小學生健康快樂成長。本文將通過道德與法治課本中的典型案例進行分析，從而對安全教育進行探究。

一、積極采用情境模擬教學方式，驗證安全教育

目前，情境模擬教學方法已經被廣泛地應用于各個學科的教學中。通過在安全教育中有效采用情境教學的模式，可以幫助學生更加深刻地掌握一系列安全知識。例如，在教材一年級上冊第二單元的“交通早知道”中，主要的目的是幫助學生普及路上的交通設施以及交通標志等交通安全知識，有利于學生從小學會自覺遵守交通規則，養成良好的行為習慣。所以，在交通安全教學的過程中，教師可以組織學生在教室中模擬過馬路的情境，例如，環形路口以及十字路口等，車輛和行人如何判斷交通信號。在道德與法治第一單元中的上學路上這部分教學內容中，教師讓學生根據圖片中的內容進行判別，并且補充諸多兒童走失的案例，主要的目的是為了加強學生的自我防范意識，強化安全意識，并且教會學生如何采取有效的措施做好自我保護。教師可以模擬陌生人出現的場景，告誡學生如何正確防范陌生人引誘措施，幫助學生有效地應對陌生人。同時，教師可以充分發揮多媒體技術的優勢，播放一些真實的案例讓學生真正認識到安全的重要性，幫助學生牢固樹立安全意識，有效提升學生的自我保護能力。

二、加強教師與學生之間的溝通交流，普及安全教育

對于小學生而言，其正處于成長的關鍵時期，身心發展尚未成熟，所以他們對于安全的理解也處于懵懂的狀態。為了能夠讓安全教育工作能夠順利開展，讓學生能夠真正地接觸到安全教育，教師應加強與學生的溝通與交流，從而拉近師生關系，讓學生能夠真正體會到老師的關心和愛護。例如，在道德與法治中的家中健康與安全中的別傷著自己這一部分內容是安全教育的最重要的體現，教師通過講述圖片中小朋友被玻璃扎破手以及被小狗咬等情形，幫助學生能夠識別家中可能存在的安全隱患，并且采取有效的措施，教導學生防患于未然。通過這一部分內容的學習，教師應該讓學生明白自己作為家庭一員的重要性，體會到父母長輩對自己關愛，體會到家庭生活的幸福，并且能夠了解保護好自己的重要意義，讓學生明白一些危險行為所帶來的嚴重危害，如果危險發生將會給父母長輩以及老師帶來怎樣的打擊。在學習這一部分內容時，教師可以改變自己講課、學生聽講的教學方式，可以采取小組討論的形式，通過教師與學生、學生與學生之間的互相提問、互相回答的方式，加深師生、學生之間的感情，通過相互溝通了解，充分認識到安全教育的重要性。

三、創新教學手段，利用互聯網加強安全教育

相對于成人而言，小學生的理解能力相對薄弱。因此，必須對于教學手段進行創新，從而幫助學生更好地吸收和掌握。在道德與法治課程的教學中，教師可以充分發揮互聯網的優勢，以實現對學生的實時管理和監督。除此之外，還可以構建“互聯網+學校家庭”的教學模式，讓家長也充分認識到安全教育的重要性，掌握和了解如何保護孩子的人身安全。通過多媒體技術或者是互聯網技術，提高學生對整個社會的認知能力，提高他們的安全意識，并且能夠準確認識到當前社會環境中的一些安全隱患。

四、深入挖掘，加強對農村學生的安全教育

現階段，隨著安全事故的頻發，引起了社會上對于安全教育問題的廣泛關注，越來越多的家長也開始重視學生安全的問題。相對于城市學生而言，農村學生的安全問題更加值得關注，尤其是農村留守兒童。從目前的情況來看，大部分農村學生普遍缺乏家庭的關愛，同時教育設備設施也比較落后，這就導致他們與城市學生相比，無法獲得平等的教育。所以，農村學校在傳授道德與法治這一門課程時，應該從飲食、起居、出行等多個方面進行安全知識的普及和教育，讓學生能夠體會到安全的重要性。除了必要的安全教育外，教師還應該向學生傳授相關的法律知識，幫助學生樹立正確的法律意識，學會自我防范的保護措施。

五、結束語

在小學的教育中，安全教育占據著最基礎也是最重要的地位。當前，隨著社會的發展，學生的安全問題也面臨了更多的不確定因素，依托道德與法治這一門課程，教師應該準確掌握學生的心理特點，加強與學生之間的溝通交流，幫助學生強化安全意識，充分認識到自我保護的重要性，從而全方位地為學生的安全提供良好的保障。

參考文獻：

[1]賈艷俠.小學《道德與法治》教學中的安全教育探究[J].考試周刊，2017（52）：113

[2]黃雅芳.談小學《道德與法制》教學中的安全教育[J].華夏教師，2017（4）：13

編輯 段麗君