農村教師信息技術應用能力提升意義研究

景海晏

摘 要：在新的時代，每名教師都要具備信息技術應用能力，因為這是教師必備的技能。當前的農村學校各方面的發展不是那么的完善，其中的信息化發展更是比較滯后，提高教師的信息技術應用能力具有非常重要的意義。

關鍵詞：信息技術；應用能力；農村教師

“百年大計，教育為本。”教師是教育活動中的領頭羊，國家教育的發展離不開教師的辛勤付出。當前是以信息技術、通信技術、計算機技術為主的時代，傳統的灌輸式教學早已經不能順應時代的發展。信息技術為我們帶來了新的學習方式，學生學習過程中不能只局限于課堂講授的方式，而是要用信息技術進行豐富多彩的課堂教學，大量的音頻視頻不僅可以幫助學生學習和認識，還可以加大學生學習的興趣。然而由于我們國家城市和鄉村的差距甚大，尤其是近年來城鄉在信息化基礎支撐環境建設方面的差距，導致鄉村教師在教學過程中使用信息技術能力比較薄弱。鄉村教師是農村教育發展的主力軍，如果鄉村教師不能提升信息技術應用能力，縮小與城鄉在教育上的差別，那么將嚴重制約著鄉村教育的發展，制約我國教育的發展。因此，在新時代教育發展背景下鄉村教師信息技術應用能力的提升是必要的。

一、信息技術摒棄傳統教研活動劣勢，發揚優勢并且與網絡環境的優勢有機結合

鄉村教師受地域、設備、資源等條件影響導致專業發展起點低，普遍存在入職后的專業提升教育和參加培訓的機會少，鄉村教師的專業發展培訓體制比較滯后。在這種形勢下，如果教師能正確運用信息技術，對鄉村教師的發展也是大有用處的，信息技術的應用為農村教師專業發展提供多種可能的路徑。譬如在信息技術的幫助下，教師可以通過下載遠程教育培訓課程隨時隨地進行專業提升學習，也可以通過網絡參加全國中小學教師繼續教育網的在線培訓。在信息技術的應用下，教研活動不再局限于傳統的校本研究、專題演講，學校可以通過網絡形成網絡開放性的培訓。信息技術的應用將傳統教研活動的優勢與互聯網環境的優勢有機結合，使教師的教學能力得到最大提升和發展。

二、信息技術突破了學習圍墻，擴展了學習的手段與范圍

信息技術的應用使學習突破學校的圍墻，不再局限于傳統課堂的講授模式，并且開展了學生學習的手段與范圍，使教學手段和方法更加多樣化和精準化。教師通過信息技術的應用，在課堂上呈現有趣的音頻和視頻，使教學內容更加直觀的同時激發了學生學習的興趣，使學生愛上音頻，從而愛上學習。

例如在教學人教版教材八年級“作平面圖”這一內容時，教師在教學過程中可以提前制作課件，通過音頻讓學生初步學習用線段組成圖案的第一步是畫一條水平線段，以線段為邊畫一個正方形，并找到正方形對角線，再結合信息技術進行下面的步驟教學。

三、良好的信息素養是鄉村教師終身學習、不斷完善自身的需要

終身學習是時代發展的要求，更是教師職業特點所決定的教師必不可少的品質。當今社會，信息技術應用能力是當代教師必須具備的能力之一。目前，大部分的鄉村教師存在信息技術應用能力較弱的問題，一名優秀的教師應具有現代化的教育思想，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具對信息資源進行有效收集、組織、運用。通過網絡與學生家長或監護人進行交流，在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些素質的養成和現實所面臨的困境要求鄉村教師不斷學習，做一個現代化教學需要的合格老師。

四、突破時空界限，構筑參與者眾多、知識鏈復雜、具有適應性的學習生態

過去農村教師專業發展培訓受到地域、經濟、時間的制約，不可能大面積開展，只有個別學校、少數教師能夠參與，而信息技術的介入則打破了地域、時空的界限，減少了現實生活中的運行成本，使區域、校域內群體參與的培訓代替了傳統的教師培訓體系。一些只能借助傳統條件才能實現的活動，借助信息化環境就可以方便靈活地實現，譬如資源支持、活動開展、交流實施等。在信息技術支持下開展的培訓讓更多落后地區的中小學校教師有機會參與，而農村教師得以群體性成長，壯大農村教育隊伍。

例如廈門一小與贛南學校組成的教師網絡聯盟，可以把兩個甚至多個不同地域的同學科教師組織在一起，通過網絡開展“同步課堂”，也可以通過網絡會議系統實現共同上課、評課、分析教學案例，使農村教師不用親臨現場只要在這個網絡聯盟中就獲得名師的指導，更好地解決自己教學實踐中遇到的問題，從而促進鄉村教師的專業發展。

五、討論

信息化素養成為當今教師的必備素質之一，新課程改革時代背景下必須要提高鄉村教師信息技術教學應用能力。我們相信，只要我們努力，就一定會讓信息技術在鄉村教育教學中、在教育強國中發揮出真正的作用。同時我們要深刻認識到教師信息技術應用能力提升的重要性，教師信息技術應用能力的提升，不僅僅可以提高課堂效率完成教學任務，還可以幫助教師提升教學水平。

參考文獻：

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注：本文系甘肅省“十三五”教育科學規劃課題《鄉村教師信息技術應用能力提升培訓問題及對策研究》的重要研究成果之一，課題立項號：GS[2018]GHB0628。

編輯 馮志強