煙臺市高校大學生“低頭族”現狀研究調查*

韓春蕾 趙夢迪 張 旋 王 玖

煙臺市高校大學生“低頭族”現狀研究調查*

韓春蕾1△趙夢迪2張 旋3王 玖1

目的了解大學生“低頭族”現象及成因,并尋找相應的解決方案。方法自設調查問卷,對煙臺三所高校大學生進行配額抽樣。同時對數據結果進行描述性分析,單因素分析及針對“低頭族”產生原因進行多因素logistic回歸分析。結果大學生“低頭族”現象非常普遍,手機依賴對大學生的身心健康均產生了一定的影響;大學生“低頭族”的原因主要是怕錯過重要信息、無法打發無聊時間、無法與他人聯絡;課堂“低頭族”的原因主要是課堂內容枯燥、課堂內容聽不懂、有重要的事情需要處理。性別、年級以及互動平臺關注程度均是影響低頭族自評程度的重要影響因素(P<0.05);手機開機時間越長、一個月流量使用量越多、互動平臺關注程度越頻繁、手機不在身邊越焦慮的人越容易成為“低頭族”,且低年級的大學生比高年級的學生更容易成為“低頭族”。結論改善“低頭族”低頭程度需要大學生個人和學校的共同努力。

高校大學生 低頭族 調查研究

隨著科學技術的發展和電子產品的日漸普及,手機尤其是智能手機的出現給人們的生活和學習帶來諸多的便利,同時也使人們對手機產生了越來越強的依賴。手機依賴已成為游戲成癮和網絡成癮之后的另一個社會新問題[1],也給人們的身心健康造成了很大的危害[2]。手機依賴是一種個體因使用手機行為失控,導致生理、心理與社會功能明顯受損的癡迷狀態[3],于是社會上出現了一個新的群體-“手機低頭族”[4]。高校大學生作為青少年群體的典型代表,對新生事物存在很強的好奇心,自我約束力和控制力不夠成熟,更容易成為“手機低頭族”的一員。本調查旨在通過對煙臺高校大學生“低頭族”現狀的調查,了解大學生“低頭族”現象及成因,有助于及時對大學生“低頭族”群體進行正確的引導,從而遠離手機依賴。

調查對象與方法

1.研究對象及地點

本次調查選取了煙臺市較有代表性的三個高校(煙臺大學、山東工商學院、濱州醫學院)大一至大四的學生進行抽樣調查;調查問卷發放地點選擇大學校園人員密集處,例如教室、教學樓前、食堂門口、校園主干道等。

2.調查方法

(1)調查工具及方法

由于“低頭族”出現時間較短,相關研究非常罕見。本文通過查閱媒體報刊、文獻資料自行研制《世界那么大,別用手機看—“低頭族”調查問卷》,預調查進行了信度效度檢驗后,再進行正式調查。采用配額抽樣的方式進行抽樣調查。

(2)質量控制

本次調查制定了統一的培訓計劃和調查指導手冊,要求每一個調查員必須按要求和調查指導手冊指導被調查者填寫調查問卷,不給予任何引導和暗示,對問卷現場收回。

3.數據整理與分析

用Epidata 3.1軟件建立數據庫,雙重錄入并進行邏輯核對,數據核查無誤后存為SAS數據集格式;應用SAS 9.2軟件進行統計分析。

4.統計分析方法

本次調查主要采用的統計分析方法為定量描述,對調查數據進行描述性分析,描述調查對象的基本情況及行為表現。利用χ2檢驗進行單因素分析,利用有序logistic回歸分析進行多因素分析,進行影響“低頭族”形成的原因分析。

結果與分析

1.調查對象基本情況

本次調查隨機發放問卷720份,實際收回678份問卷,回收率96.7%,有效問卷677份,有效率99.9%。通過預調查發現,大學三年級與四年級學生正處于考研及實習階段,“低頭”特征不明顯,因此在正式調查中,我們對這部分人群進行小比例抽樣。大學一年級與二年級學生“低頭”特征明顯,并且調查配合度高。此外,由于三大高校的男女生人數基本持平,為了保證結果的可比性,樣本盡量保持了各大高校性別間的均衡。調查對象基本情況如表1所示:

表1 調查對象基本情況表

2.大學生“低頭族”手機使用現狀分析

(1)大學生“低頭族”手機使用情況分析

表2 大學生“低頭族”手機使用情況頻數表

如表2所示,大部分學生的月均流量使用達500M～2G,占總人群的75.93%;85%的大學生平均每日開機時間在12小時以上,幾乎不關機的共計282人,占總人數的41.72%;課堂使用手機調查顯示,43.87%的人會根據課堂內容是否感興趣考慮是否看手機,僅有47人選擇不會在課堂使用手機,占總人群6.94%;在面對互動平臺關注程度的題目中,大部分學生表現出對互動平臺的關注,19.3%的人會時刻關注,46.9%的人選擇“空閑時間回復評論”。

(2) 手機對大學生“低頭族”的影響

在面對“手機不在身邊是否會焦慮”的題目中,超過半數的學生已經不能適應沒有手機的生活,當手機不在身邊時,這些大學生會產生焦慮情緒,已然被手機套牢。進入大學后,共有255人認為自己視力水平沒有變化,占總調查人數的38%;有242人認為自己的視力水平下降,占總調查人數的36.10%。

表3 手機對大學生“低頭族”的影響情況

(3)造成大學生視力變化原因分析

表4 造成視力水平變化原因分析

表4探究了影響視力水平變化原因。在視力水平降低的242人中,共28人選擇因學業壓力大造成視力水平變化,占總人群的11.60%;共79人選擇因個人不注意眼部衛生,造成視力水平發生變化,占總人群的32.60%;共130人選擇因電子設備使用過度造成視力水平發生變化,占總人群的53.70%;共5人選擇個人身體原因造成視力水平發生變化,占總人群的2.10%。

3.大學生“低頭族”行為原因分析

表5 大學生“低頭族”行為原因

分別對“手機不在身邊產生焦慮的原因”以及“上課使用手機的原因”進行大學生“低頭族”行為原因分析,考慮到影響因素的多樣性,此部分設立了多項選擇題。多重響應分析可知,手機不在身邊產生焦慮的主要原因是“怕錯過重要信息而產生焦慮”,應答次數占調查人群總應答次數的38.96%,應答人數占總調查人數的63.80%;其次是“無法打發無聊時間而產生焦慮”,應答次數占調查人群總應答次數的29.22%,應答人數占總調查人數的47.90%;排名第三的原因是“無法與他人聯絡”,應答次數百分比和應答人數百分比分別為27.43%和44.90%。

表6 “低頭族”自評的單因素分析(%)

在上課使用手機的原因選項中,根據多重響應分析可知,應答次數百分比排名前三位的原因依次是:因上課內容枯燥選擇上課使用手機的共412人次,占總人群30.05%;因課堂內容聽不懂而選擇使用手機的共297人次,占總人群21.66%;因有重要的事情要處理而選擇使用手機的共266人次,占總人群的19.40%。應答人數百分比排名前三位的原因與上述相同,分別占總調查人群的62.00%、44.70%、40.00%。

4.影響“低頭族”形成的原因分析

(1)單因素分析

表6的χ2檢驗結果顯示,性別、年級以及互動平臺關注程度均是影響低頭族自評程度的重要的影響因素。

(2)多因素分析

表7 變量賦值表

對影響“低頭族”形成的原因進行有序logistic回歸分析,變量賦值如表7所示,分析結果如表8:

表8 選中變量的參數檢驗、Wald檢驗和OR值估計

由表8可見,年級、手機開機時間、一個月流量使用量、互動平臺關注程度以及手機不在身邊是否焦慮等均是影響低頭族”形成的原因。

5.改善”低頭族”措施分析

從個人和學校角度調查了改善“低頭族”低頭程度可行措施,個人方面分別有32.8%和35.6%的人認為樹立人生目標、多參加活動可改善低頭程度;學校方面39.1%的人認為學校積極建設校園文化將是改善“低頭族”的有力措施,此外22.71%的人認為學校需要改善課堂教學方法,21.2%的人認為需要幫助學生樹立正確的人生觀。

討 論

1.大學生“低頭族”現狀。

由以上分析可知,大學生“低頭族”現象非常普遍,月均手機流量使用多,開機時間長,課堂“低頭族”現象尤其嚴重,大部分學生會關注互動平臺的評論以及回復情況。且有接近一半的學生,空閑時間便會進行互動平臺的評論回復。

2.大學生“低頭族”的影響。

超過半數的學生手機不在身邊會焦慮,36.10%的大學生升入大學后視力水平下降;在視力水平降低的242人中,53.70%是因電子設備使用過度造成的。可見,手機依賴對大學生的身心健康均產生了一定的影響[5-6]。

3.大學生“低頭族”的行為原因。

多重響應分析結果顯示,手機不在身邊產生焦慮的前三名原因分別是“怕錯過重要信息”、“無法打發無聊時間”以及“無法與他人聯絡”;“課堂內容枯燥”是大學生上課選擇使用手機的首要原因,排名第二的原因為“課堂內容聽不懂”,排名第三的原因為“有重要的事情需要處理”。

4.影響“低頭族”形成的原因分析。

單因素分析顯示性別、年級以及互動平臺關注程度均是影響低頭族自評程度的重要影響因素(P<0.05)。多因素有序logistic回歸分析結果顯示,手機開機時間越長、一個月流量使用量越多、互動平臺關注程度越頻繁、手機不在身邊越焦慮的人越容易成為“低頭族”,且低年級的大學生比高年級的學生更容易成為“低頭族”。

5.改善“低頭族”措施方面。

一方面大學生個人需要樹立正確的人生目標、“走出去”多參加活動;充分意識到手機只是一種通訊工具,對手機的使用要把握好“度”,不可過多地依賴手機，充分認識到過度使用手機的危害。大學生在發現自己出現手機依賴情況后,要積極的進行自我調節,避免沉溺于網絡虛幻世界及各種多媒體所呈現的虛幻功能。另一方面學校需要積極進行校園文化建設，改善課堂教學方法從而提高學生的學習興趣，多進行思想教育幫助學生樹立正確的人生觀等[7-8]。

[1] 周婷婷.基于智能手機的大學生移動學習資源的設計與開發.長沙:湖南師范大學,2014.

[2] 聶嵐,劉玉林.大學生手機依賴癥的分析及預防．現代預防醫學雜志,2014,41(2):270-272,276.

[3] 師建國.手機依賴綜合征.臨床精神醫學雜志,2009,19(2):138-139.

[4] 仇志偉,郎曉叢,李志鴻,等.大學生“低頭族”現象分析及解決方案研究.統計與管理,2015:102-103.

[5] 黃海,周春燕,余莉.大學生手機依賴與心理健康的關系．中國學校衛生,2013.9,34(9):1074-1076.

[6] 胡俊航,吳海英,王傳美，等.大學生抑郁與網絡成癮的循環效應分析.中國衛生統計,2016.8,33(4):704-705,711.

[7] 王興通,張超.手機成癮醫學生運動干預效果研究．中國高等醫學教育,2016(7):22-23.

[8] 姜宗慶,余樂,糜莉，等.“低頭族”現象對高職大學生的消極影響及對策研究．教育教學論壇,2016，1(1):34-35.

2016年中華醫學會教育分會和中國高等醫學教育專業委員會醫學教育研究立項課題(2016B -KC029);山東省研究生教育創新計劃資助項目(SDYC14002);濱州醫學院校級重點立項(JYKT2015042015);濱州醫學院教學改革與研究項目(JYKT201535); 2015濱州醫學院大學生科技創新活動基金項目(BY2015DKCX097)

1.濱州醫學院公共衛生與管理學院(264003) 2.廣東醫科大學人文與管理學院 3.北京萬物語聯技術有限公司

△通信作者：韓春蕾，E-mail：diyiyonghu@126.com

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