讀寫結合，突破高中語文教學難點

朱朝海

閱讀和寫作是信息交流的過程，缺一不可。高中語文教學應注重以讀促寫，通過閱讀品味文章的語言，分析藝術特色，喚醒學生的寫作沖動，調動學生自動學習的積極性，解決教師難教、學生難學的問題。

一、當前高中語文教學的難點

當前的高中語文，教師普遍認為難教，難在學生缺乏學習興趣，不愿學語文，教師的勞動付出沒有回報；學生認為難學，難在學習成績提高不明顯，想獲得高分更是難上加難。按常理說，學生經過小學、初中九年的語文學習，漢語識字關已過，已經打下一定的讀寫基礎，高中語文學習不但不應該存在困難，而且應該成為學生的一種需要。根據馬斯洛的需要層次理論，最根本的生存需要得到滿足之后，精神的需要和滿足就應該成為迫切的需要了，這是人的需要的基本規律。

基礎教育的高中階段，師生難以跨越的鴻溝就是高考。教師苦教，學生苦學，大都是為了獲取高分。這本無可厚非。以全國課標語文高考試題為例，一張試卷：現代文閱讀35分，古詩文閱讀35分；語言文字應用20分，其中成語、句子等的檢測幾乎都和寫相關，至少是寫的基礎；作文60分。可見，整張試卷檢測的基本上都是讀和寫的能力。高考作文測量目標是考查學生處理信息的方法的有效性。教師在語文教學中，要有意識地培養學生對文章信息的篩選能力，并提醒學生，閱讀文章就是和作者進行交流。

因此，在日常教學中，只要真正解決了讀和寫的問題，學生就很可能獲得高分。顯然，讀和寫的練習是高中語文教學的根本，讀寫結合是突破當前高中語文教學難點的關鍵。

二、讀寫結合，突破教學難點

既然高考主要考查學生的讀和寫，那么高中語文教學自然就不能不面對這個事實。什么是語文的核心素養？為什么高考要這樣考？培養和考查學生的聽、說、讀、寫能力應該是答案之一。其實，從信息論的角度來看，讀文章就是和作者進行信息交流。作者對自然、社會、人生的認識和把握，運用一定的藝術技巧，通過文字的形式寫成文章，完成信息的輸出；讀者通過閱讀文章，對信息進行理解和吸收，完成信息的輸入。若要與作者進行信息交流，少不了要表達自己的見解，那么就必然要采用寫的形式，所以讀和寫理應結合起來。

怎樣把讀和寫結合在一起呢？首先在閱讀的時候，與作者同悲同喜，不管他隱藏多深，或者采用什么形式，我們都可以從文章的字里行間感受得到。通過閱讀使心靈得到洗滌，最終達到陶冶情操、立德樹人之目的。這就是為什么我們倡導大家多讀經典作品，除了可以培養純正、濃厚的審美趣味外，還可以強化精神力量，以從容面對人生旅途上的種種困厄與險境。

高中語文教學，就是要通過對文章的學習，汲取古今中外文學的精華，經受文化的熏陶，筑造學生的精神家園，為他們的終身發展奠定堅實基礎。掌握了這些文學精華，寫作也會輕松不少，讀書破萬卷，下筆如有神，這句話就是告訴我們讀寫結合的好處。在高中語文教學中閱讀和寫作被割裂成了兩個相互獨立的板塊。閱讀課注重文章的結構、修辭、主旨及寫作特點。到了寫作課又變成另起爐灶，用另外的一套作文高分理論來指導。這種割裂是人為的，導致學生無法在閱讀過程中從經典文章中獲得創作上的啟示。所以教師在教學中既要讓學生在閱讀中獲得寫作的章法、語言的處理方法，又要在寫作中進行有意的實踐，在教學中既提高學生的語文水平也提高學生的寫作能力

閱讀是信息的輸入，寫作則是信息的輸出。缺少任何一方，信息交流就會中斷，文章則沒有實際意義。

如何處理教材中的文章？最有效的辦法應該是把課文當成例子，教給學生閱讀各類文章的方法。以學生為主體，在教師的引導下，真正把每一篇文章讀懂品透，再進行模仿寫作，最后達到“吾手寫吾心”的境界。從聽、說、讀、寫四種能力來看，聽和說是口頭表達，讀和寫則是書面表達，一個正常人一天能離開聽和說嗎？同理，讀和寫也應該成為每天不可缺少的東西。

我在教完《游褒禪山記》后，設置了一道問題：學完課文你有何啟示？請用自己的話寫出來。得益于之前對文句、詞語的處理和對文章內容的討論，學生都能寫出像模像樣的“文章”，有的甚至把“小事”和“大理”聯系起來，認為小事件中寓有大道理，很有見地。在學完《祝福》之后，又提出了一個問題：你有什么辦法避免第二個祥林嫂的出現？請用自己的話寫出來。學生想了很多辦法，有的甚至觸及“知識改變命運”這一嚴肅話題，收獲不小。在學習課文《林黛玉進賈府》時，對“早被他外祖母一把摟入懷中”的“摟入”怎么理解？學生回答：這一詞淋漓盡致地表達了賈母的思親之情。可見，只要教師善于誘導，從文章詞句、段落到篇章，從語言、藝術技巧到思想情感和學生一道分析和討論，那么，千萬不要使學生輕松，他們一定有話可說，有話可寫。學生有了學習的興趣，教學還難嗎？

總之，高中語文教學必須注重引導學生讀，在讀的基礎之上，鼓勵學生發表自己的看法，大膽寫。讀寫結合可以激發學生學習語文的興趣，符合語言運用規律，是突破高中語文教學難點，提高教學質量行之有效的辦法。

作者單位：云南省屏邊高級中學（661200）