傳統(tǒng)文化視域下的大學(xué)生核心價(jià)值觀培育研究

馬國(guó)榮　張曉芳

摘 要：大學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，培育大學(xué)生核心價(jià)值對(duì)大學(xué)生形成正確的“三觀”具有重要意義。文章以傳統(tǒng)文化為切入點(diǎn)，介紹了傳統(tǒng)文化與大學(xué)生核心價(jià)值觀的內(nèi)在聯(lián)系，以及傳統(tǒng)文化視域下大學(xué)生核心價(jià)值觀培育路徑。

一、傳統(tǒng)文化與大學(xué)生核心價(jià)值觀培育概念

1.傳統(tǒng)文化的概念

傳統(tǒng)文化可以從廣義和狹義兩個(gè)角度來(lái)概述：廣義的傳統(tǒng)文化是指戲曲、古建筑、節(jié)日、服飾等圍繞古代人們生活所流傳下來(lái)的文化；狹義的傳統(tǒng)文化是指思想及意識(shí)形態(tài)方面的文化。傳統(tǒng)文化在廣義上表現(xiàn)為客觀性，在狹義上表現(xiàn)為文化的主觀性。

2.大學(xué)生核心價(jià)值觀的概念

大學(xué)生核心價(jià)值觀是指大學(xué)生群體在長(zhǎng)期的價(jià)值生活實(shí)踐中積淀和形成的有關(guān)客體對(duì)主體效應(yīng)的根本看法，是大學(xué)生群體在處理各種價(jià)值問(wèn)題時(shí)所持的根本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和態(tài)度，它在整個(gè)大學(xué)生價(jià)值觀體系中處于中心地位，起著主導(dǎo)作用，代表著大學(xué)生價(jià)值觀的根本特征，體現(xiàn)著大學(xué)生價(jià)值觀的根本傾向，統(tǒng)率并約束其他處于非核心地位的價(jià)值觀。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是對(duì)于整個(gè)中國(guó)人民而言，大學(xué)生核心價(jià)值觀是其中的一部分，因此大學(xué)生核心價(jià)值觀既要體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容，又要體現(xiàn)出大學(xué)生這個(gè)群體的獨(dú)特個(gè)性。

二、傳統(tǒng)文化與大學(xué)生核心價(jià)值觀培育的內(nèi)在聯(lián)系

習(xí)近平總書記2014年2月24日在中共中央政治局第十三次集體學(xué)習(xí)時(shí)的講話指出：“培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。牢固的核心價(jià)值觀，都有其固有的根本。拋棄傳統(tǒng)、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈。博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的根基?！贝髮W(xué)生核心價(jià)值觀的根須就是中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，它們之間相輔相成、相互促進(jìn)。

1.大學(xué)生核心價(jià)值觀植根于傳統(tǒng)文化之中

習(xí)近平總書記2013年10月21日在歐美同學(xué)會(huì)成立100周年慶祝大會(huì)上的講話指出：“在中華民族幾千年綿延發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，愛(ài)國(guó)主義始終是激昂的主旋律，始終是激勵(lì)我國(guó)各族人民自強(qiáng)不息的強(qiáng)大力量。”

愛(ài)國(guó)主義精神深深地根植于傳統(tǒng)文化之中，如孔子的“殺身成仁”，屈原的“誠(chéng)既勇兮又以武，終剛強(qiáng)兮不可凌”，文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，岳飛的“精忠報(bào)國(guó)”。而《周易》中的“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，王勃的“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”，諸葛亮的“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，曹操的“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”等。這些詩(shī)句均體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化中自強(qiáng)不息的精神。大學(xué)生核心價(jià)值觀深深地植根于傳統(tǒng)文化中，又結(jié)合時(shí)代精神不斷發(fā)展。

2.培育大學(xué)生核心價(jià)值觀的過(guò)程也是發(fā)揚(yáng)和傳承傳統(tǒng)文化的過(guò)程

一方面，《朱子語(yǔ)類》卷九中《論知行》篇中說(shuō)：“不可去名上理會(huì)。須求其所以然?！薄笆乱渌匀弧！痹谂嘤髮W(xué)生核心價(jià)值觀的過(guò)程中既要讓學(xué)生知其然，又要讓學(xué)生知其所以然。只有讓學(xué)生深刻地理解了大學(xué)生核心價(jià)值觀中蘊(yùn)含的文化知識(shí)，學(xué)生才能更好地領(lǐng)會(huì)貫通。因此，在培育大學(xué)生核心價(jià)值觀的過(guò)程中需要向?qū)W生講解大學(xué)生核心價(jià)值包含的傳統(tǒng)文化知識(shí)，這個(gè)過(guò)程也是發(fā)揚(yáng)和傳承傳統(tǒng)文化的過(guò)程。

另一方面，大學(xué)生核心價(jià)值觀內(nèi)容的提煉和選取這一過(guò)程本身就是對(duì)傳統(tǒng)文化的篩選和創(chuàng)新。因?yàn)樵谶@一過(guò)程中需要閱讀大量的傳統(tǒng)文化書目，通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)很多傳統(tǒng)文化書目，達(dá)到傳承的目的。大學(xué)生核心價(jià)值觀的內(nèi)容需要結(jié)合時(shí)代精神進(jìn)行創(chuàng)新，不能直接生搬硬套，因此又是對(duì)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新和發(fā)展。所以，大學(xué)生核心價(jià)值觀培育的過(guò)程也是發(fā)揚(yáng)和傳承傳統(tǒng)文化的過(guò)程。

三、傳統(tǒng)文化視域下大學(xué)生核心價(jià)值觀培育路徑

1.讀經(jīng)典，營(yíng)造文化氛圍

習(xí)近平總書記2013年3月1日在中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)暨2013年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上的講話指出：“中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華，對(duì)樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀很有益處。學(xué)史可以看成敗、鑒得失、知興替；學(xué)詩(shī)可以情飛揚(yáng)、志高昂、人靈秀；學(xué)倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。”因此，高校要經(jīng)常開(kāi)展讀經(jīng)典活動(dòng)、吟唱比賽、傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，不斷提高大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，為踐行核心價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。

經(jīng)典文化作品中包含著豐富的為人處世的學(xué)問(wèn)，對(duì)學(xué)生樹(shù)立高尚品格具有重大的積極影響。如《論語(yǔ)》中“仁遠(yuǎn)乎哉？我欲仁，斯仁至矣”的仁愛(ài)思想；“溫故而知新，可以為師矣”的學(xué)習(xí)方法；“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”的人生志向。在傳統(tǒng)文學(xué)作品中這樣的言論還有很多，所以高校要讓學(xué)生多讀經(jīng)典，并學(xué)習(xí)其中的道理。

2.常思辨，做到明辨真理

理不辨不明，事不鑒不清。大學(xué)生是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的建設(shè)者和接班人，高校要在核心價(jià)值觀的指導(dǎo)下，鼓勵(lì)大學(xué)生獨(dú)立思考，敦促大學(xué)生樹(shù)立不唯上、不唯賢、不唯書，只唯實(shí)的品格，對(duì)社會(huì)問(wèn)題能夠提出創(chuàng)造性的見(jiàn)解、觀點(diǎn)和主張。

大學(xué)生在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、踐行核心價(jià)值觀的過(guò)程中積極思考、學(xué)會(huì)分析，才能確立思維方式，啟發(fā)感悟，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。高?？梢远嗯e辦一些傳統(tǒng)文化辯論賽，幫助大學(xué)生在比賽中提高思辨能力，做到明辨真理。

3.重實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)知行合一

在G20杭州峰會(huì)開(kāi)幕辭中，習(xí)近平主席指出，二十國(guó)集團(tuán)應(yīng)“知行合一，采取務(wù)實(shí)行動(dòng)”；在北京市八一學(xué)?？疾鞎r(shí)，習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)：“教育要注重以人為本、因材施教，注重學(xué)用相長(zhǎng)、知行合一，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。”

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)得起實(shí)踐反復(fù)檢驗(yàn)才是真理，才能真正使人信服。一個(gè)人的精神內(nèi)核，一半來(lái)自進(jìn)入社會(huì)后對(duì)自身的要求和改變，一半來(lái)自從小到大養(yǎng)成的思維與生活習(xí)慣。大學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，只有通過(guò)不斷實(shí)踐，才能將自身的核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行。因此，高校要注重通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培育大學(xué)生核心價(jià)值觀，要使大學(xué)生不僅了解大學(xué)生核心價(jià)值觀的內(nèi)容，更要將其落實(shí)到實(shí)踐行動(dòng)中，如此才算是真正的“知”“行”相統(tǒng)一。如大學(xué)生誠(chéng)信考試不作弊、積極將自己所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力、見(jiàn)義勇為等這些都是知行合一的具體表現(xiàn)。

四、結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)前外來(lái)文化嚴(yán)重沖擊中國(guó)傳統(tǒng)文化根基的情況下，引用傳統(tǒng)文化去塑造大學(xué)生的核心價(jià)值觀是可取的，也是必需的。高校在培育大學(xué)生核心價(jià)值觀的過(guò)程中，要充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化的深厚內(nèi)涵，挖掘其文化魅力，將大學(xué)生核心價(jià)值觀培育與傳統(tǒng)文化深度融合，幫助大學(xué)生以更健康的精神面貌面對(duì)社會(huì)，用積極的心態(tài)去解決困難。

參考文獻(xiàn)：

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