評價要到位

虢利民

很多老師在評價學(xué)生時常用“你真棒”“你很不錯”“你很了不起”等，這樣的語言顯得很干澀，過于籠統(tǒng)，學(xué)生根本不明白老師認(rèn)為他好在哪里，久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)激情會大大消減。其實(shí)，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時中肯地予以評價。具體、恰當(dāng)?shù)脑u價往往可以讓學(xué)生提升學(xué)習(xí)信心，進(jìn)入更加良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

例如，教完三位數(shù)加三位數(shù)的進(jìn)位加法后，我出示了一組數(shù)：931，227，654，425，69，773，802，575，198，346，讓學(xué)生算一算哪兩個數(shù)的和是1000。很多學(xué)生都在動筆算，有一個學(xué)生卻拿著筆若有所思。不一會兒，他舉手說：“老師，我全找出來了。”我故作驚訝地說：“你這么快呀？那你說說是怎么想的。”他看到我驚奇的樣子，自信地說：“我根本不用算，只看個位，個位相加湊成整十肯定和是1000，如931和69，1加9等于10，依此類推。”其他孩子驗(yàn)證后都說和正好是1000。于是我大加贊賞：“你真是一個善于思考的孩子，把湊整運(yùn)用得這么好！”他聽到我的評價后顯得很有成就感。我對這個孩子的評價也激活了其他孩子的思維。一個孩子站起來說：“老師，我也不用算，可以很快找到！”我做出很疑惑的樣子，說：“真的呀，那你說說。”他大聲地說：“我是用估算，如227估成230，773估成770，合起來是1000，依此類推呀！”聽完他的表述，我夸張地對他說：“哇，你不但估算用得好，聲音也很響亮哦！”這個孩子剛瀟灑地坐下，一個平時不愛發(fā)言的女孩也舉手了。我趕忙走到她面前，輕聲地問她：“你一定也想到了好方法吧？”她怯怯地說：“我也有不用算的方法呢！……