守護(hù)兒童，守護(hù)未來

吳秀娟

近日，北京市朝陽(yáng)區(qū)管莊紅黃藍(lán)幼兒園（新天地分園）涉嫌虐童事件持續(xù)發(fā)酵，成為輿論關(guān)注的焦點(diǎn)。不少家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教師隨意向孩子扎針的行為憤懣不已。那么，如何避免類似事件再次發(fā)生？怎樣讓學(xué)前教育規(guī)范、有序發(fā)展？如何保護(hù)兒童的正當(dāng)權(quán)益？這一連串追問，引發(fā)了許多人的審視與反思。

幼兒園虐童事件頻發(fā)

11月22日，北京市朝陽(yáng)區(qū)管莊紅黃藍(lán)幼兒園（新天地分園）的一名教師因部分兒童沒有按時(shí)睡覺，遂用針扎的方式對(duì)其進(jìn)行“管教”。目前，涉事教師劉某某因涉嫌虐待被看護(hù)人罪，已被刑事拘留。此事引發(fā)了百姓的強(qiáng)烈譴責(zé)，有網(wǎng)友調(diào)侃道，“紅黃藍(lán)不就是黑嘛，真是‘對(duì)得起它的名字”。

無獨(dú)有偶，在此之前，上海攜程親子園工作人員粗暴地將女童推倒在地，并強(qiáng)迫孩子吞食疑似芥末的食物。廣西玉林市小天鵝騰飛幼兒園兩名教師對(duì)孩子進(jìn)行體罰，要求其做“金雞獨(dú)立”姿勢(shì)，并拿著棍子輪流毆打多名孩子……

近年來，幼兒園虐童事件頻頻發(fā)生，可謂是一波未平一波又起。打耳光、挨針扎、強(qiáng)行喂藥、朝臉上噴消毒水等花樣迭出的虐童方式令人唏噓。這些惡毒的招數(shù)，被一些幼兒園教師用在了不諳世事的孩子身上，甚至繡花針、訂書機(jī)等日常用品也化身為體罰幼兒的“武器”。

當(dāng)“花樣”虐童視頻曝光，引來輿論的集體聲討之時(shí)，人們不禁在追問，本該充滿孩子歡聲笑語(yǔ)的幼兒園，為何現(xiàn)在卻成了危害幼兒身心健康的場(chǎng)所？

“每一名入園的兒童，既是家長(zhǎng)的掌上明珠，更是國(guó)家發(fā)展的未來，從這個(gè)意義上說，受虐的不是兒童，而是國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的根基。