農村學校如何開展機器人教育

王青生

湖南省醴陵市青云學校于2013年開始機器人教育，參加國家、省、市競賽獲得32次獎，其中獲國家級獎2項，省級獎22項，市級獎8項。鄧展老師被省市電教、科協評為優秀指導老師。有人也許會納悶：機器人教育這樣的項目本應是大城市學校開展的，一所縣級市的農村初中學校為什么能開展機器人教育，還可以以湖南省第一名的成績走向全國的比賽舞臺？下面筆者從兩個方面作分享，期待大家共同研究，促進機器人教育的開展。

一、農村學校如何開展機器人教育

要將機器人教育落地，有專業的機器人教師和設備是基礎。我們將信息課的教師通過培訓轉崗為機器人教師。這位教師能認真鉆研，吃苦耐勞，迅速成為了地區內優秀的機器人教師和省級裁判員。學校先后投入100多萬元，分低、中、高三個檔次配置了充分的機器人套裝和散件、賽道及表演機器人等。還建立了專門的機器人教室及機器人社團室、機器人展示室等。有了機器人教師和配套的硬件設施，我們就正式開展了機器人教育。青云學校機器人教育分為三個層級。

1.開展機器人知識普及教育。在信息技術課程中開設一節機器人課，實施機器人知識全員普及教育；在七年級每周開設0.5節機器人課，排進課表中，保證全體學生都能接受機器人的普及教育。機器人課的主要內容是介紹機器人工作原理、簡單編程和機器人組裝，主要通過小組合作的形式完成。這樣做，可以讓每一個學生都接受機器人的入門教育，掌握一些機器人基礎知識，為后面的機器人精英教育作鋪墊。

2.建立機器人社團。我們在八年級選拔一部分對機器人感興趣又有一定基礎的學生進入機器人社團，進行重點培訓。培訓的內容包括初級機器人拼圖、中級機器人設計、高級機器人編程等。

3.成立機器人競賽小組。在機器人社團的基礎上，學校選取表現優秀的學生組建機器人競賽隊。隊內有替補隊員，隊內實行競爭上崗，參加上級部門組織的各種機器人競賽活動。

二、開展機器人教育的經驗與思考

1.農村初中開展機器人教育具有可行性。農村的孩子對科技類活動更感興趣，有些學生甚至對機器人留連忘返，沉醉其中。農村孩子也很聰明，只要有高水平的教師進行指導，他們一樣可以與同齡的城市學校孩子競爭。

2.農村學校開展機器人教育的一大難題就是資金投入問題。我們學校機器人教育的資金投入是分年投入的，設備是隨著學生水平的提高相應提高的。如果資金不足，起步可以低一些。現在國家對于科技創新的支持力度很大，只要做出了成績，做出了學校的特色，政府、家長、社會是會支持學校工作的。

3.機器人教育切實提升了學生的能力。通過學校幾年的教學實踐，我們發現學生的創新意識和能力明顯增強。學校機器人競賽隊在株洲市舉行的創新與實踐技能大賽中，每年都斬獲頗豐。機器人教育大大提升了學生的動手能力和創新能力。

在機器人教育方面，我們才剛剛開始，與城市學校相比，無論是硬件還是師資及學生的成績還有較大的差距。但只要開展起來了，堅持做下去，通過機器人教育，孩子們的素養都會得到提升。

【本文系湖南省教育科學研究工作者協會“十三五”課題“初中生創新素養培養的實踐研究”（課題批準號：XJK16C134）研究成果】

（作者單位：醴陵市青云學校）