微信朋友圈與大學生思想政治教育淺析

田杰

摘 要 伴隨著移動通信技術的迅猛發(fā)展，信息化交流方式日益翻新，傳統(tǒng)的社交媒體已經(jīng)不能滿足大學生們的精神需要，微信朋友圈這種符合新時代特點的自媒體應運而生。微信朋友圈具有緊跟時事動態(tài)，貼近生活，傳播效率高等特點，使它能夠滿足在校大學生學習和生活的需要。高校思政教育者要充分摒棄朋友圈帶來的負面效應，積極發(fā)揮其正面影響，因勢利導，積極探尋大學生思想政治教育的新思路和新路徑，打開思想政治教育的新局面。

關鍵詞 微信朋友圈 大學生 思想政治教育 引導策略

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.10.039

Analysis of WeChat Circle of Friends and College

Students' Ideological and Political Education

TIAN Jie

（School of Economics and Management， Xi'an Technological University， Xi'an， Shaanxi 710021）

Abstract Along with the rapid development of mobile communication technology， the information communication method is increasingly refurbished. The traditional social media can no longer meet the spiritual needs of college students. The WeChat friend circle has emerged from the media that meets the characteristics of the new era. WeChat friends circle has the characteristics of keeping up with current affairs， close to life and high communication efficiency， so that it can meet the needs of college students to study and live. College ideological and political educators should abandon the negative effects brought by the circle of friends， actively exert their positive influences， actively explore new ideas and new paths of ideological and political education for college students， and open up a new situation of ideological and political education.

Keywords WeChat friend circle； college students； Ideological and political education； guiding strategy

進入21世紀，信息技術呈現(xiàn)迅猛發(fā)展，3G、4G和WIFI廣泛普及，手機的應用普及率達到80%以上，隨之帶來的是，應用手機上網(wǎng)及軟件社交成為一種必不可少的生活方式，在眾多社交軟件中，應用最廣的無疑是微信，朋友圈作為微信軟件的重要功能，具有操作方便、信息傳播迅速、私密性較強、內容豐富多彩等優(yōu)勢。大學生作為新生力量的代表，對微信的使用更是有很高的青睞程度，通過微信分享個人學習、生活中的趣事，以及及時了解各種新鮮事物，從而很大程度上改變了大學生的生活方式，并對其思想道德和世界觀、價值觀、生活觀產生巨大影響作用。因此，在互聯(lián)網(wǎng)和自媒體迅速蔓延的時代，作為高校思想教育工作者，如何更好地利用這種新型方式來引導大學生思想文化建設，怎樣有效面臨各種教育挑戰(zhàn)，成為當前高校思想文化教育工作中迫切需要考慮及面對的問題。

1 大學生微信朋友圈使用現(xiàn)狀調查

本文以省級二等院校XX大學在校本科生為研究對象，通過問卷調查方式要從大學生個人基本信息、朋友圈使用情況、對思想政治教育工作的關注和了解等方面來展開研究。隨機發(fā)放問卷100份，回收有效問卷98份，有效率98%。調查樣本基本情況如下：所調查對象中，手機普及應用率達到100%；女生占到41.2%，男生占58.8%，男生比例略高于女生比例，這也和XX大學的工科背景相符合，男生略多于女生數(shù)量；大一學生占到28.5%，大二學生占27.7%，大三占26.0%，大四占17.8%。

對大學生微信使用時間的調查中，數(shù)據(jù)顯示，72.4%的大學生1至3小時內會查看微信，25.5%的大學生0.5至1天的時間間隔會使用微信，適應頻率可以從看出很高的數(shù)值。作為當代大學生，自信優(yōu)秀個性是他們的標簽，同樣浮躁焦慮也是隨之帶來的隱患，那么，微信朋友圈更是成為大學生打發(fā)無聊時光、分享有趣見聞及發(fā)泄個人情緒的最常用窗口。例如，98%以上的學生都是通過微信朋友圈來查閱了解班級及學院發(fā)布的各種通知，65.8%的大學生會在朋友聚會時使用朋友圈分享美食、風景、心情；72.9%的學生會在休息時， 90.5%的大學生在睡覺前使用微信朋友圈瀏覽各種信息；79.3%的大學生會在自習時經(jīng)常翻看朋友圈，甚至30.6%的大學生會在上課時沒有自律能力而經(jīng)常翻看朋友圈。由此可以看出，微信及微信朋友圈的使用已經(jīng)成為當代大學生必不可少的一種生活方式，以及滲透到大學生學習和生活的各個方面。

對微信朋友圈所發(fā)揮的社交功能來看，微信朋友圈具有內容豐富、傳播及時、私密性強等特點，也成為大學生發(fā)布個人思想動態(tài)的重要平臺。大學生可以在朋友圈中大膽展示自己，表達個人觀點，分享個人喜好、并點贊評論相關信息。調查數(shù)據(jù)顯示，對“大學生應用微信朋友圈經(jīng)常關注的內容”調查中，89.8%的大學生會最先關注朋友圈中好友的動態(tài)，其次了解各種自媒體及公眾號發(fā)布的各種有趣信息，其中79.8%的大學生會對感興趣的朋友圈內容進行點贊及評論。微信朋友圈成為大學生互動性相對較高及個人思想表達較強的社交平臺，在這種互動中，大學生有很強的歸屬感，滿足了個人的情感需求，更有利于大學生人格健全的發(fā)展。

對大學生是否愿意和輔導員互加好友及相互評論的調查來看，56.4%的大學生“主動給輔導員發(fā)送好友申請”， 75.1%的大學生“很樂意加輔導員為好友”以及“不拒絕輔導員的好友申請”，79%的大學生和輔導員已經(jīng)是好友關系，可以看出，大部分大學生想和輔導員成為好友，并愿意分享自己的生活心得及所見所想。作為輔導員或思想教育工作者的的角度來講，一方面，老師可以通過微信朋友圈更好地了解學生各種動態(tài)，尤其是思想動態(tài)，通過互相點贊及評論，也可以加深彼此的信任關系；另一方面，老師也可以通過朋友圈及時發(fā)布個人的學習心得及時事熱點，讓學生及時了解并參與到老師的學習和工作中，學生通過朋友圈的平臺可以更大膽地和老師溝通，減少溝通代溝，加強彼此的信任，這樣更有利于思想政治教育工作的開展。

2 微信朋友圈對大學生思想政治教育帶來的影響

微信朋友圈的使用利弊參半，對高校思想政治教育工作帶來的弊端主要體現(xiàn)在三個方面。第一，影響傳統(tǒng)思想教育方式的權威性及引導力。大學生在微信朋友圈中可以暢所欲言，并自由點贊評論，個人渴望被關注和被認可的心理得到極大滿足，從而對微信朋友圈的依賴性越來越強，隨著這種對微信依賴性及認可性的逐漸增強，傳統(tǒng)的思想教育方式已經(jīng)無法引起大學生的注意與共鳴，也對大學生思想政治教育工作的開展方式及形式提出很大挑戰(zhàn)。第二，影響大學生三觀的正確建立與發(fā)展。微信朋友圈信息來源廣泛，魚龍混雜，如果大學生不能很好識別并屏蔽負面信息，那么對大學生世界觀、生活觀、價值觀的所帶來的負面影響也是不可估量。第三，影響大學生是非辨別能力。微信朋友圈中各種自媒體及公眾號發(fā)布的信息，良莠不齊，并以多種形式傳播，如文字、圖片、視頻等，如果大學生不能很好識別篩選，其中一些奢侈主義、拜金主義、享樂主義等直接影響大學生的是非辨別能力，造成很不好的社會影響。

微信朋友圈對高校思想政治教育工作的促進作用，集中體現(xiàn)在三方面。第一，創(chuàng)新思想政治教育新模式。微信朋友圈信息資源豐富，交流方式自由，使用傳播迅速，可以更好引起大學生的關注，彌補傳統(tǒng)思想教育方式的不足，更有利于思想政治教育工作的開展。第二，促進思想政治教育工作生活化。通過微信朋友圈可以隨時更新相關思修信息，將思想政治教育工作滲透到生活中各個方面，克服以往傳統(tǒng)死板的灌輸式教育方式，更利于大家獲取和接受。第三，促進思想政治教育工作的全面化。微信朋友圈可以大大延伸教育時間，老師和學生可以隨時溝通，不限制于工作時間，信息發(fā)布更方便，傳播更迅速，使得思想教育工作更方便、更全面。

3 利用微信朋友圈開展大學生思想政治教育的對策建議

3.1 更新育人理念，建設一支高水平的大學生思想政治教育隊伍

學生是新時代新生力量的代表及后備力量，其思想是大家重點關注的問題，作為大學生思想教育工作者所處的地位也舉足輕重。隨著互聯(lián)網(wǎng)及新媒體時代的發(fā)展，高校思想教育工作者應該及時關注各種動態(tài)，隨時創(chuàng)新教育方法，在反復實踐中找到最適合且效率最高的教育方式。那么，在新媒體層出不強的大時代下，思想教育工作者更應該及時學習，獲取先進育人理念，具備較高新媒介素養(yǎng)，拓寬思想教育工作新渠道，有針對性引導大學生正確應用各種網(wǎng)絡媒介，并選取合理高效方式開展思想教育工作。

3.2 注重榜樣效應，培育一批高素質的大學生“意見領袖”

注重優(yōu)秀學生的引領作用，發(fā)揮其榜樣效應。大學生對周圍優(yōu)秀學生的認同度往往比較高，甚至高于輔導員的反復灌輸。因此，在大學生群體中尋找積極分子、優(yōu)秀學生，樹榜樣，立模范，積極發(fā)揮同輩效應。輔導員和大學生及時盡最大努力建立信任與自由溝通的平臺，也會存在管理的黑暗區(qū)，永遠會有老師關注不到的學生，而學生群體具備互相了解的便利條件，所以，注重利用“意見領袖”在學生群體中廣泛的人際關系和公信力的特點，讓其在微信朋友圈中傳播主流的思想政治教育思想，去偽存真，提高思想政治教育說服力和親和力，以發(fā)揮思想政治教育事半功倍的傳播效果。

3.3 傳播正面信息，營造良好的大學生思想政治教育氛圍

作為高校教育工作者，起著教書育人的重要地位，那么在與學生交流互動時，應注意個人言語及行為，樹立正面形象，傳播正能量，以全心全意為人民服務的精神做好基礎工作，并樹立嚴謹正面積極向上的個人形象，通過實際行動及無形精神打動學生，并影響其行為規(guī)范。除此之外，提高個人品味及思想內涵，多分享一些高品質、有深度的文章及話題，多與有涵養(yǎng)的好友互動，提高文化欣賞水平，抵制低俗文化，傳播正面積極能量，營造良好的大學生思想政治教育氛圍，潛移默化地影響大學生的思想及行為。

基金項目：陜西省社會科學基金項目（2016D038）；陜西省教育廳項目（17JK0357）；西安工業(yè)大學校長基金項目（XAGDXJJ17015）

參考文獻

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