柔力球運動的發(fā)展趨勢及其問題

原敏芳

（晉中學(xué)院 體育學(xué)院，山西 晉中 030600）

柔力球運動的發(fā)展趨勢及其問題

原敏芳

（晉中學(xué)院 體育學(xué)院，山西 晉中 030600）

對柔力球的學(xué)術(shù)研究狀況、技術(shù)培訓(xùn)及其名稱、概念加以分析，以利于柔力球運動的進一步開展。

柔力球運動；發(fā)展趨勢；爭議問題

1 引言

柔力球運動自1991年由體育教師白榕老師發(fā)明，經(jīng)過二十幾年的推廣、普及和發(fā)展，柔力球運動已經(jīng)走入各學(xué)齡層，覆蓋中小學(xué)、本科、研究生；不同年齡階段、不同國家的人群紛紛加入到柔力球運動中來，被這項集東西方體育文化于一身的運動所吸引。

2 柔力球運動的發(fā)展概況

2.1 柔力球的學(xué)術(shù)研究概況

柔力球的相關(guān)研究主要涉及十個大方向，其中對柔力球運動的健身價值研究最多，學(xué)者們通過不同強度、不同量、不同人群、不同指標(biāo)等角度對柔力球的鍛煉價值進行了詳細的分析，但從根本上而言，這是柔力球作為一項體育運動本身自含的價值與效用；其次關(guān)于柔力球在校園的發(fā)展情況的研究也較多，分析其原因主要有：一是柔力球運動的普及和規(guī)范發(fā)展離不開學(xué)校；二是高校教師學(xué)術(shù)研究的活躍氛圍導(dǎo)致。由于柔力球的發(fā)展仍處于初級階段，因此對柔力球運動的開展現(xiàn)狀、對策及影響因素的研究也較多。通過學(xué)術(shù)論文研究的范疇和內(nèi)容不難看出，柔力球運動已經(jīng)逐步進入高校、中小學(xué)，被推廣到不同年齡層次，其價值和文化內(nèi)涵被不斷深入挖掘，項目年輕且生機勃勃，但是也存在許多爭議問題和未涉及的領(lǐng)域，從上表可以看出有關(guān)柔力球運動的文化內(nèi)涵、淵源歷史、發(fā)展歷程、價值功能的研究偏多，對柔力球的基本技術(shù)、基礎(chǔ)理論知識、教學(xué)訓(xùn)練的理論研究較少。

與此同時，柔力球的技術(shù)已經(jīng)相對比較完善，圍繞“弧形引化”這一技術(shù)核心形成了四大類動作即繞拋類、擺拋類、捻翻類、擺翻類，廣大柔力球愛好者已將其與不同的步法、音樂主題相結(jié)合創(chuàng)編出了規(guī)定套路和自編套路，樣式豐富優(yōu)美。

2.2 柔力球技術(shù)培訓(xùn)概況

表1 柔力球技術(shù)培訓(xùn)概況

近年來柔力球技術(shù)不斷發(fā)展，但是習(xí)練者對柔力球技術(shù)的理解和把握差異較大，主要表現(xiàn)為∶柔力球在各地的發(fā)展不均衡；套路編排和技術(shù)的訓(xùn)練出現(xiàn)急功近利和投機取巧的現(xiàn)象；隊員缺乏扎實的基本功訓(xùn)練，套路難度動作技術(shù)不規(guī)范；柔力球的基本常識，隊員的綜合素質(zhì)、理論水平有待提高。因此，國家體育總局社會體育指導(dǎo)中心、中國大學(xué)生體育協(xié)會、中國中學(xué)生體育協(xié)會、中國老年人體協(xié)等機構(gòu)聯(lián)合地方各教育局、體育局及民辦企業(yè)合作，大力在全國范圍內(nèi)的各省市開展柔力球教練員、運動員、裁判員的培訓(xùn)，讓習(xí)練者更好的理解柔力球，學(xué)習(xí)柔力球，以規(guī)范柔力球的技術(shù)動作，并促進柔力球運動健康、穩(wěn)定的發(fā)展。

2.3 柔力球競賽概況

表2 柔力球運動競賽概況

從上表可以看出，柔力球運動競賽先由中國老年人體育協(xié)會組織主辦，首先在中老年人中將這項運動普及推廣，后逐步有更多的組織加入主辦、承辦，共同組織柔力球競賽。柔力球運動競賽多種多樣，各地競賽組織頻繁且水平不一，文章主要對全國及以上的柔力球運動賽事進行了統(tǒng)計，柔力球競賽大家庭主要包含五大類，其中除中國晉中國際柔力球交流大會是兩年一屆，其余賽事則為一年一屆。隨著柔力球賽事類別的增加，更多的國家和不同的人群紛紛喜歡上這項運動，參與其中。在2017年柔力球更是作為群眾體育項目加入了全運會的大家庭。與此同時民間還有多種多樣的各種比賽形式，可謂多種多樣形式紛呈，多以鼓勵參賽和推廣柔力球為主，與成熟的體育項目相比，欠缺體系和影響力。

柔力球運動競賽是柔力球愛好者、習(xí)練者交流技術(shù)，切磋技藝，檢驗自身水平的主要途徑，也是柔力球推廣組織檢驗柔力球運動推廣效果，同時加強推廣和規(guī)范發(fā)展的重要輔助手段。不難想象柔力球的技術(shù)發(fā)展，習(xí)練水平的高低、習(xí)練人群的寡眾、裁判的執(zhí)裁水平、政策經(jīng)濟支持等等都影響著柔力球競賽的組織與舉行，因此柔力球自身的壯大和穩(wěn)定發(fā)展才是推動柔力球運動發(fā)展的本源。

3 柔力球運動發(fā)展過程中存在的問題

3.1 柔力球名稱爭議之辯

一項運動的產(chǎn)生總是蘊育，包含在其它項目之中，又或是與其他項目交叉并行，彼此相交，從而具備自身的特征、技術(shù)核心。柔力球運動也是如此，在拳擊、排球中蘊育，最初依托太極理論成形，不斷壯大，借鑒武術(shù)、藝術(shù)體操、網(wǎng)球、羽毛球、排球等的運動形式形成了套路（花式）項目和競技（網(wǎng)式）項目。隨著柔力球的發(fā)展和豐富，柔力球的名稱經(jīng)歷了兩次變更，1991年發(fā)明之初，名為“太極娛樂球”；1992年，創(chuàng)編組更其名為“太極柔力球”；2004年，中國老年體協(xié)將“太極”二字去掉，命名“柔力球”[1]。筆者覺得去掉“太極”二字是合理的，“太極柔力球”一稱容易引起理解和認識上的混淆。柔力球運動已經(jīng)不是簡單的太極類運動或類太極運動，它涵蓋了多種多樣的表現(xiàn)形式，比如太極柔力球套路、民族舞套路、武術(shù)類套路、操化類套路等等。此外，柔力球運動有兩種運動形式，2016年之前在比賽和培訓(xùn)中被稱為套路項目和競技項目，而在2016年被更名為花式項目和網(wǎng)式項目，名稱的更改也不是一次兩次可以貼合技術(shù)，符合特點，需要經(jīng)歷試行和驗證才能確定是否合適，因為柔力球運動的發(fā)展仍處于初級階段，無論從理論體系還是技術(shù)發(fā)展上都不完善和不系統(tǒng)，未來可能爭議的問題還很多，但矛盾和爭議會孕育發(fā)展，只要不爭是非正統(tǒng)，堅持服務(wù)于發(fā)展柔力球，則是對柔力球良性發(fā)展的促進。

3.2 柔力球運動概念的不同詮釋

柔力球運動的概念敘述主要存在幾種不同的表述，一種表述為：柔力球運動是太極化的球類運動；第二種表述為：柔力球運動是不同于傳統(tǒng)打擊球方式，具有一定民族特色的新興體育項目；第三種表述為：柔力球運動是融太極運動方式與現(xiàn)代競技雙重特征于一體的民族特色的新興體育運動項目；第四種表述為：柔力球運動是富有民族文化內(nèi)涵的球類運動項目[2]。其次，還有學(xué)者對柔力球的運動的項群進行了分析，因為柔力球運動分為套路（花式）項目和競技（網(wǎng)式）項目，認為柔力球運動既屬于技能主導(dǎo)類表現(xiàn)難、美性項群，又屬于技能主導(dǎo)類隔網(wǎng)對抗性項群[3]。其實，幾種表述都體現(xiàn)了柔力球運動的特點，對柔力球的技術(shù)特點表述都準(zhǔn)確，都在表述“弧形引化”的意思，只不過在柔力球的內(nèi)涵特征和項目界定上存在片面性。綜合幾種不同的表述和中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T15237.1-2000對概念的解釋，對柔力球運動的概念表述如下：柔力球運動是以弧形引化為技術(shù)核心，以套路（花式）項目和競技（網(wǎng)式）項目為主要運動形式，融民族文化內(nèi)涵與現(xiàn)代競技雙重特征于一身的體育運動項目。柔力球運動既有東方體育文化的深厚，又有西方體育的表現(xiàn)形式，其獨特性和創(chuàng)新性就是其核心技術(shù)——“弧形引化”，套路（花式）項目中動作的連接與變化都要遵從弧形引化，不可以出現(xiàn)折線、停頓和托球；同樣競技（網(wǎng)式）項目中弧形引化則是裁判規(guī)則的設(shè)立之基，只有用“弧形引化”技術(shù)完成得分才有效。柔力球運動無它則不是柔力球了，柔力球運動說簡單也簡單，只此核心技術(shù)，但看似簡單要做到實則不易，復(fù)雜的是解釋和說明“弧形引化”，研究教授與提高“弧形引化”技術(shù)的方法，探究其背后的文化傳承和技術(shù)原理，從而向人們展示這個項目，讓人們認識柔力球項目的本質(zhì)，從而健康穩(wěn)固的發(fā)展下去。

3.3 柔力球比賽規(guī)則執(zhí)行的矛盾

在目前的柔力球比賽中，主要分為套路（花式）項目和競技（網(wǎng)式）項目兩大類比賽，套路（花式）項目分規(guī)定和自編兩類。規(guī)定套路的評分以動作的完成和藝術(shù)表現(xiàn)與一致性為準(zhǔn)，根據(jù)難度分組比賽，評分難度不大；而自編套路的評分是以動作設(shè)計、動作完成和動作的藝術(shù)性、表現(xiàn)力為準(zhǔn)，在動作設(shè)計中難度動作占3分，要求4個A組動作、7個B組動作、4個C組動作，動作類別包括擺繞類、捻翻類、擺拋類和繞拋類四大類，在參賽的自編套路中往往這兩點難以做到，自編套路評分標(biāo)準(zhǔn)和因素本就復(fù)雜項多，而參賽的自編套路又不按規(guī)則完成，動作完成參差不齊，更有為了不掉球而放棄“弧形引化”，忽視“弧形引化”。與此同時，部分裁判對柔力球的理解也存在偏差，以不掉球為主要參考標(biāo)準(zhǔn)而忽略其它規(guī)則，諸多因素對裁判的執(zhí)裁能力提出了考驗。而在競技（網(wǎng)式）項目中，以“弧形引化”為技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)制定的裁判規(guī)則對裁判的執(zhí)裁能力要求也極高，參賽運動員的技術(shù)水平不一，對柔力球技術(shù)的知識掌握存在偏差，部分運動員和參賽選手更是為了得分放棄“弧形引化”，出現(xiàn)二次發(fā)力，引拋中斷等錯誤技術(shù)，無法正常比賽，這對裁判的執(zhí)裁是極大的考驗。裁判們不僅要保證比賽的公平公正，又要維持比賽的延續(xù)性、表演性和觀賞性，在此基礎(chǔ)上還得適當(dāng)鼓勵不同水平運動隊的參與，以促進柔力球的普及，不難看出這里面是存在矛盾的。因此，解決問題的根本之法是在柔力球的教練員、裁判員、運動員的培訓(xùn)中應(yīng)更重柔力球基礎(chǔ)技術(shù)的教學(xué)和改進，加強理論知識的講授，重基礎(chǔ)、穩(wěn)技術(shù)，強化執(zhí)裁能力，雙管齊下共同促進柔力球運動競賽的有序發(fā)展。

4 結(jié)語

柔力球運動的發(fā)展仍處于初級階段，推廣和普及需要一步一步、一代一代的逐步實現(xiàn)。現(xiàn)在我國體育的發(fā)展處于社會辦體育、市場辦體育、全民辦體育的新時期，在2017年柔力球運動更是作為群眾體育項目加入到全運會大家庭、希望所有的柔力球愛好者、參與者、推廣者共同努力，在爭辯與矛盾中堅持本質(zhì)使柔力球運動逐步走向?qū)I(yè)化和系統(tǒng)化。

［1］王宏.民族體育運動發(fā)展表征的哲學(xué)審視——以柔力球運動為個案［J］.武漢體育學(xué)院學(xué)，2014，48（9）:75-79.

［2］周建東.對柔力球運動概念的再認識［J］.搏擊（體育論壇），2012，4（12）:89-90.

［3］鄭薇娜，王宏.項群比較視角下柔力球套路美與難的特征及創(chuàng)新啟示［J］.武漢體育學(xué)院學(xué)，2011，45（6）:80-82.

G849.9

A

1673-2014（2017）05-0103-03

2017—02—16

原敏芳（1983— ），女，山西晉中人，講師，碩士，主要從事體育人文社會學(xué)研究。

（責(zé)任編輯 柴仲學(xué)）