倫理道德教育下當代高校專升本學生戀愛觀探究

苗超鵬

摘 要 高校專升本學生是大學生群體中的一部分，有著許多高校大學生普遍的生理、心理特征，但其由于受教育經歷、生活經歷的差異，又存在著其本身特有的特點。戀愛在大學生當中屬于正常現象，但會帶來一系列的心理問題、社會問題，高校專升本學生的戀愛觀與高校大學生又有著一定差異。利用社會主義道德倫理規范，加強對高校專升本學生道德教育，引導高校專升本學生樹立正確的戀愛觀。本文通過對工作案例介紹與處理分析，探究出倫理道德教育下，樹立正確戀愛觀的主要方法，幫助高校專升本學生減少情感困擾。

關鍵詞 輔導員 專升本學生 道德 戀愛觀

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2018.10.041

Research on the Love Concept of Contemporary College

Upgraded Students in Ethics Education

MIAO Chaopeng

（College of Marxism， Luoyang Normal University， Luoyang， Henan 471000）

Abstract College upgraded students are a part of the group of college students. They have many common physiological and psychological characteristics of College students. However， due to the differences in educational experience and life experience， they have their own unique characteristics. Love is a normal phenomenon among college students， but it will bring a series of psychological and social problems. There is a certain difference between the concept of love of college students and college students. Using socialist moral and ethical norms， we should strengthen moral education for college upgraded students， and guide college upgraded students to establish a correct concept of love. Through the introduction and analysis of work cases， this paper explores the main methods of establishing a correct concept of love under the ethical and moral education， to help college students to reduce emotional distress.

Keywords counselor； college upgraded students； morality； love concept

1 案例簡介

學生李某，女，來自河南周口一個農村家庭，性格內向。專科升入本科后第二學年的第一學期，學校要對畢業生進行畢業生體能達標測試，該生突然找輔導員請假，原因為身體不適。輔導員要求該生提供醫院證明后方可批假，無奈該生說明請假真實原因。該生在專科讀書期間認識一位社會青年，后確定戀愛關系，暑期兩人同居，導致該生懷孕，目前懷孕已有三個多月，父母尚未知道此事，此時二人心態為：不知所措，任其發展。

2 案例分析處理

2.1 對案例的分析

（1）學生李某懷孕，整日焦慮擔憂，不知所措，當前急需安撫其情緒。學生產生心理問題，作為老師不能視而不見，疏比堵更為重要，該生此時處于懷孕狀態，身體素質不如常人，如再有較大心理負擔，不僅對自身及胎兒有危險，放任不管，有可能發展為嚴重的心理疾病，危及學生生命安全。

（2）找到問題關鍵所在，及時聯系該生父母及男友，做好溝通交流工作。父母是學生第一監護人，因此，此時務必需讓其家長知道此事，但該生家處農村，父母思想相對保守，做好該生父母的思想工作是十分必要的。該生男友也是該事件的關鍵人物，該生男友是否會對該事件負責，直接影響到該事件的發展趨勢，因此，做好與該生男友的溝通交流工作，積極推動該事件往好的一個方向發展，對于該生的未來人生之路將產生重要意義。

（3）及時給領導匯報該事件，根據學校學院規定，妥善處理該事件。學生懷孕情況，學校的《學生手冊》有相應的規定與處理方法，將該事件及時的匯報給學院領導，學院領導成員會結合學校規定，根據該事件的具體情況，制定出具體處理方案，讓家長及學生感受到學院對該事件的重視與對該生的關懷。

2.2 處理過程

（1）全面了解該事件的整體狀況，并有一個全面的把握。通過該生請假為導火索，知道該生懷孕的情況，輔導員當即把學生帶到另一個無人的辦公室，以保證該生懷孕情況的隱私性，然后對該生進行詳細的詢問與了解，詳細掌握該生目前的身體、心理狀況，與其男友的關系發展程度，以及男友對此事的態度，了解該事件的來龍去脈。同時，向學院主管學生工作的領導匯報，以便于領導及時了解該事件，妥善進行處理。

（2）對該生進行心理干預與倫理道德教育，使其調整心理狀態，穩定自身情緒，保持一個良好的心態。掌握事件的整體狀況后，該生心理處于緊張焦慮、不知所措的狀態，該生坦言，出現懷孕這種情況，其并不覺得意外，因為該生有部分專科同學畢業后選擇結婚生子。處于這種環境，該生必然會受到一定的影響，但當其提前感受婚姻生活時，未婚先孕帶給她的只是無盡的情感困擾。輔導員首先讓該生放松心態，向其傳遞生活的幸福與美好，使其對未來生活充滿勇氣與信心。接著，對該生進行倫理道德教育，梳理好與其男友的關系，以及未來二人的下一步發展方向，引導該生樹立正確的戀愛觀、婚姻觀。

（3）與該生父母及男友取得聯系，當面進行溝通與交流，共同處理好該事件。與該生父母取得聯系后，請該生父母盡快前往學校，商議處理此事。并讓該生與其男友聯系，讓其前往學校，進行商議。

該生父母及其男友抵校，學院學生工作領導及輔導員與該生父母及男友分別單獨進行溝通交流，最終該生父母由開始的激動惱怒到最后的冷靜疼惜，也表現出父母對子女的關愛。該生男友和該生同為22歲，心智并未完全成熟，但在學院領導和輔導員的交流引導下，加強了其自身的責任感與道德感，明白該事件的重大，以及自身應當承擔的責任。

2.3 處理結果

經過對該生的心理疏導與倫理道德教育，該生的個人心理狀態、情緒狀態有了改善，對未來的生活學習有了一定的信心。該生父母隨后也和該生進行了交流，父母的理解與關懷使該生如釋重負，隨后，該生父母與該生男友在學院領導及輔導員的組織下進行了溝通，商定隨后雙方父母會面，協商該事件的下一步發展。同時，學院領導成員在與該生及其父母的溝通后，在學院的建議下，該生主動提出休學一年的要求，進一步處理該事件。該生表示由于自己缺乏自律及對戀愛的全面認知，才導致該事件的發生，使自己處于焦慮困擾當中，感謝老師的及時出現與幫助，經過老師的教導與關照，目前，感受到的都是來自父母、老師真摯而溫暖的感情，對未來的生活也是充滿信心，希望自己再次回到校園時，會以一個全新的面貌來面對自己的學習生活。

3案例思考與工作建議

戀愛對于每個人來說，是一件很美好的事情，對于處于青年時期的高校學生，更是無可厚非，但經歷過一次大學的高校專升本學生，對大學生活有了一定了解，有的在專科階段就有過戀愛經歷，自認為自己經驗豐富，視感情為兒戲。一些高校專科同學在專科畢業后就選擇結婚生子，受到其影響，部分高校專升本學生羨慕甚至效仿，這些都是高校專升本學生戀愛率高、懷孕率高、結婚率高的主要原因，也是我們倫理道德教育重點研究的一個重要課題，引導高校專升本學生樹立正確的戀愛觀，妥善解決戀愛過程中遇到的各種情感問題，利于幫助學生身心健康發展。本案例中的學生正是缺乏對戀愛的正確認識，才使自己處于焦慮困擾之中。同時，也帶給我們深刻地思考，學校、家庭、個人只有共同發力，才能幫助學生正確處理戀愛問題。

3.1學校應加強學生倫理道德教育，引導學生樹立正確戀愛觀

高校專升本學生的大部分時間是在學校度過的，學校作為學生接受知識，提高能力的主陣地，加強對學生的倫理道德教育，激發學生對真善美的追求，引導學生確立正確的戀愛觀，將是學校義不容辭的責任。首先，戀愛道德教最核心的是責任二字，對自己、對方、社會負責，在選擇戀愛對象時，切不可盲目從眾，更不能傷害對方，危害社會。愛是責任，愛也是義務，要相互尊重，相互包容，言行一致。其次，增強高校專升本學生的失戀心理承受力，失戀的因素可能會有很多，但無論何種原因，我們都要以一顆平常心來看待，每段感情經歷都是人生中的一段經歷，學會尋找適合自己戀愛，客觀分析，完善自我。最后，要創新對學生的倫理道德教育方法，利用互聯網、校園活動、專家講座、完善教師教育方式等途徑，提高大學生的戀愛道德的認知水平。

3.2 強化家庭美德教育，提升家庭環境育人的實效性

父母是子女的第一任老師，良好的家庭環境，對于子女的身心成長，價值觀念的樹立，都起著至關重要的作用。家庭教育在造就人才的啟蒙教育和前人指導的終身教育中，具有無可替代的獨特作用，重視和優化家庭教育，不僅是社會繁榮與發展的需要，也是完善個性，保健身心，使人享有快樂人生及家庭幸福的需要。我國當前社會發展階段，家庭美德包括尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結。良好的家庭美德教育，對于子女影響是潛移默化的，對子女戀愛觀的樹立，也是影響至深的。首先，家長要追隨時代的步伐，更新戀愛道德思想，掌握基本心理知識，挖掘多種戀愛道德教育方式方法。其次，父母雙方要為子女構建愛的家庭環境與和諧的夫妻關系，不斷提升夫妻情感，相互尊重，相濡以沫，為孩子樹立好榜樣，對子女戀愛觀、愛情觀的健全完善提供借鑒。最后，父母要對子女有足夠的尊重，能夠平等交流，如此，子女方會在自己要的情感困擾與挫折時，與父母分享，共同來分析問題，解決問題。

3.3提升自律能力，增強責任意識，規范戀愛道德行為

列寧曾經說過：“戀愛并不是人生的全部，它只是生活中的一個方面，人類需要戀愛生活的滋養，但并非為了戀愛而去生活。”高校專升本學生是大學生隊伍中的一部分，是國家培養人才的對象之一，要把馬克思主義倫理道德觀融于自身戀愛當中去，堅守戀愛道德底線，發揮戀愛道德教育的作用。首先，高校專升本學生要明白，自己的第一身份是學生，處于大學階段，正是青春勃發，胸懷理想，奮斗拼搏的階段，要自愛自強，擁有遠大的夢想，更要明白，愛情不僅是花前月下，也是共同奮進，逐夢圓夢。其次，戀愛中，要有責任意識，有觀點認為，學習與戀愛是沖突的，這就是有部分同學未處理好對伴侶的責任與對自己作為子女、學生的責任的關系，對伴侶要忠誠，對學習要努力，只有掌握好適度原則，方能共同促進。最后，要能夠做到自矜自愛，學生情侶在校園里出雙入對，都十分常見，更甚者，有學生在公共場合，舉止親密，動作曖昧，這些不檢點的行為已經嚴重校園的良好風貌，同時，如果任由發展，學生懷孕、墮胎、疾病傳染等問題將更為突出，嚴重影響學生身心健康發展。

高校專升本學生不同的學習歷程，學習環境及成長環境都造成了其與高校大學生在戀愛觀方面存在著的差異，同時，所產生的戀愛問題也是有其獨特的特點，因此對于高校專升本學生正確戀愛觀的建立，就需要學校、家庭、個人共同努力，齊抓共管，才能把倫理道德教育落到實處，使學生樹立起有時代特色的馬克思主義戀愛觀。

參考文獻

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