電類基礎(chǔ)課程群課后延續(xù)教學(xué)的探索與實(shí)踐

梁麗

摘 要 以本科教學(xué)綜合改革為契機(jī)，深化電類基礎(chǔ)課程群實(shí)踐教學(xué)改革，依托課后延續(xù)教學(xué)平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)要求，對(duì)電類基礎(chǔ)課程群課后延續(xù)教學(xué)體系的構(gòu)建、教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化整合、教學(xué)方法和手段的更新、開放實(shí)驗(yàn)室和開展科技活動(dòng)等方面進(jìn)行探索與實(shí)踐。

關(guān)鍵詞 電類基礎(chǔ)課程群；課后延續(xù)教學(xué)；實(shí)驗(yàn)室；Multisim

中圖分類號(hào)：G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2017）20-0080-02

1 前言

進(jìn)入21世紀(jì)，高等教育面臨新的挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇，高等教育必須進(jìn)行改革才會(huì)有新的發(fā)展，其中進(jìn)一步深化高等教育本科教學(xué)改革、全面提高教學(xué)質(zhì)量是高等教育改革發(fā)展的主線。

2 本科教學(xué)綜合改革思路

北京工商大學(xué)對(duì)2012級(jí)四個(gè)專業(yè)進(jìn)行綜合改革試點(diǎn)，目前在全校范圍內(nèi)全面推進(jìn)本科教學(xué)綜合改革。本科教學(xué)綜合改革是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，學(xué)校結(jié)合辦學(xué)定位、學(xué)科特色和服務(wù)面向等，以“提升教育質(zhì)量、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展”為核心，力爭(zhēng)在凝練專業(yè)特色、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量、增設(shè)課后延續(xù)教學(xué)、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)等方面實(shí)現(xiàn)突破，促進(jìn)人才培養(yǎng)水平的整體提升。

電類基礎(chǔ)課程是高等院校工科電類專業(yè)重要的技術(shù)基礎(chǔ)課，涵蓋電路原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)（模擬和數(shù)字）等諸多課程，具有信息量大、知識(shí)面廣、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，在課程體系中起承上啟下的作用。電類基礎(chǔ)課程實(shí)踐教學(xué)是課程建設(shè)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和提高綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)?！?br>