以高校戲劇社團為突破口拓展大學生德育工作新陣地

唐勇

摘 要：高校戲劇社團是學生藝術類社團的典型代表，戲劇社團的德育功能發揮尤待加強，在其途徑和實踐上即在戲劇活動的組織各環節滲透德育，可為創新德育新方法提供可復制性探索。強化學生戲劇社團的指導與管理，必將成為學生德育工作的新的突破口，能真正拓展大學生德育工作新陣地。

關鍵詞：戲劇社團；大學生；德育；虹劇社

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）32-0264-01

高校學生藝術類社團在多方面影響學校育人環境和學生成長，研究和指導學生藝術類社團建設，是做好大學生德育工作的重要課題。戲劇社團是高校藝術類社團的典型，利用戲劇社團的工作平臺開展德育工作，有利于增強德育工作的吸引力、實效性、針對性，幫助學生提高綜合素質走向社會。

一、高校戲劇社團是學生德育的重要載體

高校戲劇社團是學生社團的典型代表，加強學生戲劇社團的建設，強化指導與管理，使其真正成為學校德育的載體，成為提高學生綜合素質的渠道，成為學生發展與穩定的積極力量，也必將成為學生德育工作的新的突破口，能真正拓展大學生德育工作新陣地。湖南農業大學虹劇社是眾多高校戲劇社團之一，其活動頻率及形式，學生參與性及影響力，已逐步形成強大的社團活動風氣，在社團的定位、組織結構、管理及日常活動管理方面日趨成熟，戲劇社團已逐漸成為學校學生德育工作新陣地。

戲劇社團富有特色，具有一定的號召力，學生參與程度高。第一，演形式豐富多彩，在廣大學生的課余文娛生活中占有重要的位置。據統計，虹劇社每年的話劇演出，參與的演職人員及觀眾總人數達到近萬人，受眾群體廣。第二，戲劇的組織形式獨特。不同于其他藝術形式，戲劇的演出參與人數多，參與組織的人數更大，群體性強，表演形式豐富多彩，在組織這一活動過程中，參與學生本身受教育大；第三，戲劇的內涵豐富，涉及德育的面較廣，寓教于樂，學生易于且樂于接受。因為戲劇表演方式和表演內容，能在學生心中留下深刻的印象，其戲劇表現出來的價值觀、人生觀、理想信念追求等能影響一大批青年學生。第四，可以復制進行各類德育主題活動。

二、在戲劇編排和組織中滲透大學生德育教育

戲劇的編排、演出、組織過程是通過戲劇社團開展大學生德育的關鍵環節。這一過程開始時應組織戲劇社團的負責人及主要創作骨干商議，交代新劇排演的主要目的和意義。部分活動的針對性強、思想性高，但要與學生所需密切結合起來，最好是在生活中尋找實例，特別是對發生在身邊的事例進行藝術處理、加工和升華，才能真正起到教育的作用。如虹劇社在創作戲劇《青春的選擇》和《榮辱之間》時，戲劇主創人員就以校園里近期發生的優秀事跡為題材：湖南農大教育學院的路敏同學為救助白血病少女進行了干細胞移植，這個事例具有典型性。在《榮辱之間》這一劇中，則著重從網絡選取事件的討論，劇中人物以及臺詞，均來自網絡，把那個網上的虛擬空間具象化，并經過藝術的時空處理，讓它呈現在觀眾面前。兩個劇在學校和社會上都進行了演出，學生反響熱烈，參與觀眾人數多，并且在學生心中留下了深刻的印象，兩劇成為宣傳主題教育的先鋒，成為了教育學生形成科學的價值理念的代表。戲劇表現出來的價值觀、人生觀、理想信念追求等影響了一大批青年學生，虹劇社這類戲劇社團也正因為其獨特性而成為學生德育工作的新的突破口，成為學生德育工作新領域。

三、將德育工作融入戲劇社團文化建設當中

多數高校戲劇社團存在內部管理不順，運作不規范，社團對會員缺乏足夠的約束力，社團組織建設鮮有提高；作品缺乏深度和廣度，作品的形式和內容受限于學生的社會性以及創作者本身的局限性等等問題。

1.戲劇社團設計要思路創新。戲劇社團的設計應堅持創新與務實二者有機結合的原則，將傳統戲劇與原創戲劇結合起來，讓學生自編、自導、自演，才能培養具有創新思維、創新精神、創新能力的高素質人才。

2.戲劇社團管理要合理放權、合理引導和有效監督。明確社團宗旨、定位，及規范組織機構，指導社團活動開展，加強社團經費管理。充分發揮學生社團的主觀能動性和創造性，但在劇本內涵的把握上，要合理引導，有效監督，保證德育的針對性和有效性。

3.學校搭臺，學生唱戲。作為高校團組織應努力抓好學生戲劇社團工作，充分發揮戲劇社團在校園文化中的主導作用。建議可舉辦戲劇文化節之類的藝術活動，投入資金，提供活動場所，配備專職的指導老師，實行社團活動學分制，為社團搭建最大最好的舞臺。

4.以社團為抓手，以高校戲劇社團為突破口，以學生活動為落腳點，以素質拓展為依托，進行有益的探索和嘗試，開展豐富多彩的寓教于樂的活動，拓展學生德育工作新領域，不僅能夠使參加活動的學生受到良好的教育，樹立科學、正確的觀念和意識，而且能夠通過他們的輻射作用，使全校學生都受到正面思想和輿論的引導，更為重要的是，這種潛移默化的德育滲透性強、持續時間長、學生更易于接受。endprint