高中英語教學(xué)中提升學(xué)生的綜合素質(zhì)的對策分析

熊鶴群

摘要：英語作為一門在高中教學(xué)中處于重要的學(xué)科，對于廣大師生來說，都是極為關(guān)鍵的。那么，老師就應(yīng)該學(xué)會在自己的課堂上，豐富課堂教學(xué)方法，運用高效學(xué)習(xí)方法和多彩有趣的授課內(nèi)容吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而創(chuàng)造通過高效的課堂來提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。而學(xué)生更應(yīng)該合理利用課堂時間，提高自己的英語水平和綜合素質(zhì)。這些就是本文的探討重點。

關(guān)鍵詞：高中英語；學(xué)習(xí)策略；綜合素質(zhì)；素質(zhì)教育

中圖分類號：G633.41文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2017）12-0126-01

思維策略、調(diào)控策略、交際策略以及學(xué)生對知識的認知等集體構(gòu)成了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)策略。在現(xiàn)實生活中許多學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況并不理想，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法是其中一個原因，而另一個就是沒有好的學(xué)習(xí)策略。因此，我們就需要研究一下如何通過完善的學(xué)習(xí)方法及策略提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1.綜合素質(zhì)提高的重要性

隨著科技的進步，當(dāng)代社會發(fā)展勢頭迅猛，雖說這不是一個弱肉強食的社會，但也是一個對各方面工作效率要求極高的社會，而殘酷的人才競爭也從此開啟。我們必須通過不斷的努力學(xué)習(xí)，努力進步，全面完善自己的各個方面并提高自己的競爭精神和競爭能力，才能滿足社會發(fā)展對人才的需求， 適應(yīng)社會的發(fā)展需要。因此，學(xué)生通過課堂來提高自己的綜合素質(zhì)是非常必要的。教師通過課堂教育促進了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，而保持這個習(xí)慣也使他們以后的工作學(xué)習(xí)更加順利成功，也讓他們在以后的人生中明確人生目標(biāo)，少走一些彎路。因此，學(xué)習(xí)習(xí)慣和不斷學(xué)習(xí)的品質(zhì)是非常重要的。對于高中英語課堂來說，素質(zhì)教育非常符合學(xué)生未來的發(fā)展?fàn)顩r。

2.綜合素質(zhì)的提高對策

2.1詞匯策略和素質(zhì)教育。在英語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的英語水平提高受到制約，很大一部分原因在于詞匯的匱乏，如漢語一樣，我們在學(xué)會說的同時也在學(xué)習(xí)新的漢字、新的詞語。因為詞匯量匱乏，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)英語課文時，對老師的授課內(nèi)容或者課本的敘述內(nèi)容極不理解，味同嚼蠟。而學(xué)生也因此失去學(xué)習(xí)的動力，成績一落在落。所以我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生不斷養(yǎng)成通過閱讀來增加單詞量的習(xí)慣，使學(xué)生把學(xué)習(xí)作為一件趣事。有時我們往往可以通過設(shè)立一些獎勵機制來鼓勵推動學(xué)生積累單詞，讓他們明白要自學(xué)，要學(xué)會自學(xué)。因此，我們要通過合理的學(xué)習(xí)計劃推動學(xué)生的學(xué)習(xí)。在老師的幫助下學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)單詞計劃，根據(jù)自身能力每天背兩個，甚至更多生詞。

另一方面，老師要對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成起引導(dǎo)作用。在學(xué)習(xí)中為學(xué)生講解單詞的意思并將學(xué)生平時需要了解的詞匯整合在一起，為學(xué)生細致講解單詞的意思，讓學(xué)生在會用的同時了解拼寫注意事項等。最后教會學(xué)生把近意或者近形的單詞整理在一起，反復(fù)的聽寫記憶，提高學(xué)生的邏輯分析能力。最終幫助學(xué)生不斷積累新單詞，提高英語水平，從而帶動其他方面的不斷發(fā)展。

2.2閱讀能力提高與個人素質(zhì)。只有擁有優(yōu)秀的英語閱讀能力學(xué)生才能學(xué)好英語，優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的，要不斷的積累培養(yǎng)，形成習(xí)慣。如果我們在課堂上教授學(xué)生對一些課文一略而過，不詳細的講解課文大意和重點句子，就會導(dǎo)致學(xué)生對課堂內(nèi)容理解困難，失去學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效率低下。因此，耐心地解釋整片文章大意是非常重要的。同時也要鼓勵學(xué)生積極發(fā)言提問，為學(xué)生解答疑問，從而營造活躍的課堂氣氛，優(yōu)質(zhì)的班級氛圍，提高學(xué)習(xí)效率。我們可以教給學(xué)生通過理解某個段落的首尾主題句來理解段落的主題意思，這就是略讀。還有就是查讀，抓住文章中出現(xiàn)的人物、時間、地點。找出文章中的關(guān)鍵信息，對我們理解文章很有幫助。

有的時候猜詞，也是英語閱讀題的一種好解方法。通過對上文和下文的理解猜出生詞的意思，有的時候也是極為有趣味的。英語單詞數(shù)量龐大，就如同我們有學(xué)不完的漢字一樣，想要掌握全部的英語單詞也是幾乎不可能的。因此，當(dāng)碰到不懂的單詞時，我們可以通過結(jié)合上下文意思來猜出這個單詞的大意。總之，我們要通過研究閱讀策略和方法，幫助學(xué)生樹立正確思路來解決閱讀問題，減少無用功。

2.3資源運用高效與素質(zhì)培育。有句俗語：萬變不離其宗，雖說對于學(xué)生來說課本就是學(xué)習(xí)的根本，但剛過百頁的課本上所述的知識畢竟是有限的，如果我們只局限于在課堂教授學(xué)生這點兒知識，這對提高學(xué)生的成績來說是很困難的。隨著Internet的發(fā)展完善，身為教師的我們也應(yīng)該與時俱進，將網(wǎng)絡(luò)充分運用起來，豐富課堂授課內(nèi)容，提高學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在課堂互動中脫口說英語。最終，我們可以逐漸培養(yǎng)他們認真學(xué)習(xí)，仁愛學(xué)習(xí)，敢說敢問的精神，使他們在課堂上學(xué)的知識得到活學(xué)活用。正如我在第二點中提到的，解決問題有許多方式，我們不能只局限于課堂，科技的發(fā)展是我們可以通過網(wǎng)上教學(xué)來隨時幫助我們的學(xué)生，為學(xué)生解決課業(yè)的疑難問題，讓學(xué)生日日進步，天天提高。而老師也要讓學(xué)生明白，不能只把學(xué)習(xí)書本和課堂上的知識作為學(xué)習(xí)的重點，我們要充分運用我們良好的時代條件和學(xué)習(xí)環(huán)境，努力提高自己的各個方面，不辜負老師和父母的期望。

3.總結(jié)

每個人無論在校園還是社會做任何事情都不能一蹴而就，要知道一味地追求速度就不能達到目標(biāo)。作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們不僅要教會學(xué)生知識，也要教會學(xué)生會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能根據(jù)自己的能力制定出符合自身未來發(fā)展的計劃并為之努力。通過英語的學(xué)習(xí)讓他們提高自己的思考力與判斷的能力，進而幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，成為為中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻的全方位人才。

參考文獻：

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