如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力

葉國章

摘 要 閱讀是人類社會的一項(xiàng)重要活動，是人類汲取知識的主要手段和認(rèn)識世界的重要途徑。提高數(shù)學(xué)閱讀能力是當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的需要，是個人終生學(xué)習(xí)的需要。

關(guān)鍵詞 提高；學(xué)生；數(shù)學(xué)閱讀能力

中圖分類號：F124.6，D43 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）16-0122-01

人們常常缺乏閱讀課本和數(shù)學(xué)資料的習(xí)慣，缺乏數(shù)學(xué)閱讀的興趣，常常出現(xiàn)這樣一種情況：“課堂上聽得明明白白，課后做題糊里糊涂。”我國的中學(xué)教育的模式也經(jīng)常忽視數(shù)學(xué)閱讀，一部分教師長期受應(yīng)試教育的影響，在教學(xué)中養(yǎng)成了滿堂灌的不良習(xí)慣。教師講得很累，學(xué)生聽得很苦。他們認(rèn)為學(xué)生閱讀浪費(fèi)時間，不如多講幾個例題，這就剝奪了學(xué)生閱讀課本、數(shù)學(xué)資料的時間，即使偶爾留給學(xué)生閱讀的時間，也只是流于形式。

一、影響學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的因素

（一）學(xué)生對數(shù)學(xué)閱讀的重要性認(rèn)識不足。

有些學(xué)生在遇到數(shù)學(xué)問題時，往往急功近利，僅瞄準(zhǔn)要解決的問題，并沒有對題目中的條件進(jìn)行充分的理解和挖掘。

（二）對數(shù)學(xué)語言理解和運(yùn)用的能力較弱。

數(shù)學(xué)語言具有高度抽象性，每個特定概念都有其相應(yīng)的內(nèi)涵和外延，學(xué)生必須了解每個數(shù)學(xué)術(shù)語和數(shù)學(xué)符號的精確含義，才能溝通它們之間的聯(lián)系，從而形成對教材的真正理解，形成知識結(jié)構(gòu)。

（三）對數(shù)學(xué)問題的分析方法掌握不夠。

（四）教師在教學(xué)過程中沒有重視數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力下降。

（五）學(xué)生閱讀的信心和興趣不足。……