中美土木工程碩士培養(yǎng)體系比較及分析

白云+張雪輝+劉芳

摘要：通過比較中美兩國四所典型高校土木工程專業(yè)碩士培養(yǎng)體系，從學(xué)制、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)環(huán)節(jié)、課程設(shè)置、學(xué)位論文要求等方面深入分析兩國培養(yǎng)體系的差異，結(jié)合當(dāng)前社會發(fā)展的現(xiàn)狀，總結(jié)兩國培養(yǎng)體系的優(yōu)勢與不足，從而為推動中國高校土木工程碩士研究生培養(yǎng)體系改革、探索中外聯(lián)合培養(yǎng)模式提供參考。

關(guān)鍵詞：土木工程；碩士學(xué)位；培養(yǎng)體系；聯(lián)合培養(yǎng)

中圖分類號：G643；C961 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1005-2909（2017）06-0038-05

為滿足國家經(jīng)濟社會發(fā)展對高層次土木工程專業(yè)應(yīng)用型人才的迫切需求，中國土木工程專業(yè)辦學(xué)規(guī)模日益擴大，截至2010年，中國開設(shè)土木工程專業(yè)的高校達到439所，在校學(xué)生超過31萬[1]。然而，以學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)為導(dǎo)向的傳統(tǒng)型工科研究生教育已難以滿足當(dāng)今社會對高層次應(yīng)用型人才的需求。教育部于2009年提出了全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)模式，并從2010年開始推行“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”。近年來為適應(yīng)新的培養(yǎng)模式，土木工程專業(yè)碩士研究生教育已經(jīng)開始了從培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主向培養(yǎng)解決實際問題的應(yīng)用型人才模式轉(zhuǎn)變，目前國內(nèi)已有40余所高校土木工程專業(yè)參加該計劃。“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”明確將“具有國際視野和跨文化環(huán)境下的交流、競爭與合作的基本能力”作為工程碩士人才培養(yǎng)的基本要求之一，因此，探索土木工程碩士研究生的國際化培養(yǎng)模式成為中國高等工程教育改革的重要組成部分，而借鑒世界其他國家先進經(jīng)驗，建立國際合作的研究生聯(lián)合培養(yǎng)模式是關(guān)鍵。……