地方高校轉(zhuǎn)型期教師實踐教學(xué)能力培養(yǎng)探析

林靜雯+陳志英+王英剛+高丹

摘要：為解決地方高校在向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型實踐教學(xué)能力過程中，教師實踐教學(xué)能力不足、教師實踐教學(xué)能力培養(yǎng)落后等問題，以沈陽大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)為研究對象，通過課程實踐一體化、校企合作和校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)等系列改革，從教師基本實踐教學(xué)能力、理論聯(lián)系實際實踐教學(xué)能力、實踐教學(xué)能力可持續(xù)發(fā)展等三方面進(jìn)行了探索，以此提高教師實踐教學(xué)整體水平，為地方高校轉(zhuǎn)型期教師隊伍建設(shè)提供借鑒。

關(guān)鍵詞：地方高校；轉(zhuǎn)型期；教師；實踐教學(xué)能力；應(yīng)用型

中圖分類號：G645；G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1005-2909（2017）06-0139-04

在中國高等教育結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整中，引領(lǐng)一批地方高校向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展已經(jīng)成為必然。地方高校向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，絕對不是簡單的職業(yè)教育升級升格[1]。應(yīng)用型高校本科教師，不僅要具備向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的能力，還要具備指導(dǎo)學(xué)生實踐活動的實踐教學(xué)能力[2]。研究探索與地方高校轉(zhuǎn)型期相適應(yīng)、與應(yīng)用型人才培養(yǎng)緊密結(jié)合的教師實踐教學(xué)能力培養(yǎng)，提高地方院校轉(zhuǎn)型期教師實踐教學(xué)整體水平，是亟待探討的教育改革課題。

文章以沈陽大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)為研究對象，通過對其轉(zhuǎn)型期教師實踐教學(xué)能力培養(yǎng)研究探析，以期解決轉(zhuǎn)型期教師實踐教學(xué)能力培養(yǎng)面臨的問題，創(chuàng)新教師實踐教學(xué)能力培養(yǎng)的方法和手段，為地方高校轉(zhuǎn)型期教師隊伍的建設(shè)提供借鑒和示范。……