淺談幼兒園戶外親子活動的有效組織策略

邢譯心

摘 要：親子活動已經成為建立良好的家園溝通的重要途徑，是形成教育合力的重要手段。尤其是在幼兒園內，孩子們接觸最多的便是自己的家長、教師，在幼兒園開展親子戶外活動可以加強家長與自己孩子的溝通，讓家長了解孩子們在幼兒園內的生活，使家庭關系變得更加融洽，同時也可以讓教師通過親子活動來了解每個家長對孩子進行的家庭教育是什么樣的，這更可以把握孩子們的成長特點。對如何在幼兒園內有效組織戶外親子活動進行介紹。

關鍵詞：幼兒園；戶外親子活動；組織策略

戶外活動是幼兒園的重要組成部分，有兒童教育專家指出，多讓孩子們參與戶外活動更有益于孩子們探索世界與自然，孩子們的想象力與智力發育也會更加健康。我們常常說，孩子就是父母的翻版，父母在家中的一言一行都是孩子們模仿的對象，將家長教育融入戶外活動之中，可以讓孩子們對戶外活動更感興趣，也讓家長有更多陪伴孩子的時間。下面，筆者從做好活動前的準備活動、根據活動主題確定規則、多做總結三個角度來分析幼兒園戶外親子活動的有效組織策略。

一、做好活動前的準備活動

現在有一些幼兒園的老師為了圖方便，會選擇直接對其他教師的戶外親子活動進行生搬硬套，沒有進行活動前準備，讓許多孩子與家長措手不及，導致戶外親子活動在正式開展時遇到各種各樣的問題，阻礙了活動的有效進展。為了避免這個問題，我們要做好充分的活動前準備。比如，在確定好一個活動主題之后，提前告知學生家長，讓家長們提前了解戶外親子活動的時間以及主題，為家長騰出時間來參與活動留出空間。另外，在準備之中，教師也可以分析戶外親子活動所需要的游戲資源，提前準備廣闊的活動場地，購買或添置充足的活動資源。

我園在春天到來之際組織了一次“親子體育運動會”，在活動開始前半個月，我就將這次親子運動會的具體時間告知家長，讓家長們合理安排自己的工作，為這次活動做好時間準備。在這次親子運動會上，有一些抬花轎、剪夾子、接球等趣味活動，需要一些發卡、紅花、紅布、氣球、小夾子等物體，在準備中，我根據我們班的孩子的人數，以及他們在活動中需要的物體的數量，認真總結了一份活動資源表，將其上報到幼兒園內，申請這些活動資源。

二、根據活動主題制定活動規則

“無規矩，不成方圓。”幼兒園的孩子們在家中自由、散漫慣了，他們的紀律意識十分淡薄，如果教師不制定明確的戶外活動規則，就會導致戶外親子活動猶如一盤散沙，無法發揮活動的教育功效。因此，在確定好活動主題之后，教師要根據具體的活動內容、活動形式來制定具體的活動規則，為戶外親子活動提供制度保障，讓幼兒初步懂得遵守與維護活動秩序，樹立制度意識。家長也只有明確了活動規則，才能夠明確自己所要參與和需要維護的活動內容，為戶外親子活動發揮引導作用。

比如，抬花轎這個游戲的規則是這樣的：孩子的爸爸或者媽媽在聽到起跑哨聲之后，從起點進行沖刺，完成100米短跑，另外一位家長需要站在終點打扮孩子，為孩子帶上發卡、紅花，披上蓋頭等，然后等負責跑步的家長過來之后，爸爸媽媽用手搭出轎子的形狀，將孩子抬回起點。用時最短的一組家庭可以贏得勝利，如果出現搶跑，或者還沒有按照規則打扮好孩子便直接將孩子帶回起點，成績作廢。在活動開始之前，教師必須要將每一項游戲規則告知孩子以及孩子家長，對于一些不能準確理解游戲規則的孩子，家長要負責說明情況。

三、多做總結

孩子們的想象力是無窮的，他們每個人的身上都散發著獨特、個性的光芒，所以即便是同一撥孩子，他們在參加不同的戶外親子活動時也會有不同的表現。

每次戶外親子活動結束之后，我都會讓孩子們到室外玩耍一番，將各個孩子的家長聚集到教室內部開親子活動分享大會，每個家長都可以講述他們參與活動的體驗，分享他們的育子心得。在戶外親子運動會上，我們班有一個家長進行了這樣的分享：“其實我認為輸贏并不重要，我之所以鼓勵我的孩子參加各種各樣的活動，是為了鍛煉他的膽量，讓他多跟自己的同伴在一起。輸贏都是正常的，我們不應該因為孩子輸了就批評他們，贏了就表揚他們，否則孩子們會樹立不正確的競爭觀念……”這個家長的分享給了其他家長很大的啟示，有許多家長都向這位家長取經，了解一些育兒知識。

總而言之，戶外親子活動對幼兒的吸引力很大，這種活動能夠有效促進孩子們的健康成長，真正實現家園共育。在組織戶外親子活動的時候，教師與家長要共同做好活動前準備，為戶外親子活動提供充裕的時間、地點、人力、物力等多種活動資源；教師要為戶外親子活動制定明確的參與規則，保障活動的順利進行；教師與家長要多做活動總結，在交流與總結中，讓每個家長與教師都能夠獲得啟發，共促幼兒和諧、健康成長。

參考文獻：

[1]李明星.有效開展幼兒園親子活動策略淺談[J].學周刊，2017（11）.

[2]閆秀娟.淺談幼兒園大班額戶外游戲活動的有效組織與策略[J].學周刊，2016（5）.endprint