優化幼兒晨間活動的實踐與反思

毛西蘭

摘 要：晨間活動作為一種幼兒體育鍛煉基本形式，以幼兒興趣為出發點，投放多用層次材料，精選趣味科學內容，快樂有效組織活動，從材料、內容、組織三方面優化幼兒晨間活動的具體實施，反思幼兒晨間活動的有效性，真正做到“一日之計在于晨”。對幼兒晨間活動進行深入探索。

關鍵詞：幼兒活動；晨間活動；活動優化

“一年之計在于春，一日之計在于晨。”利用晨間活動組織幼兒參與體育鍛煉，促進幼兒動作協調發展，增強幼兒對環境的適應能力。幼兒多是3～6歲的兒童，處于身體生長發育時期，他們需要在不斷運動中新陳代謝，不斷發展。《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“增強幼兒體質，培養健康的生活態度和行為習慣”，并給出健康教育指導要點“把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在教育工作的首要位置。”因此，以《幼兒園教育指導綱要》為教育指導精神，結合幼兒特點，筆者從以下幾點優化幼兒晨間活動：

一、投放多用層次材料：一物多用，多彩變形

《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“要因地制宜地創設適合兒童發展的、積極的、支持的環境，教師要根據兒童的興趣愛好需要和發展水平將周圍的自然環境、社會環境作為發展兒童的重要資源。”幼兒晨間活動環境的創設離不開材料，材料的投放直接影響幼兒晨間活動質量，幼兒園應結合幼兒晨間活動需要，深入挖掘材料潛能，通過重組變形，一物多用，投放多彩化材料，制作具有多用性、多彩化的晨間活動材料。

在晨間活動材料投放中，應注意挖掘材料的一物多用性，對材料進行變形重組，激發幼兒廢物利用理念和積極思考意識。一物多用的材料，具有安全、實用、有趣、美觀等特性，對幼兒有很大吸引力，幼兒可以全身心投入晨間活動。如，我園利用廢棄的彩色布條貼合縫制沙包、跳袋，利用舊的易拉罐、油桶制作植物栽培盆，塑料管做套圈，報紙做的小球，硬紙板做的平衡木等等，這些材料是幼兒在生活中丟棄廢棄的，被用來制作晨間活動玩具，深受幼兒歡迎。我園利用各類廢棄材料，自制晨間活動器械、玩具，增強幼兒晨間活動材料的豐富性。

二、精選趣味科學內容：科學設計，游戲激趣

精選幼兒晨間活動內容應保持趣味科學，晨間活動旨在鍛煉幼兒體格，發展幼兒動作協調，促進幼兒全面發展。因此，在幼兒晨間活動內容優化中，應組織開展趣味科學的活動，讓晨間活動內容趣味多樣、豐富多彩，結合幼兒不同年齡特征科學設計活動內容，讓幼兒在晨間活動中快樂地走、跑、跳躍、鉆爬、投擲、平衡、攀登等，促進幼兒基本動作發展，提高幼兒動作靈活性和協調性，讓幼兒在晨間活動中鍛煉，增強體質，促進幼兒身心全面發展。

在優化幼兒晨間活動內容時，幼兒園應結合各年級班級和幼兒實際情況設計科學性的、趣味化的活動內容，保持晨間活動內容挑戰性和新穎性，調動幼兒活動積極性，激發幼兒活動興趣。如，在優化幼兒晨間活動內容時，可以按照幼兒小班、中班和大班進行設計，在走、爬、跑、跳不同的形式中，設計不同的內容。如走，小班走可以設計常規訓練平衡走，繞障礙走、器械訓練，原地踏步，聽口令變換隊形走；中班走可以設計聽口令變隊形走，變換方向走平衡木，器械訓練，頂物走，持物走，踮腳走；大班走可以設計拍球走，器械活動，跑攀爬的練習等系列訓練。

三、快樂有效組織活動：自由練習，集體活動

《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“教育活動的組織形式應根據需要合理安排，因時、因地、因內容、因材料靈活運用。”幼兒晨間活動作為幼兒體育鍛煉的基本形式，應快樂有效地組織活動，結合晨間活動的材料、內容、環境和幼兒興趣，采取靈活多樣的形式組織活動，讓幼兒能夠愉快地參與活動，提高幼兒晨間活動質量。

晨間活動組織形式應最大化地調動幼兒參與主動性，為幼兒提供活動機會，讓幼兒在活動中充分展現自己的興趣愛好和能動性，使晨間活動真正成為幼兒自己的活動。快樂有效組織晨間活動，主要采取自由練習和集體活動兩種形式。其中，幼兒自由練習是幼兒在晨間活動中單獨練習，給予幼兒充分的自由，讓幼兒在晨間活動中自主探索、玩耍，教師在旁邊觀察適時介入指導即可；幼兒集體活動是幼兒在晨間活動中集體活動，教師結合幼兒不同年齡特點，給予幼兒集體活動機會，組織集體活動。如，幼兒集體律動活動，班級分組進行小組比賽活動等。

幼兒晨間活動是幼兒思維活動和身體活動的有機融合，為幼兒身心和諧發展提供良好機會。從材料、內容和組織三方面優化幼兒晨間活動：投放多用層次材料：一物多用，多彩變形；精選趣味科學內容：科學設計，游戲激趣；快樂有效組織活動：自由練習，集體活動，讓幼兒晨間活動符合幼兒特點，高質量開展幼兒晨間活動，使幼兒在晨間活動中愉快玩耍，分享交流活動快樂，豐富幼兒情感，實現幼兒個性化發展。

參考文獻：

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[2]吳雪芹.從晨間開始 讓一天充滿精彩：淺談幼兒早操活動的實施[J].成功（教育），2012（23）：283-284.endprint