讓游戲為幼兒的全面發(fā)展打下多彩的底色

曾萍萍

摘 要：游戲，不僅是伴隨幼兒健康成長的“親密伙伴”，也是引領幼兒探究學習的“廣闊天地”。因此，幼兒教師必須要把游戲活動貫穿到幼兒教育教學過程的方方面面。在借鑒相關理論研究成果的基礎上，結合教學實際，簡略論述游戲在幼兒教育過程中的一些重要作用。

關鍵詞：游戲；幼兒教育；重要作用

童年是每一個人夢想起飛的地方，童年是每一個人鑄就輝煌的起點。一提到童年，人們總會不由自主地想起各種各樣的游戲。你追我趕的丟手絹游戲、百玩不厭的躲貓貓游戲、樂此不疲的老鷹捉小雞游戲……這些童年的游戲好比為幼兒全面發(fā)展打下多彩底色的彩色鉛筆，是幼兒描繪多彩人生不可或缺的工具。鑒于此，在幼兒教育過程中，教師務必要基于各種不同的教學目的，適時適度地引領幼兒參與各種各樣的游戲。通過讓幼兒興致勃勃地參與這些游戲，促進幼兒的全面發(fā)展。下面筆者將在借鑒相關理論研究成果的基礎上，結合自身教學實際，簡略論述一些游戲在幼兒教育過程中的重要作用。

一、讓故事類游戲為幼兒閱讀教學涂上金色

古語有云：“書中自有黃金屋。”讀書可以提升一個人的內涵與修養(yǎng)，提高一個人的“含金量”。換言之，一個人通過博覽群書可以使自己成為一個博學多才、道德高尚的人。而博覽群書離不開濃厚的閱讀興趣。因此，在幼兒教育過程中，教師就要千方百計地培養(yǎng)幼兒濃厚的閱讀興趣。故事類游戲既符合幼兒喜歡玩游戲的天性，也有助于激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

例如，在引領幼兒閱讀完故事《小紅帽》之后，筆者指導幼兒開展了一個劇本表演游戲活動。具體過程如下：首先，筆者把《小紅帽》的故事改編成劇本；然后，又引領全體幼兒認真學習了這個故事中每個人物的臺詞以及故事的旁白等；最后，教師組織幼兒興致勃勃地表演了這個故事。通過表演這個故事，不僅讓幼兒更加深入透徹地理解了故事內容，還切實激發(fā)了幼兒的閱讀興趣。

在教師的步步引領下，幼兒興致勃勃地參與了各種故事類游戲。通過參與故事類游戲，幼兒逐漸對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。

二、讓藝術類游戲為幼兒審美教育涂上紅色

在俄語中，“紅色”（krassnij）的拼法與“美麗”一詞完全一樣。由此可見，紅色與美麗有著由來已久的聯(lián)系。通過對幼兒進行卓有成效的美育，不僅可以引領幼兒去探尋美、感受美，還可以引領幼兒去追求美、創(chuàng)造美。因此，在幼兒教育過程中，教師要在全面了解幼兒心智發(fā)展水平的基礎上，想方設法地對他們進行審美教育。藝術類游戲包括美術游戲和音樂游戲等，這些游戲不僅符合幼兒貪玩的天性，還可以切實培養(yǎng)幼兒良好的審美觀念。

事實上，在多姿多彩的現(xiàn)實社會中并不缺乏美，缺乏的是一雙雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。幼兒園的小朋友由于受到年齡特征和身心發(fā)展水平的影響，不能從抽象水平上理解美、感受美和評價美，這就要求幼兒教育者對幼兒進行適當?shù)膶徝澜逃Ｄ敲矗绾巫層變褐饾u擁有一雙發(fā)現(xiàn)美好事物的眼睛呢？實踐證明，讓幼兒參與美術類游戲是一種行之有效的方法。

例如，為了引導幼兒感知顏色以及培養(yǎng)幼兒的審美觀念，筆者設計了一個制作“漂亮花手絹”的游戲活動。通過參與這個游戲活動，不僅讓幼兒感受色彩之美，還讓幼兒感受到了形形色色的圖案之美。

在教師的巧妙指導下，學生樂此不疲地參與了各種藝術類游戲。參與藝術類游戲會逐漸提升他們的審美觀念。

三、讓體育類游戲為幼兒健康教育涂上綠色

綠色在現(xiàn)代社會中的含義是：自然、環(huán)保與生命等。為了健康，人們選擇綠色食品，為了環(huán)保，人們選擇綠色出行。由此可見，綠色與健康有著密切的關系。因此，在幼兒教育過程中，教師要在詳細了解幼兒身體發(fā)育水平現(xiàn)狀的基礎上，合理設計各種各樣的體育類游戲。體育類游戲既滿足了幼兒玩的欲望，又促進了幼兒身心的健康發(fā)展。例如，為了鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養(yǎng)幼兒的合作意識以及團結友愛的精神，筆者設計了“編花籃”這一體育游戲。

此外，幼兒教師還可以利用一些民間體育游戲對幼兒進行健康教育。幼兒民間體育游戲具有很強的隨機性、簡便性、趣味性等。它一般不受時間、空間、人數(shù)、年齡等條件的約束，使用的道具也十分簡單。幼兒民間體育游戲的種類繁多、形式簡單、便于操作，深受廣大幼兒喜愛，例如：踢石子、電桿、丟手絹、指星星、我們都是木頭人、老鷹捉小雞等。民間體育游戲之所以深受幼兒喜愛，是因為這些游戲貼近自然，貼近兒童的現(xiàn)實生活。幼兒不僅能在游戲過程中豐富知識，而且思維、想象、創(chuàng)造力也得到進一步提高，使幼兒獲得全面發(fā)展。

在教師的正確指導下，幼兒興高采烈地參與了各種體育類游戲。幼兒通過參與體育類游戲，切實提升了他們的健康水平。

綜上所述，在幼兒教育過程中，幼兒教師要緊緊圍繞教學目標，結合幼兒的身心發(fā)育水平等，精心設計各種游戲，激發(fā)幼兒參與教學活動的積極性，提升幼兒教育教學總體水平。總而言之，幼兒教師要嚴格遵循幼兒教育原則，高度重視游戲在幼兒教育過程中的重要作用，讓游戲為幼兒的全面發(fā)展打下多彩的底色。

參考文獻：

[1]張薇.淺析游戲在幼兒教育中的重要作用[J].讀與寫，2017（1）：44-45.

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